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文档简介

口算除法主备人：宋宾教学内容：人教版小学数学三年级下册教材第12页例题2，例题3。教学目标：1.使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。3.培养学生的语言表达能力。教学重点：能正确进行口算。教学难点：掌握口算除法的思维方法，理解算理。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教、当堂训练教学过程：1、 导1. 复习导入（1）口算。教师出示口算卡片，学生抢答。（2）口答。60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？（3）把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？2.出示学习目标（1）理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法。（2）培养学生迁移类推的能力。二、学、议学生认真阅读教材12页例2。1.出示自学提示（一）（1）教师：一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？（2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。（3）引导学生独立口算。（4）说一说思考的过程。2.议（1）怎样列式，指名学生汇报。（2）说一说你的口算过程，分组讨论，汇报。可能的思路：A 先用12除以3等于4，再在4的后面加一个零，结果等于40。B 可以把120看成12个十，12个十除以3是4个十，就是40。C 其它情况3.出示自学提示（二）自学课本12页例3，（1）从题中你知道了哪些信息？（2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。（3）说一说你口算的过程。 4.议（1）分组汇报自学结果。（2）小组讨论交流口算的过程。注意引导学生把66看作哪两个数的和方便计算。 学生可能出现的口算过程：A 用十位上的6和个位上的6分别除以3得22。B 把66看做60和6的和，分别用60
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