陕西旅游出版社五年级上册英语1-7课教案

陕西旅游出版社五年级上册英语1-7课教案Lesson 1 Hows the weather?第 一 课 时教材分析：本课通过How is the weather?Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.等句型词汇学习，学习怎样描述天气，同时学习在各种天气情况下孩子们喜爱的活动。教学目标(Teaching aims)1、能听、说、认、读写下列单词及短语：Sunny windy cloudy snowy rainy xK b1. Co mGet up,并以在日常生活中灵活运用。2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)Its time to get up.(2) Hows the weather today?教学重、难点：本课所要求掌握的单词及句型。教学用具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图，画一些有关天气状况的图片。教学过程：一、复习导入师生互致问侯，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。二、新授1、Hows the weather today?(1)出示关于天气状况的日历表，给学生讲解wdather的意见。（2）出示一张图表，问学生：Hows the weather today?学生用中文或英文回答均可。2、It,s sunny windy / cloudy / snowy /rainy(1)出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容。（2）教师出示sun wind cloud snow rain的图片。（3）板书：cloudcloudy windwindy Snowsnowyrainrainy sunsunny(4)学生跟老师一起单词。3、教授对话前半部分内容。4、学生听录音后，根据课文内容作答。5、我这里有首儿歌，我们一起拍着手来说：询问天气怎么样？Hows the weather?记心里。 回答起来很容易，Its 后面加天气。Its sunny. 天气晴。Its cloudy. 阴云布。Its windy. 风呼呼。Its rainy. 天下雨。It s snowy. 天下雪。三、巩固练习：编写一段询问星期、天气和时间的会话。四、作业：背诵歌谣识天气。五、教后记(Notes)第 二 课 时教学目标：1、能听、说、认、读、写下列单词及短语：gteat Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Satutday go boating2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)Oh treat!(2)Shall we go boating in xing qing park?教学重、难点：本课所要求掌握的单词、短语及句子。教学用具：几张活动要用的图片或实物、学生自己绘制的有关自己喜爱的户外活动项目的图片。教学过程：一、复习导入学生做1分钟的课前值日报告，内容包括报告如下：今天星期几，今天天气状况如何、你准备干什么等。二、新授1、go boatingf老师出示事先准备好的图片进行操练。鼓励学生运用句型Lets go boating/to fishing/ go swimming/ Play football做替换练习。2、做动作、说短语。3、学生听对话录音，教师出示本课的图片，学生理解会话的意思后，教师板书重点句：Its Sunday today shall we go boating in Xingqing Park?师生进行对话练习。4、A:Lets listen to the dialogue,then answer the questions.Tom: Wang Shi, its time to get up.Wang Shi: Hows the weather today?Tom: Its sunny.Wang Shi: Oh, great! Its Sunday today. We have no classes. Shall we go boating in Xingqing Park?Tom: Good idea!1.A: Whats the time?B: Its time to get up.2.A: How is the weather? B: Its sunny.3.A: What day is today?B: Its Sunday.4.A: Do Tom and Wang Shi have classes?B: No, they dont.5.A: What are they going to do?B: They will go boating in Xingqing Park.三、巩固练习：1、把学生分为若干组，让学生分组自由会话。可以让学业生拿出自己事先准备好的图片练习会话。2、做活动手册第IV题，第V题，阅读文章英国人爱谈“天气”。四、作业写一段对话，内容包括如何问答时间、天气、星期及提议某项活动。五、教后记（Notes）第 三 课 时教学目标：Chantr的学习、是练习新内容的有效方式，它能帮助学生记忆所学内容，扩充知识面。本课的chant提供给学生一幅美丽的雪景，通过韵文的学习，可提高学生学习英语的兴趣。教学重、难点：1、学习单词：snow housetop tree2、短语：on the mountain 、on the lea 、 upon 、 his head 、 his ear教学用具：随意剪小碎纸片，一幅有山脉、草地、房屋树、小狗及小孩的风景图。教学过程：一、复习导入1、学生听录音，重复本课对话内容。2、Lets Practise(I)A: How is the weather? B: Its sunny.A: Shall we go boating in the Xingqing Park? B: Good idea.A: Shall we go fishing?B: Sorry, I cant.二、新授1、出示图片、让学生讨论以下问题：(1)Hows the weather?(2)Whats in the picture?(3)Do you like the picture?指着图用英语描述并逐一介绍生词。教师边说边撕小纸，学生仿照教师动作进行演示。