六语阶段性检测.doc

校名： 班级： 姓名： 学号： 装订线 盐城市鞍湖实验学校六年级语文学科阶段性学业水平调研试卷 亲爱的同学们，经过半学期的努力，你一定取得了不小的进步，这次练习就是你大显身手的好机会！只要你认真审题，仔细答卷，相信这份练习一定会成为你成功的见证。卷面分（3分）第一部分：语言积累与运用 （40分）一、字词天地。（写出相应的汉字，注意写得匀称、美观。）（12分）w j rng qi hn yng qun sh din b hng ling zhun xi zhng zhy （ ）立 （ ）力 （ ）志 （ ）制lin（ ）刀 （ ）洁 （ ）惜 蝉（ ）二、火眼金睛。（选择正确答案的序号，填在相应的括号内。）（4分）1下列各组词语中，音、形、义都正确的一组是【 】A、欺凌(lng) 安祥 悲愤欲绝（绝：气息中止，死亡）B、瘪（bi）了 公卿 脱颖而出（颖：新颖）C、薅（ho）草 直捷 孜孜不倦（孜孜：勤勉）D、跻（j）身 胶带 寥寥无几（寥寥：数量少）2下列句子中的带点词语运用正确的一项是【 】A、面对数倍于已的敌人，我军只得退回阵地，负隅顽抗。B、看到这血淋淋的场面，大家惊恐万状。C、尽管骗子神机妙算，老爷爷还是没有上当。D、王丽班长虽然个子小，但做事武断，同学们都很佩服她。3下列依据课文内容表述正确的一句是【 】A、1816年，夏洛蒂出生于美国北部的一个穷牧师家庭。 B、爱之链这篇课文是一首爱的赞歌，其作者是英国作家杰尼巴尼特、罗依李。C、时间简史的作者是被人称为“宇宙之王”的史蒂芬霍金写的。D、鲁滨逊漂流记这本书告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难而不畏惧。4下列排序正确的一项是【 】我夹在人群中，盯着那几个花骨朵，觉得里面充满着奥秘。这盆昙花大约有30多片既长且宽、碧绿色的叶子。许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。那是一个皓月当空的夜晚。在叶子边缘，长了四个花骨朵。 A、 B、 C、 D、三、语言仓库。（7分）1根据词语的不同读音造句。（2分）大意（d y） 。 （d yi） 。 2仿写句子。（2分）例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是 ；如果，你是蓝天，我乐意是 ；如果，你是 ，我乐意是 。3用修改符号改一段话。（共6处错误）（3分）走近盐城市新图书馆，啊，好大呀！图书馆里不但有许多人，而且鸦鹊无声。书架上摆满了崭新的图书。我找到一本“老人与海”，刚翻了几页，旁边一位阿姨就对我说：“这真是一本好书。截止十月底，已超过十人借阅了这本书。它就像一道名菜，值得我们细细品位。”听了阿姨的话，我对这本书更是爱不释手了。四、精彩再现。（14分）1“良好的学习习惯一生受益。”本学期要求我们养成的良好的学习习惯是“ ”和“ ”。我还知道良好的学习习惯有“ ”和“ ”。2 “祖国山河永在心中。”我赞美那“桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。”我知道的祖国风景名胜还有（仿写）：“ 的 ， 的 。”3“天下兴亡，匹夫有责。”本学期，我们学过两首经典的爱国诗篇。它们是被前人称为 （作者）“ ”的闻官军收河南河北和被称为 （作者）的“绝笔”的示儿。其中，前一首诗“ ， 。”一句作者通过想象还乡路线，表达了归心似箭的心情，而后一首诗“ ， 。”一句既包含了诗人急切期盼朝廷北伐，也表明了诗人对祖国统一的坚定信念。我还知道他们写的爱国诗句分别有“ ， ”和“ ， ”。4“英雄永远都受到世人的歌颂赞美。” 2008年5月12日，四川 （地点）大地震中张开双臂，护住学生的 （人名）老师就是这样一个人，人们赞颂他：“ ， ！”5“一语一物总关情。”姥姥的剪纸一文中“事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现 和 。无论何时，无论何地，只要忆及那 ，我的心境与梦境立刻变得有声有色。”一句深刻地体现了我与姥姥的情谊。第二部分：阅读撷趣 （30分）五、阅读与生活。（4分） “梅思繁”是小说 的主人公。本学期，我读过的六年级必读书有 ，其中我最喜欢 。读了这本书，我体会到： 六、阅读与理解。（26分）（一）牛郎照看那头牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。1这个片段选自民间故事 ，我知道的民间故事还有 和 。（2分）2这个片段写了两层意思，先写 ；再写 。请用“/”把这段话分成两层。（3分）3片段的第一层采用了 的结构，仿照这样的结构写一段话。（3分） （二）啄 破 硬 壳我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕【 kng 、kng 】一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒”那声音虽弱小，却震【 憾、撼 】着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒嗒”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威【胁、协】的叫声，伸出手来要去剥【b、 bo 】那个硬壳。这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。孩子别去碰它大娘说这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活你帮了它就是害了它只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。1用“”划去文中【 】内不恰当的字和读音。（2分）2从文中找出下列词语的近义词。（2分） 倾泻（ ） 普通（ ） 包含（ ） 思考（ ）3写出这篇短文的主要内容。（2分） 4用“ ”画出文中的一处比喻句，说说这句话用 比喻 ，这样比喻的好处是： 。（4分）5请在下面的“”依次写出文章第6节 内所缺的标点符号。（3分）6“小鸡雏经过努力，啄破蛋壳，获得了新生。”能让你想起的名言是： 。（2分）7“老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却冷酷地让鸡雏自己钻出蛋壳。”你认为老母鸡对自己的孩子“冷酷”吗？为什么？（3分） 第三部分：习作回眸 （30分）仔细阅读啄破硬壳一文，回忆一