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文档简介

语文园地三第一课时教学目标：1.复习两种识字方法“加一加”、“减一减”。2.学习新的识字方法“合一合”。3.认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7个字。4.能认读“我会读”中词语，会说AABB式的叠词。教学重难点：1.掌握多种识字方法。2.培养在生活和学习中自主识字的能力。教学方法：讲授法和导学法教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们希望像孙悟空一样有一双火眼金睛吗？今天，看哪些小朋友能像孙悟空一样厉害，长着一双火眼金睛，我们一起来试试看好不好？二、我的发现1.出示：取趣 干赶 方仿 子字（1）我们先来读一读这些字。（叫几名同学分别读第一行的几组字，在读得过程中对读得好的同学及时的予以表扬，对读错的地方及时指导、纠正。）（2）我们同学读得非常好，那接下来让我们仔细观察一下这几组字，你们有什么发现？请同学举手回答。（3）小结：同学们非常棒，都发现横线后面的字是前面的字加了一个偏旁变成的新字。我们以前学过，把这样的识字方法就叫做什么呢？对，加一加。（板书：加一加）（4）来，让我们把这些字大声的读几遍并给每个字口头组词。2.出示： 袋代 活舌 题页 张弓（1）那这一行的几组字又是用什么方法来识记的呢？（减一减）我们同学真厉害，都已经知道了。（板书：减一减）（2）那谁最棒，这些字他都认识，请举手站起来给大家读一读。（叫几名同学读一读，注意及时纠正读错的地方。）（3）一起读一读这几组字，并口头组词。3.出示： 秋 秒 灯 炒 禾 火 禾 少 火 丁 火 少（1）同学们自习观察一下有什么发现？（2）师小结：同学们观察的真仔细，这四个字都是由两个独体字合起来组成的新字，那我们把这种识字方法叫做“合一合”。（板书：合一合）（3）巩固：同学们想一想，我们学过的字中，还有哪些字是由两个独体字组合成的呢？4.扩展练习：同学们，我们刚刚说了三种识字方法（加一加、减一减和合一合），那么现在老师来让你们做几道“汉字混合运算”。出示：完 （ ）+（ ）=（ ） 植 （ ）+（ ）=（ ） 妈 （ ）+（ ）=（ ） 情 （ ）+（ ）=（ ）请几名同学上来完成这四道题目。二、我会认1.出示： 字 代 舌 页 弓 秒 炒2.同桌两个互读生字，把字音读准。3.检查反馈自读生字的情况。随机叫几组同桌起来读生字，老师对读得好的学生及时表扬，对读错的地方及时纠正读音。4.师领读生字，然后口头组词。5.以多种形式读生字。三、课堂小结1.同学们，我们这节课复习了我们学过的两种识字方法“加一加、减一减”，还学习了新的一种识字方法“合一合”，下去呢同学们就运用我们学的识字方法去识字吧！利用掌握的识字方法认识教室里张贴的横幅上的字。2.我们这节课还学习了七个新的生字，你们都认识它们了吗？三、我会
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