新人教版三年级语文上册古诗词专项专题训练.doc

新人教版三年级语文上册古诗词专项专题训练1. 阅读。 示 儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（1）写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃_ 翁_ 无_元_ 师_（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗的意思是：_。这首诗抒发了作者_感情。（3）抄出能体现诗人目的的诗句。_（4）诗中诗人的遗憾是_，诗人的遗愿是_，诗人的嘱咐是_。2. 阅读 梦想的力量 每人的内心深处， 都蕴藏着神奇的火花。 它会点燃梦想的火， 那自信自强的力量。 自从人类之初， 就使不同种族的人们团结一心。 你有高远的意志， 你有执著的精神， 命运，就握在你自己手中。 所有的孩子们啊！ 当你们踏上这个星球， 梦想就带给你们希望和激励。 所有的日子，所有的生命， 都有不平凡的魅力。 所有的人们， 都会有不平凡的壮举。 看圣火生生不息， 梦想的力量在会聚， 我们应该焕发火一样的生机， 世界将其最珍贵的无私赐予， 使我们超然于芸芸万物， 更有梦想的力量使我们会聚在这里。 我们应该焕发火一样的生机， 世界因希望与和平而和谐统一。 我们祈祷它永远这样美丽， 梦想的力量使我们在这里会聚。 我们都拥有如此神奇的力量。 所有的兄弟姐妹啊！ 或许我此刻才发现， 那些可望不可限的梦如今就在手边。 梦想的力量， 无形无边信念， 给你征服恐惧的勇气。 不管你身在何方， 去摘取属于自己的明星吧！ 因为你有梦想的力量！（1）联系上下文解释词语。魅力_。赐于_。（2）梦想的力量有多大？你能从诗歌中找出来吗？（3）读了这篇梦想的力量你有什么感受？3. 看图写诗句。（1）欲穷_，更_。 （2）_，疑是_。 4. 按课文或日积月累内容填空。（1）日出江花红胜火,_。（2）千门万户瞳瞳日,_。（3）_,遍插茱萸少一人。（4）_,路上行人欲断魂。（5）_,野渡无人舟自横。（6）长恨春归无觅处,_。（7）见善则迁,_。（8）近朱者赤,_。（9）垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像_。5. 补写诗句。_，同到牵牛织女家。苟日新,_，_。6. 根据课文内容填空。（1）不知细叶谁裁出，_。（2）儿童散学归来早，_放纸鸢。（3）野火_，_吹又生。（4）_玫瑰，手有_。7. 课文精彩内容我知道。（1）我画了个_的太阳，送给秋天。我画了个_的太阳，照亮冬天。（2）夜来_，花落_。（3）要是能赶上_，就不会迟到了。（4）野火烧不尽，_。（5）_，疑是地上霜。（6）蝌蚪_游得欢，蜘蛛房前_。（7）莺歌对燕舞，_对_。（8）小荷才露_，早有蜻蜓_。8. 补写诗句（1）甘瓜苦蒂,_。墨子（2）_，何人不起故园情。9. 读儿歌，完成练习。做手影兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了电灯一关都跑了，电灯一开又来了。 （1）儿歌中写了_种动物。在儿歌中找出来_。（2）手影游戏：你能猜出下列手影是什么动物吗?写下来，然后跟着学一学。 10. 回忆学习内容，根据要求填空。（1）将相和记述了“_“、”_“ 、“ _”三个小故事，文中我最喜欢的人物是 _，因为他_。（2）古诗牧童向我们勾勒出一幅恬淡的水墨画，诗中“_，_”描写了与明月清风相伴的意场面。（3）古人云：“_，无志空长自岁”、_“，日新者日进也”，让我们树立远大志向，天天学习，不断进步。11. 用所学知识填空。（1）从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：”_，_。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：”_，_。”课文杨氏之子闪烁着儿童的智慧，我们从“未闻_”中找寻到了孩子语言的机智幽默。（2）诸葛亮采用_的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语：_。（3）如果生活欺骗了你，俄国的普希金会这样安慰你：_。（4） _， _；不积小流，无以成江海。（5）刘关张桃园三结义- _。（6）楼外青山，山外白云，云飞天外，_。12. 把下面的古诗补充完整。所见清袁枚牧_，_振_樾。_，_。13. 课文回顾。（1）_不立。（2）小信成责则_。（3）野火烧不尽，_。（4）村居中写儿童放风筝的诗句是“儿童散学_，忙趁_放纸鸢”。（5）咏柳中，写柳树样子的诗句是“碧玉妆成_，_垂下绿丝绦”。14. 先读给同学听，再做一做。华华和爸爸画画的是华华，画的是爸爸，华华爱画，爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。