正兴小学家长实用手册征稿.doc

正兴小学家长实用手册征稿怎样和家长沟通前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”说明在小学教育过程中，要使一个学生身心健康、健全的成长，单单靠学校或者家庭都是不够的。在学校，老师观察不到学生在家的情况；同样地，在家里，家长也很难确切地了解自己的孩子在学校的表现。家校双方面的相互不了解就会导致教育没有针对性，没有目标。所以教师和家长应该多沟通，相互交流学生在学校与在家的情况，使得学校教育与家庭教育在教育目标、教育方向与教育内容上相互匹配，合力使教育变得有针对性，从而全面地发挥教育的功能，促使学生健全的成长。应该说，教师与家长因为职业、层次以及教育观念的不同，沟通起来不是那么容易。那么教师怎样有效地与家长做好沟通工作呢？我认为我们教师要注意以下几点：一、了解家长是做好沟通工作的基本前提。为了使家长与教师更有效地进行沟通，教师可以通过多种方法去了解学生的家长，如在学生情况调查表设立一些问题让家长填写，来知晓家长所期望与教师进行沟通的方式和内容，从而根据各家长的需求来选择每位家长最能接受的沟通方式以及最关注的沟通内容。如在沟通方式上，有些家长喜欢面谈的，教师就选择一个适当的时间地点与家长进行面谈；有些家长喜欢电话联系的，那教师就选择用电话访谈的方式来与家长进行沟通；在沟通内容上，有些家长偏向于关注孩子在学校的学习情况的，那教师就从学生在校的学习情况入手与家长进行沟通；有些家长倾向于关注学生在学校的生活常规的，那教师就选择从学生在校时的生活常规情况入手与家长进行沟通，这样我们学生的家长会感受到我们老师是很诚心诚意地想与他们进行沟通、尽心尽力地在关注学生的，他们便也会受到感染，真心实意地与我们进行沟通，为教师与家长的沟通奠定基础,所以我认为, 了解家长是教师与家长作好沟通工作的基本前提。二、理解家长是做好沟通工作的必要条件。教师要懂得，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，家长就会觉得脸上不光彩。教师在与家长接触交流时，就要站在家长的立场上理解家长,不要老是关注孩子的缺点，要多讲一下孩子的优点，如果孩子有不好的习惯或者是缺点的，也不宜采取“告状”的形式，要用委婉一点的说法，沟通中尽量回避带有贬义色彩的语句出现，一方面使家长听的时候感觉很舒服，脸上有光；另一方面也要让家长明白自己的孩子存在的问题。所以,理解家长是做好沟通工作的必要条件。三、尊重家长是做好沟通工作的有力保障。尽管在教师与家长关系中，教师是起主导作用的，但是教师和家长在人格上是完全平等的，因此，教师首先必须尊重家长的人格，尊重家长，尊重他们的情感，尊重他们的意见，不可以摆出一副我是教育内行人我很权威的架子，对家长颐指气使，私自为家长定下教育孩子的要求，要求家长跟着教师的目标一起教育孩子，觉得家长是外行人就应该完全听从教师的要求，不听从教师就是家长不配合教学。这样会引起家长的不满，会让家长觉得自己没有受到应有的尊重，使家长不愿接近。造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，无法保障沟通工作的顺利进行,使教学目标达不到一致，也不利于教学的有效实施，更不利于孩子的发展。所以, 尊重家长是做好沟通工作的有力保障。总之，教师与家长进行沟通的方法和形式是多种多样的，我们需要做的是选择一些有效的方法和形式来做好教师与家长的沟通工