人音版小学音乐五年级上册册《牧场上的家》教学反思.doc_第1页
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牧场上的家教学反思一、【教材分析】：牧场上的家是一首充满美国乡土气息的抒情民歌，结构规整，四个乐句组成（AABA），3/4拍，节奏舒缓、悠扬。优美深情的歌词给学生们勾勒出一幅在美丽的牧场上，少年儿童自由自在生活的画面。二、本课的教学目标包括以下几点1、在聆听表演中，感受歌曲的风格特点及对家乡的依恋赞美之情。2、体验3/4拍强弱规律及对歌曲的表现作用，认识并唱准弱起小节。3、体会美国乡村音乐歌曲的演唱风格。用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情的演唱歌曲。三、本课的教学重难点：1、教学重点：在掌握歌曲特点的基础上用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情的演唱歌曲。2、教学难点：一音多字的对齐、弱起和长音的拖足。四、教学反思今天这节课，我主要采用了看-听-哼-唱-演-听的步骤，以自己的钢琴伴奏为抓手，运用不同的节奏型和不同的节拍的变化形式引导学生在音乐中尽情的享受音乐。简单地说，我以音乐旋律为主线，按照学生每一层次的变化而提出相应的要求，循序渐进的让学生在快乐和期待中唱会、唱好，让学生在聆听表演的基础上感受音乐，从而表达对家乡的依恋及赞美的情感。歌曲的知识目标和能力目标以及本课的重难点都是在跟学生的交流中自然、无痕迹的过渡中实现的，用肢体语言、音乐节奏和钢琴变化的音色来调节课堂的节奏和氛围，以达到音乐与学生相融合的境界。比如，在让学生感受乡村音乐的节奏时，我抓住学生们一定喜欢玩的心理，分别有点爵士味道的的节奏（beng ci ka beng hao）让学生模仿，激发他们的兴趣，再加上钢琴的伴奏融入，掀起了整个课堂的一个高潮，目的让学生充分感受音乐的快乐，实现环节目标。执教中优点：我能够跟学生们融在一起，与学生及时沟通，贴近学生，挖掘学生的兴趣、情趣，让音乐进入到学生的内心。执教中不足之处：我对培
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