六年级数学考试题试卷分析及反思 (2).doc

六年级数学考试试题年级-班级-姓名-一、 认真思考，仔细填空。（每空1分，共20分）1. 一个数由三个6和四个0组成，若一个零都不读出来，这个七位数是（ ），用万作单位（ ）万。2. 某厂今年产量比去年增长25%，去年产量比今年少（ ）%。3. 在一道减法算式里，被减数、减数与差相加的和是420， 被减数是（ ）。7. 一项工作，甲乙合作10天可以完成，若甲单独做30天能完成，若乙单独做，乙比甲少用（ ）天。8.用一张长12.56米，宽5米的长方纸做一个圆柱，圆柱的表面积（ ）平方米，体积（ ）立方米。9.某班有学生60人，今天出勤率是95%，有（ ）人出勤。10图上距离5厘米表示实际距离30千米，这幅地图的比例图是（ ）.11. 一个箱子里有同样大小相同的红球8个，黄球10个，至少摸（ ）个球，才能保证一定有1个红球和1个黄球，至少摸出（ ）个球，才能保证一定有2个红球。12.如果李明向南行走50m，表示+50m，向北行走100m，表示为（ ）m.13. 在比例里已知两个内项分别是0.6和9，那么两个外项的积是（ ）。二、我来辨一辨。（对的打“”,错的打“”，每空1分，共8分。）1. 圆的直径扩大10倍，面积也扩大10倍。（ ）2. 一个正方体的棱长是6m，体积和表面积相等。（ ）3. 2012年第一季度是90天。（ ）4. 圆锥的底面积一定，它的高与体积成正比。（ ）5. 40克水中加入10克糖，糖占糖水的20%。（ ）6. 一根绳子长20米，第一次剪去2/5，第二次剪去2/5米，两次剪去的长度是一样长。（ ）7. 用长5cm,6cm,13cm的三根小棒能摆一个三角形。（ ）8. 学校栽110棵树，成活100棵，成活率是100%.（ ）三、反复比较，慎重选择。（将正确的答案的序号填在括号内，共10分。）1. 一根绳子剪去1/5,还剩下（ ）A 4米 B 4/5米 C 4/5 D 无法确定2. 小正方形的边长为a，大正方形的边长为2a,则小正方形与大正方形的面积的比是（ ）A 2 : 1 B 1 : 2 C 1 : 4 D 4 ：13. 甲数的等于乙数的60%，那么（ ）A 甲数 乙数 B 乙数 甲数 C 甲数= 乙数 D 无法确定4. 等底等高的圆柱体，正方体，长方体的体积相比较（ ）A.正方体体积大 B.长方体体积大 C.圆柱体体积大 D.体积一样大5. 小红有2件不同的衣服和3条颜色不同的裤子，可以配成（ ）套不同的服装。A .4 B .5 C. 6 D. 86. a与b成反比例的条件是（ ）A. ab=c(一定) B .a+b=c (一定) C. a-b=c (一定) D .ab=c(一定)7. 某小学男生人数与女生人数的比是6 ：5，男生比女生多的人数占全校人数的（ ）A . 1/6 B .1/5 C. 1/11 D. 5/118. 在比例尺是1 ：1000000 的地图上，5厘米表示的实际距离是（ ）千米。 A. 5 B . 50 C. 20 D . 5000四、看清算式，巧思妙想（共32分）1、直接写出得数。（每小题1分，共9分）3、计算（能简算的要简算，每小题3分，共15分。） 7.65.27.64.83.6 0.591/40.2125%0.20.25 49/5499/54999/531/5 854+261/40.5 3/40.25（2/31.51/3）五、实践操作题。（每小题3分，共6分）（1）全自动洗衣机占全年总产量的百分之几？（2）全自动洗衣机台数比双桶洗衣机多百分之几？六、活用知识，解决问题。（每小题6分，共24分。）1、在比例尺1 ：5000000的地图上，量得A、B两地距离6厘米。甲乙两车同时从两地相向而行。甲车每小时行48千米，乙车每小时行42千米，几小时后两车相遇？2、加工一批零件，甲独做8小时完成，乙独做10小时完成。甲乙合作2小时后，还剩下440个没有加工。这批零件共有多少个？3、牛奶加工厂要做100个圆柱形的牛奶桶，底面直径是20dm，高是0.5m，一共需要多少平方分米铁皮？一个桶能装多少升牛奶？4、甲、乙、丙三人承包加工一批零件，共得720元。甲加工48个，比乙多6个，比丙的2倍少12个。按实际劳动个人应得多少元？六年级数学考试试卷分析与教学反思新田镇小学 刘江华六年级数学期中教学反思2009学年度第一学期期中考试已经结束，本次考试使我对六年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。一、试卷说明1.内容和形式:这次期中考试的内容是小学数学第十一册位置、分数乘除法和圆的周长。这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。2.难度:试题按难度分为容易题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为4:3:3，整体来说比平时试题要稍难一些。应用题30分.3.考查知识及能力:这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重分数乘、除法数学问题的解决。计算题考查一些分数的乘除的计算,填空也是分数、比的概念；另外还考查了“位置”中的图的移动变化情况。4.试卷特点:题型结构合理,难度偏高.填空题和应用题稍有偏难。二、试卷分析我校参加这次六年级数学考试的共26名同学，我对他们的及格率和优秀率作了如下统计:及格率68，优秀率29.2，平均分65.73分，最高分97分,最低分32分，且有两个。从统计的这些指标看，成绩完全没有达到了我的预期。我对各大题的得失分情况作了统计，从六年级的试卷情况反映出以下几个问题:1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，（例如很简单的分数问题中根据题意写出数量关系都写不出来，甚至单位“1”的量也找不准。这是分数乘除法解决问题的首要策略。）存在分析和解决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。2.计算能力有待提高。本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。这里不光有粗心的习惯问题，在分数乘除法、解方程中含比的形式、在分数的简便方法计算中都出现了不少的错误。3.操作能力欠佳。这是个新的考查内容，在这张试卷中比较有代表性的例子是完成位置移动的三角形图，暴露出的问题比较多。对图的上、下移和平移还有待于加强教学和指导。4、班级学习氛围很差，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不高，从来就没有养成课后复习的习惯，不举一反三。三、存在的问题;学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。四、改进的措施;1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2、改善教