2、放录音、听chant。学生听、看图并演读。3、逐句教学生这首韵文。4、鼓励学生在说Chant时做动作并带表情。三、巩固练习（画画）让学生画出这幅雪景，并让他们每画一处景，说出一句韵文，最后评出哪位学画得好，说得好。老师可让学生将自己的画贴在黑板上，进行评比。四、教后记（Notes）Lesson 2Whats the weather like in Xian today?第 一 课 时教材分析：本课通过学习Whats the weather like in Its sunny/rainy/ snowy/cloudy/ windy. Its hot /cool/cold/warm.等句型词汇，进一步学习怎样描述天气，同时学习人们对各种天气情况的感觉。教学目标：1、能听、说、认、读、写以下单词：hot cold fine warm cool watch,并能在日常生活中使用。2、能听懂、会说单词及短语：the weather report in Xian Beijing Xingjing harbin Paris London New York3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)Whats the weather Like in Xian today?(2)Its hot / cold / fine / warm / cool教学重、难点：1、听、说、认、读、写单词：hot cold fine warm cool2、掌握句型：(1)whats the weather like in Xian today?(2)Its sunny / windy / cloudy / raing / snowy教学用具：图片、地图、画一些能显示天气状况的图片。教学过程：一、复习导入1、师生问好2、师：Hows the weather? 生：Its cloudy / windy /sunny二、新授：1、教授新单词：hot cold fine warm cool.(1)出示P7的图片1，引出：Its summer. Its sunny.Its hot. Im very hot.(2)领读单词(3)以同样的方法教授单词cold，教师做动作学生猜。Im cold . Its very cold.领读单词。(4)教师做出很冷的样子，然后跑到暖气旁边，说：Its warm.(5)教师作出很热的样子，然后跑到风扇边，说：Its cool.2、课文讲解：A：How is the weather? 和Whats the weather like?都可用来询问天气情况。意思没什麽差别。B:那就是说，如果我想问今天某个地方的天气，即可以问How is the weather today in? 也可以问 Whats the weather like today?A:是的。而且回答也是一样的。都可以说Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy. B:你要是觉得今天天气好，You can say, “Its Fine.” or “Its a fine day.” fine是好的，晴朗的意思。A:Whats the weather like in Beijing tomorrow?B: Its windy and it is cool. It isnt fine in spring.北京的春天 多风沙，天也比较凉。A:cool是凉的意思。如果在春秋的早晚Its cool. 我们会 feel cool 。How is the weather in Harbin ?B:Its rainy. Its cold. Cold ，冷的意思。说天气冷是 Its cold.说我冷 Im cold.或I feel cold.我感到冷。A:Whats the weather like in Xian？ B:Its sunny .Its a fine day. The temperature is nine to twenty-two. Its warm.暖和。春天西安的天气晴朗而温暖。在cold winter day如果有空调或暖气的话我们也会feel warm.A: And Haikou?B:Its sunny .Its fifteen to thirty-two. Its hot.32度就有点热了，我们就会穿上短袖了吧。那如果到了summer,夏天，我们是不是会感到very hot.A: It is cool, then warm in spring. It is hot in summer. It is warm, then cool in fall. It is cold in winter.2、做游戏：看动作，说单词。三、巩固练习1、学生选派代表上台表演对话，然后评出最佳表演奖。2、学生做活动手册第I题。四、作业听录音、仿读对话，并在实际情境中运用所学内容进行灵活表达。五、教后记（Notes）第 二 课 时教学目标：1、能进一步熟练掌握单词：hot cold fine warm cool watch,关能在日常生活中使用。w W w .x K b 1 .c o M2、进一步掌握短语：the weather report in Xian , in Benjing , in Harbim , in Yew York in London , in Paris.3、会用下列句型：Whats the weather like in Xian today?Its hot / cold / fine / warm / cool教学重、难点：1、听、说、认、读、写单词：hot cold fine warm cool watch2、Whats the weather like in Xian today?Its hot / cold / fine / warm / cool教学过程：一、复习导向1、学生在值日汇报中谈及天气状况。2、放录音，让学生边做动作边跟着录音一起说第一课韵文。二、新授：1、出示有关中国各地以及世界一些著名城市的图片。老师提出问学生：where is it?2、游戏1：分组练习。复习对话：Whats the weather like in ?Its 。And Its and 同桌之间进行问答练习。3、游戏2：教师出示标有天气状况的地图，让生试着问答练习，也可让几个自告奋勇的学生上台表演：Whats the weather like in ？