12、想别人没想到的三年级下册王和中心校史晓红

王和小学王和小学 先学后教 当堂训练先学后教 当堂训练 导学案导学案 课课 题题 12 想别人没想到的 年年 级级二课课 型型综合课型 课课 时时 一课时本本 课课 时时一一 教教 学学 目目 标标 1 通过自学 合作学习 掌握生字词 了解课文内容 2 默读课文 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 3 明白在日常生活中 要勇于开拓创新 勤动脑 多思考 才能想到别人想不到的 做到别人做不到的 才能有新的收 获 重重 点点 难难 点点 理解画师最后说的那段话 教教 具具课 件教学方法教学方法自读自悟 合作探究 教教 学学 过过 程程 揭揭 示示 课课 题题 师 同学们 老师知道你们都很喜欢听故事 所以今天又带 来了一个 想听吗 宋朝有个皇帝叫赵佶 他非常喜欢画画 每当选拔人才 的时候 他常常会让前来考试的人根据他所出的一句诗画一 幅画 有一次 他出了一句 万绿丛中一点红 的诗句 那 些考生不是画了一片草地加上一朵红花 就是许多绿叶中插 着一朵花 虽然他们的画也符合诗意 但皇帝没有一个满意 的 但是 当他看到最后一张画时 不禁连声叫好 只见画 上画着一片郁郁葱葱的树林 一位少女穿着一身绿装在林子 里荡秋千 只有那张小嘴是红红的 请问同学们 为什么皇帝刚开始不满意 当他看到最后 一张画时又连声叫好呢 师 对 因为最后一幅画的作者想到了别人没想到的画法 今天我们学习的这篇课文讲的就是一个 想别人没想到的 故事 板题 出示出示 学习学习 目标目标 1 通过自学 合作学习 掌握生字词 了解课文内容 2 默读课文 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 3 明白在日常生活中 要勇于开拓创新 勤动脑 多思考 才能想到别人想不到的 做到别人做不到的 才能有新的收 获 我们一起来读一遍 目标已经明确了 你们有信心实现目 标吗 老师相信 只要大家认真自学 一定能很好地完成任务 先先 师 这是一篇略读课文 请同学们打开书 我们先来看一看阅读提示 阅读提示中告诉我们应该怎样学这篇课文呢 要求我们读读课文 说说课文讲了一件什么事 说说小徒弟的 话为什么能得到画师的称赞 师 说得真好 同学们 你们也一定听清楚阅读提示的要求了吧 先 看本课的学习目标 让我们带着目标一起来读一读课文吧 大屏出示自学提示一大屏出示自学提示一 思考课文讲了一件什么事 不理解的地思考课文讲了一件什么事 不理解的地 学学 后后 方作上记号 与同桌讨论解决 方作上记号 与同桌讨论解决 师 老师看大家已经把生词画出来了 请同学们看大屏上的词语 你 能准确地读出来吗 大屏出示 召集 连绵不断 连绵起伏 半截 恰好 若隐若现 恍然大悟 称赞 1 谁愿意把这个故事读给大家听 2 刚才同学们都已经读了课文 有谁知道课文讲了一件什么事 师 看来同学们都很聪明 老师根据大家刚才讲的归纳整理了一下 大 屏出示 大家一起来读一读 自学指导二自学指导二 师 画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画什么 那么三个徒师 画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画什么 那么三个徒 弟是怎么画的呢 倒底是谁画的多呢 最后呢 请同学们默读课文 弟是怎么画的呢 倒底是谁画的多呢 最后呢 请同学们默读课文 思考下面的问题并完成这个表格 思考下面的问题并完成这个表格 1 小组讨论交流 完成表格 考题 徒 弟画 了 什 么画师评价 大徒弟 二徒弟 小徒弟 2 小徒弟的画为什么得到画师的称赞 下面就请你和同桌相互地来 讨论一下 1 谁来汇报一下你们小组的学习成果 根据学生回答板书 教教 2 生自由回答 3 生齐读第七段 师小结 就是呀 大徒弟和二徒弟都是以画得多来表示多的 而 小徒弟可就不一样了 他虽然只画了一只半骆驼 但是他的画却给人 以无限的想象 让人感到在这幅画中还将会走出许许多多数不尽的骆 驼来 所以他的画就得到了画师的称赞 这不恰好表明有数不尽的 骆驼吗 这正好表明有数不尽的骆驼 画师的话是在称赞小徒弟 4 生齐读画师的话 5 谈谈体会 师小结 对 画师的话 让徒弟们明白了 要想别人没有想到的方法 要用一种不同于一般人的思维方式去解决问题 去思考问题 当堂当堂 训练训练 像这样的想别人没有想到的故事还有很多 请同学们回忆一下 我们学过哪些类似于想别人没有想到的这们的故事 请你和同桌来相 互交流一下 课堂课堂 小结小结 是啊 曹冲也好 司马光也好 都是能想别人没想到的办法的人 在我们平时的生活中 还会遇到一些困难 我们也要开动脑筋 大胆 地去想象一下 想别人没想到的 板书板书 设计设计 12 想别人没想到的 大徒弟 许多小骆驼 不满意 二徒弟 许多骆驼头 不满意 妙在创新 小徒弟 两只在山谷中走 称 赞 教教 学学 反反 思思 课文虽然篇幅短小 讲述的道理却很有