七年级下册第四单元检测卷.doc

人和一中2010-2011学年七年级语文下册第四单元检测班别： 初一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 一、积累和运用 （20分） （一）选择题（完成1-5（1）小题，答案填写在下列表格中，每小题2分，共10分）题号12345（1）答案1下列加横线的字注音完全正确的一组是（） (2分)A行辈(hng) 亢奋(hng) 羁绊(j) 惊鸿(hng)B归省(shng) 凫水(f) 撺掇(cun) 絮叨(x)C呓语(y) 粲然(cn) 嗔视(chn) 叱咤(ch)D雏凤(ch) 朱砂(sh) 参差(cn) 惬意(qi)2下列词语书写完全正确的一项是（） (2分)A 宽慰 依稀 端疑 低回婉转 B 欺侮 悠扬 妄相 尽态极妍 C 不惮 疏密 甜静 众妙必备 D 弥散 羁绊 淋漓 变幻多姿 3下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（） (2分)A容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。B他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 C浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 D卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 4下列句子没有语病的一项是（） （2分） A经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。B是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。C二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。D在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。5古诗文默写。（5分）（1）下列诗句与课文完全一致的诗句是（）（2分）A歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 B独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。C斜阳带荷笠，青山独归远。 D春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。(2 )请根据课文写出上句或下句。（3分） 苍苍竹林寺， 。 故园东望路漫漫， 。 ，落花时节又逢君。6通过本单元戏曲大舞台这一综合性活动的学习，你对戏曲应该有了新的了解吧？ 戏曲的角色分为、四个行当。（2分）： 被称为“中国戏曲之母”； 有东方“歌剧”之称。（2分）京剧有四大流派，由梅兰芳创立的是 派。 （1分）7仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。(2分)在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中， 牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。2、 阅读（三题12小题，40分）（一）阅读下面文言文段，按要求完成6-7题。(16分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8解释文中加横线的词。(6分) (1) 间_ (2) 虽_ (3) 名_ (4) 色 _（5）百指 （6）指其一端 9用现代汉语解释文中画线句子的意思。(4分) 两股战战，几欲先走。 译文： 10对这段文字的理解，不正确的一项是( )。(3分) A“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。 C这段用五个“百千”极力表现火势的凶猛，从而表现口技者技艺高超。 D这段主要是写表演者口技模拟失火、救火时发出的各种声音。 11文中有关宾客的描写能否删去，为什么？ (3分) （二）阅读下面的课内现代文文段，按要求完成题。(10分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。12小伙伴们开船时，作者运用了哪几个动词？这些动词体现了小伙伴的什么性格？（4分） 13第段写景充满诗情画意，上述文字采用多种感官来写景，请分别找出从触觉和从嗅觉写的句子，并指出本段写景的作用？ （4分）触觉：_嗅觉：_作用：_14“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这句话表现了“我”怎样的心情？（2分） （三）阅读下面的课外现代文文段，按要求完成1520题。(分）改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声妈妈。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。15第二段中“心中立即明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分) 16第五段中，小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2分) 17第十段中“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(2分) 18标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(4分) 19当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果会不会更好?请简述理由。(4分) 三、作文（40分） 20. 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验 请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 200字400字600字参考答案1C 2D 3A 4D 5（1）B （2） 6、生、旦、净、丑；昆剧（昆曲）、京剧；梅派7.例：闪亮的明灯，照亮人生的道路。（结构不一致，不用比喻修辞方法，则不得分。）二(一) 8夹杂即使说出脸色9(他们)捋起衣袖，露出手臂，两条大腿发抖，几乎都想抢先逃跑。10C11不能，因为这从侧面突出了口技表演技艺的高超，让人身临其境。 12、动词：拔、点、磕、退、上前、架。表现小伙伴聪明能干、活泼胆大的性格。13、触觉：“夹杂在水汽中扑面的吹来”。嗅觉：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”。作用：看戏愉快和急切的心情，对农村秀丽风光的热爱。14.去看戏的急切心情。15指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)16用意：不想让小女孩再做类似的“傻事”。 宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。17 为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。18 指老师的闪念。(2分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2分)19例不好的理由：