（1）这段话中，每一小句最后一个字都含有相同的拼音字母( )h ua a b（2）判断：对的写正确，错的写错误。华华爱画画，画的是爸爸的花。_爸爸爱华华画的画，也爱花。_（3）跟“画画”结构相同的词语是( )看看 数数 听听 闻闻15. 阅读诗歌，回答问题。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）解释划线字的意思，并翻译诗句。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。啼：_风：_翻译：_。（2）本诗的作者是_，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为_，以区别于李白和杜甫的_。著有_。16. 照样子，填一填，写一写（1）温 温暖 妈妈的怀里真温瞹。甜 _ _（2）春天的郊外，景色异常美丽。（解释划线词语）异常:_（3）乌云压下来。(满天的黑沉沉地)满天的乌云黑沉沉地压下来。他把禾苗往高里拔。(高兴地一棵一棵的)（4）毕竟_，风光_。接天_碧，映日_别样红。17. 连一连，填一填。野火烧不尽_ 秋收万颗子平时肯帮人_ 孤光一点萤春种一粒粟_ 春风吹又生月黑见渔灯_ 急时有人帮小信成则_。韩非子_奔，长江涌，_长，珠峰耸。神州谣接天莲叶_碧，映日_别样红。18. 根据课文或日积月累内容填写。（1）朝霞不出门，_。（2）天上鱼鳞斑，_。（3）精诚所加，_。（4）众鸟高飞尽，_。相看两不厌，_。（5）爱人者，_；敬人者，_。（6）_，带雨云埋一半山。（7）落木千山天远大，_。19. 根据语境填空。（1）孔子是我国伟大的教育家,他有许多名言,告诉我们对待朋友要讲信用的名言是:_（2）日出时看到江边鲜花盛开,江水碧録,就想起白居易的诗句:_，_。（3）黄河是中华民族的摇篮,我要为保护黄河设计一则标语:_（4）关于农业气象方面的农谚,我知道很多,如：_,明日必有大雨到。20. 积累。（1）海内_，天涯_。（2）_花落去,_燕归来。（3）别看五千年_，你猜得透_?（4）_变节，不为_21. 先写出加下划线的字词的意思，再写出句子的意思。（1）孔子不能决也。决:_意思：_（2）会当凌绝顶，一览众山小。会当:_意思：_22. 语言积累：古诗词填空。（1）诗句“_，孤云独去闲“的作者是唐代诗人_。（2）宋代诗人苏轼的诗“_，春江水暖鸭先知”好美。（3）“采菊东篱下，_”写出了诗人陶渊明的悠然自得。（4）我能从诗句“_，_”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。（提示：出自范成大的四时田园杂兴）（5）我能从“_， _”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。（提示：出自张志和的渔歌子）23. 读古诗，回答问题。 咏 鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（1）找出诗中表示颜色的词语。（2）这首诗写了鹅的曲项、白毛和( )(填序号)红掌 清波24. 连线。儿童相见不相识_ 绝胜烟柳满皇都正是江南好风景_ 春来江水绿如蓝最是一年春好处_ 落花时节又逢君日出江花红似火_ 笑问客从何处来25. 根据课文内容填空。（1）和_对细_，朝霞对夕_。（2）_荷才露尖尖_，早有蜻蜒_ _ _。（3）小猴子看见玉米结得又_又_，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。26. 补一补，选一选。 锄_当午，汗滴_。谁知盘_餐，粒粒皆辛苦。这首诗告诉我们_。要珍惜时间 要爱惜粮食27. 用古诗句填空。 现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼题西林壁中”_,_。”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游游山西村中的“_,_。”说明站得高，看得远”时可用王之涣登鹳雀楼中的诗句”_,_。”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮竹石中的”_,_。”28. 日积月累。（1）平时肯_，_有人帮。（2）_则大信立。（韩非子）（3）_一树高，万条垂下_绦。不知细叶谁裁出，_。（4）_，雨纷纷，_慕前去祭扫。过端午，赛_粽香_满堂飘。（5）巳 酉 亥 卯 申 戊（填序号）_兔 _蛇 _猴 _鸡 _狗 _猪（6）古人把贝壳当作_，所以，用“贝”作偏旁的字大多与_有关。29. 读句子，根据提示完成练习。 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）这首词的词牌名是_，词题是_。