苏教版二年级第二课《蚕姑娘》教学设计

2 蚕姑娘教学要求:1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重难点：1. 学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。2. 让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教学准备：教学课件。教学时间：两课时 教学过程:第一课时课时目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课5个生字，两条绿线里的字只识不写，掌握由生字组成的词语。3. 初步了解蚕的一生。一.导入。1小朋友，你们见过蚕吗？有谁愿意来讲一讲你见过的蚕是什么样子的呢？2对！蚕，又叫蚕宝宝。它是一种昆虫，吃桑叶长大，长大以后能吐丝结茧。3今天，我们要学的这篇课文作者给蚕起了一个很美的名字：蚕姑娘。二.自学。 1师范读课文，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？ 2听后交流。 3自学要求：圈出生字读准字音，给课文自然段标上序号。三.导学。 1.检查自学情况：（1）指生认读生字词，教师相机正音。（2）指生领读。（3）分组读，分男女生读，齐读（4）指生分自然段朗读课文。 2.继续自读课文 要求：一边快速地读一边思考下列问题：（1）蚕姑娘是从哪里来的？（从蚕卵里钻出来要让学生明确，蚕姑娘从蚕卵里钻出来时是又黑又下的，而不是睡了一回后才变得又黑又下的。） （2）蚕姑娘睡了几次？（四次） （3）睡在什么地方？（蚕床上）睡了四次的蚕姑娘做了什么事情？（脱下黑衣裳，变成黄姑娘脱下黄衣裳，变成白姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳脱下旧衣裳，换上新衣裳） （4）茧子里的蚕姑娘最后变成了什么？（茧子开了窗，变成蛾姑娘） 3.理解词语：蚕卵（lun）：领读“蚕卵”，就是蚕蛾产的子。蚕床：是养蚕的工具。蚕在生长过程中需要睡眠，因为人们把蚕生活的地方叫“蚕床”。四.练习。 1指导正字 出示：蚕 姑 娘 桑 旧（1）学生自由读，指名读，重点指导：“蚕”、“桑”是平舌音，“娘”是鼻音。（2）说说你是怎样记住这些字的。（3）学生口头组词。（4）教师范写生字，学生在田字格中描写生字。（5）学生写字，教师巡视指导。五.小结。蚕姑娘到底是怎么样一点点长大变成蛾姑娘的呢？我们下节课继续学习。第二课时课时目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。 3初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。一.导入。1抽读生词。2提问：文章的哪四个自然段具体写蚕睡了四回的情况？二.自学。 自由朗读1-5自然段，思考蚕姑娘的变化过程。三.导学1.学习第一自然段指名读提问：蚕姑娘从蚕卵里钻出来是在什么时候？（春天天气暖洋洋的时候蚕从蚕卵里钻出来） 齐读第一自然段 2学习第二至五自然段 指名读第二自然段思考：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子的？（又黑又小）蚕姑娘出来以后怎么样？改为“做了什么”更好（吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘。）结合学生回答板书：又黑又小 吃 睡（不吃也不动） 脱（黑） 醒 黄睡了一回后，变得又黄又瘦解释：蚕从睡到醒的一段时间里，不吃也不动，叫“眠”。自由读第三至五自然段思考：这三个自然段有什么相同和不同之处？几个自然段的语句基本上是相同的，也有几个词语发生变化。哪些词语发生了变化？结合学生的回答相机板书：又黄又瘦 脱（黄） 醒 变白又白又嫩 脱（旧）换（新） 发胖又白又胖 脱（旧）换（新） 发亮（ABAC的词，适当举例）反复朗读课文，指名说说蚕的生长变化的情况。总结：这四个自然段写了蚕头眠、二眠、三眠、四眠等阶段的情况。 过渡：睡了四回的蚕姑娘又怎么样了呢？ 3.学习第六、七自然段 （1）指名读第六自然段 思考： 这一自然段写了什么内容？（“爬 吐 盖 成”说的就是蚕上山理解“蚕山” 吐丝 结茧） “要盖新的房”是什么意思？（结茧） （2）齐读第七自然段 茧子里的蚕姑娘为什么是“一声也不响”而不是“一动也不动”？（茧子里的蚕姑娘一天天在变化，满满长出翅膀来，所以不能写“一动也不动”） “茧子开了窗”是什么意思？（蚕蛹长出翅膀成为蚕蛾，蚕蛾咬破茧壁飞出来）蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，开始新一轮的生长过程。要让孩子明确这是一个由循环往复的生长过程。 4.总结讨论：以下三处问题可直接放在讲解相应段落时提出。这样更方面让孩子理解。（1）齐读课文（2）读完全文，我有几个问题想问问大家，可以同桌讨论： 第二自然段说“蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上”，后来的第三自然段为什么说蚕姑娘“吃了几天桑叶，又睡在蚕床上”？这里的“就”和“又”在用法上有什么不同？（表示两个不同动作接连发生用“就”，表示两个动作的重复发生用“又”。） 第二至五自然段都说“醒了，醒了”，为什么到了第六自然段却说“成了，成了”呢？（蚕没有再睡，就不能说“醒了”。后来是蚕结茧，茧子结好了，就好比是新房建成了，所以叫“成了”。） 为什么把蚕称作蚕姑娘呢？（“蚕”是一般称呼。本文是把蚕当作人来写的，蚕能吐丝，蚕丝可以织成美丽的绸缎，人们都喜欢蚕，所以把它称作“蚕姑娘”）四.练习 1指导正字 出示：换 胖 盖 响（1）学生自由读，指名读。（2）说说你是怎样记住这些字的。（注意：换、胖、响都是左右结构，盖是上下结构）（3）学生口头组词。（4）教师范写生字，学生在田字格中描写生字。（5） 学生写字，教师巡视指导。2.填空。（见PPT）3.读句子，把它合成一个长句子。（ 1 ）蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。 （ 2 ）蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。五小结 蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。板书设计： 2 蚕姑娘 又黑又小 吃 睡（不吃也不动） 脱（黑） 醒 黄 又黄又瘦 脱（黄） 醒 变白 又白又嫩 脱（旧）换（新） 发胖 又白又胖 脱（旧）换（新） 发亮 教后记：这篇课文采用拟人的手法，生动、形象地写出了蚕由“蚕