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文档简介

秋天的雨教学设计教学目标： 1、理解课文内容，感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、有感情地朗读课文。教学重点： 读懂课文内容，感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出对秋天的爱恋。教学难点： 感受大自然的神韵，有感情地朗读课文。教学准备： 树叶及水果等的卡片。教学过程： 一、谈话导入。 同学们，老师这里有几张美丽的图片，想和大家一起欣赏。（出示秋天幻灯片）这是哪个季节？你们喜欢秋天吗？愿意让秋雨带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？揭题：秋天的雨。同学们，我们来读读课题，亲切地呼唤秋天的雨。教师点评：通过谈话导入，能够有效的引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。 二、动情朗读。 老师很想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？指名读课文、小组读 小结朗读：读得很好，足以看出同学们提前预习好课文了，已经能正确、流畅的朗读，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。 三、自主、合作、探究。 四、汇报展示。 看到同学们这么用心地学习，老师很高兴。就让我们一起走近秋天的雨。 （一）、 秋天的大门打开后，你看到了什么？ （二）、这么多的颜色，你想用一个什么词语来形容它？（五彩缤纷、五颜六色、五光十色） （三）、看到这五彩缤纷的秋天，你的心情怎么样？（快乐） 以快乐的心情读课文。听了同学们的朗读，老师的眼前也出现了一个五彩缤纷的秋天。秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味，它勾住了小朋友的脚。 （四）、它怎么会勾住小朋友的脚呢？ 秋天的雨还会关心人呢？老师现在就是小雨滴，小雨滴老了，想和小伙伴们聊聊天，谁是小喜鹊？小松鼠、小青蛙？ （五）、表演读第四自然段。 是啊！秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色，香甜沟人的气味，欢乐喜悦的声音，秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌的喜悦！让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧。 同学们读得多好啊！学完这一课，大家的收获肯定很大。 五、我来闯关。 1、我会填。 （）的银杏树 （）的枫树 （）的田野 （）的橘子 （）柿子 （）的菊花 2、我知道 秋天的雨，是一
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