【教学设计】Unit 1 Part B（人教）.docx

Unit 1 My classroomPart B合肥英伦教育 阚娜 教材分析 本单元就以“my classroom”为主题，以此展开以学习新名词及与这些名词相关的动名词搭配为重点的教学。本部分的重点在于培养学生口语交际能力。要求数量掌握Let sb do sth.这个句型的集中变形；并且学会礼貌的应答用语：Thank you. 要求学生掌握单词，辅导学生进一步规范自己的书写。 教学目标1. 听懂、会说并能在日常生活中运用 “This is”, “Let me”, “Where is?”句型。2. 听懂、会说表建议的句子 “Lets ”3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near, on, under。 教学重难点【教学重点】学习句子“This is”, “Let me”, “Where is?”句型；学习用near, under, on表示方位。【教学难点】掌握用句型描述物体的位置；“lets”和 “let me”的区分与运用。 课前准备单词卡片、课件、录音机，磁带 教学过程Step 1 Warm up日常口语练习T: Good morning! Im so happy today. Are you happy?Ss: Yes!T: Whats the weather like?Ss: Its sunny.Step 2 Presentation and practice1. Lets learn（1）老师出示本课挂图。T: Whats this? Ss: Its a blackboard.T: What colour is it? Ss: Its green.T: Yes, good! This is the door. The door is orange. Can you give me some examples? 老师通过描述，让学生能用“This is”造句，并说其颜色。课件展示本课单词图片，录音播放，让学生跟读掌握发音，并用“This is my classroom. The door is”来介绍。2. Lets talk（1）老师做擦黑板的动作，说：“Clean the blackboard.”并让学生跟读。通过动作让学生理解意思。反复举例后，让学生联系教室内设施用“Clean the”造句。（2）老师仍然做擦黑板的动作，并指向学生说：“Lets clean the blackboard.”让学生理解”Lets”的意思，并让学生举例。（3）角色扮演。让学生两人一组合作表演对话。3. Read and write(1)老师就教室中的物体位置与学生进行对话。T: Look at my book. Where is it?S1: Its on the teachers desk.T: Where is Li Huas book?S2: Its in the schoolbag.(2)老师出示“Read and tick() or cross().”部分的教学挂图，让学生结对合作，相互说一说挂图中物体的位置。(3)老师读问句，全班学生来作答。(4）让学生观察“Look, choose and write.”部分的挂图，并完成课本练习。师生一起核对答案后，老师请三位学生依次读句子。4. Story time（1）播放素材里教学动画，让学生明白大意。（2）播放录音，让学生模仿语音、