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教学资料范本重视和引导儿童的社会交往活动编 辑：_时 间：_社会交往是人们彼此来往、相互影响的活动。人们在交往活动中交流思想.沟通情感。对于成长中的儿童来说.社会交往更是心理发展的重要条件.成人必须加以重视和引导。一、重视儿童的社会交往活动儿童和周围人或其他儿童的交往活动.直接影响着儿童心理各方面的发展。1.促进言语发展：幼儿的儿童主要在日常的社会交往中学会说本民族语言。交往激发了儿童说话的积极性.也为儿童提供了丰富的语言材料和模仿榜样。儿童在交往同时逐渐分清语言、积累词汇、掌握表达自己愿望的方式。年龄长大时.儿童的言语也因在交往中受到锻炼而日益发展完善。反之.儿童缺乏交往活动.言语发展往往迟缓落后。2.激发智能活动：社会交往是在人与人之间进行.涉及内容广泛繁杂.活动进程灵活多变。儿童和人交往必须注意集中.思维敏捷.能及时运用记忆中的经验.预想未来发展的结果.才能正确表达自己的见解.做出恰当的应答反应。在发生矛盾冲突.更需有分析问题、 解决问题的应变能力。儿童的注意、记忆、想象和思维等智能活动在交往中得到激励发展。3.增长情绪反应：儿童出生时.只有惧怕、愤怒等极少几种原始情绪反应。在和周围人们接触往来后.逐渐增长了新的情绪反应.如对父母的依恋.对陌生人的畏惧.对交往活动的愉快等。两三岁时已表现出高兴、得意、喜爱成人、喜爱儿童以及厌恶、嫉妒、激动、惧 怕、愤怒等多种情绪。其后.儿童接受系统教育.参加群体活动.社会交往日益广泛频繁.儿童逐渐形成了各种高级情感.如友谊感、责任感、集体主义情感、爱国主义情感等。在交往活动和教育影响下.儿童也发展了情绪自控能力.逐渐学会约束自己激动的情绪和行为。这是情绪发展的重要方面。4.发展社会行为：儿童社会行为的发展主要表现为进行社会交往.形成人际关系.掌握行为准则和参加群体活动等。社会交往既是社会行为发展的表现.又推动社会行为得发展。儿童最初只和母亲或其他照料者接触往来.随着活动能力增长和活动范围扩大.儿童可和更多的成人或儿童接触.而交往活动又常使儿童欢乐愉快.激发了儿童交往的积极性.这样促使儿童的交往活动日益广泛频繁.且能主动接近别人和别人往来。在社会交往中.儿童和其他成人形成了各种人际关系.如亲子关系、友伴关系以及入学后的师生关系、同学关系等。儿童正在各种人际关系的影响下成长。社会交往使儿童直接领会什么行为会受到赞许.什么行为会被禁止.从而逐渐掌握社会已经确立的行为准则.并自觉依靠准则行动。5.形成个性特征：儿童和其他人
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