拼音复韵母

第 五 周 星期 二 2016年 9月27 日课 题ai ei ui ao、ou、iu共 24、25 课时 教学目标1学会i ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2练习复韵母i ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。3观察四线格中字母的位置，两个字母紧挨着。4、懂得在学习中要相互合作。重难点1学会i ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2练习复韵母i ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。课时安排 2教学过程教学过程1谈话激趣：师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？那么，它们到底是谁呢？（板书：i ei ui）（随机鼓励表扬积极大胆的同学）师：不会的同学不要着急，现在就让我们一起去认识它们吧！2复习：我们先来探望一些旧朋友韵母(逐一出示)： e u i （卡片组合）i ei ui 你看到了什么？(它们结成朋友)单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母二、学习殿堂（新授）i1看看这是什么？（右手出示“”卡片）2再看看这是什么？（左手出示“i”卡片）3当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成i ）要先摆好的口型，再摆好i的口型，由滑到i ，的发音短，i的发音长。范读，齐读4出示课文的图片，（板书i）问：图上画的是什么？他们在干什么？（姐姐和弟弟在一起）问：他们是怎样在一起的？（紧紧地挨在一起）学生开火车式抽读5出示儿歌：在前，i 在后，滑过来iii6示范写法， 学生书空ei1看看这是什么？（右手出示“e”卡片）2再看看这是什么？（左手出示“i”卡片）3请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i ，e的发音短，i的发音长。范读，齐读出示课文的图片，（板书ei）问：图上画的是什么？（小朋友砍木头，嘴里发出ei 的声音）4编儿歌：e在前，i 在后，滑过来eieiei5示范写法： 学生书空ui1由“喂”的读音引出ui 电话铃响，师：喂！我们还有几位朋友没认识？生：一位师：他是谁？生:是ui2提问：有谁告诉老师它是怎样读成ui？要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i ，u的发音短，i的发音长。范读，齐读3学生编儿歌把你想到的儿歌告诉同桌。u在前，i 在后，滑过来uiuiui4板书ui ： 示范写法，学生书空三、音之村（巩固练习）1戴帽子游戏：课件出示ai ei ui的声调拼读我们来做一个戴帽子的游戏，请大家擦亮眼睛看一看，ai ei ui的声调帽都戴在谁的头上？2引出规律，出示标调歌：有你可别放过，没有就找o e， iu并列标在后，声调千万别标错。3齐读四、汉字森林（拓展练习）复韵母还能与声母交朋友呢，他跟声母在一起的时候应该怎么读呢？我们一起来看一看：课件出示ai ei ui拼读：领读，齐读，男女读，开火车读，抽读五、小结：师：今天我们认识的朋友叫什么？生：i 、ei、ui师：它们都是什么？生：复韵母师：它们可以跟谁做朋友？生：声母师：生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。ao ou iu教学过程：一、 激趣导入师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、。（齐读）师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）二、 初步认形。师：请同学们翻开书本汉语拼音第课。看看今天要写的个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？指名说，师板书：ao ou iu三、 读准音。这几个新朋友谁会读呀？指名读。不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。听录音读同桌互听互读全班抽查正音。读读四声。 自由读同桌指读。 师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。 生标“ou”的四声纠正各种方式读。 生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。做手势齐读板书，抽读。“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。四、 课间操。i ，i ，什么i ，语文写字得了优；i ，i ，什么i，鱼儿鱼儿水中游；i ，i ，什么i ，你是我的好朋友；i ，i ，什么i ，上下楼梯要靠右。五、 音节练习。“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：zaozao jiujiu ouyou loulou yaoyao 自由拼指名拼开火车拼。它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？ 根据学生回答，师相机板书。 小组互相交流自己找到的朋友。同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？j jiao