Its .4、Lets listen to the dialogue,then answer the questions.Liu Mei:Wang Shi, are you watching sports?Wang shi: No, Im watching the weather report.Liu Mei:Whats the weather like in Xian today?Wang Shi: Its sunny, and its hot, too.Liu Mei: Whats the weather like in Beijing?Wang Shi: Its cloudy. Its cool.1. A: What is Wang Shi doing? B: He is watching the weather reports.2. A: Whats the weather like in Xian？B: Its sunny. Its hot. 3. A: Whats the weather like in Beijing?B: Its cloudy and it is cool. 4. A: Do you often watch the weather report? B: Yes.三、巩固练习：做活动手册第题。录音内容：1、Its sunny , and its hot too2、Its cloudy Its cool3、Whats the weather like in Chong qing?Its claldy. but its hot.4、Hows the weather in xingjing? Its cold.四、作业：完整听课文录音。五、教后记（Notes）第 三 课 时教学目标：本节课主要让学生进行自由会话及学习Chant.通过自由会话将第一和第二课的内容融合贯通，让学生真正将所学知识运用到实际生活中去，达到灵活运用的目的。教学重、难点：1、熟练进行自由会话。2、chant的熟练掌握。教学用具：P10的图片、学生自由会话的所需的图片。教学过程：一、复习导入给每个会话小组35分钟的准备时间，让他们做好充分的准备，然后上台表演。二、新授这是一首英国家很流行的儿童歌曲。1、教师讲解韵文的意思。2、放录音教学韵文，直到学生会说为止。3、韵文Rain rain go away英汉对照（略）Rain , rain , go away.Rain , rain , go away.Come again another day.Little Johnny , Little Johnny.Little Johnny , wants to play.三、巩固练习：做活动手册其余练习。1、第题。通过看图，填写本课所需要掌握的重点词汇。2、第题。本课是一道连线题，它主要考查学生对句子的灵活掌握程度，通过图片和句子描述的连结，加深学生印象。3、第题。这也是对句子的训练，让学生根据图片所给的已知信息进行提问或回答。4、第题。本题是一道语言实际运用题，由图片提供给学生一个天气情景，再结合提供词语让学生选择填空。五、教后记（Notse）Lesson 3 its raining.第 一 课 时教材分析：本课通过学习It is raining. I havent got an umbrella.等句型及词汇umbrella， raincoat， rubber boots， mine进一步学习怎样描述天气，同时学习人们在雨天的活动及雨具。并且归纳字母a在重读闭音节中的读音规则。教学目标：1、能听、说、认、读、写有关雨天所需雨具词：umbrella raincoat rubber boots，并能在日常生活中使用。2、能听懂、传说短语：Go home be over too bad3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)School is over. Lets go home(2)It is raining . I havent got . on umbrella教学重、难点：掌握句型：1、School is over2、Lets go home / go to school / go bating / play football3、It is raining教学用具：伞、雨衣、雨靴、画一些服装类的图片和运动项目的图片。教学过程：一、复习导入让学生带上表情和动作朗诵第一课和第二课的韵文。二、新授1、教学新词新句。T：Its rainy . Its raininy. Its snowy . Its snowiny.引出雨天穿戴什么，引出umbrella , raincoat rubber boots老师领学生反复跟读。用以下游戏巩固这些单词：哪个不见了？把这个单词的卡片贴在黑板上，让学生仔细看几秒钟，然后闭上眼睛，接着老师取走其中一张，说出取走了哪一张。2、教授对话的前半部分。(1)老师放录音，让学生听音理解对话的意思。(2)讲解a和an的不同用法。例：an apple , an egg , an orange注：一个名词以元音素开头时，前边的还定冠词a要变为an.3、课文讲解A:Whats the weather like today? B:Its rainy. Look！ Its raining hard. A:雨下的很大。Rain,下雨，动词。这里我们用进行时态Its raining.表示雨正下着。还可以说Its snowing. 雪正下着。 The wind is blowing. 风正吹着. B:Its raining. What must I take?我该穿戴什呢？A:如果走路，You can take an umbrella。如果骑自行车，你就穿 raincoat和 rubber boots 。 B：umbrella 雨伞。（出示雨伞的图片）Look！ This is an umbrella. Its colorful. Is it nice? A: Yes, it is. Your umbrella is niece. I like the umbrella.但我要骑车，我就得穿raincoat（出示雨衣的图片） 。如果雨下的大，路上有积水的话我还得穿rubber boots （出示雨靴的图片）。 B:我知道了。raincoat是合成词.由rain和coat组成.rain雨，下雨。coat 外衣。raincoat是雨衣。 很好记。 A: rubber boots 是由rubber和boots构成的一个名词词组。rubber是橡胶，boots是靴子，rubber boots就是胶鞋了。你能记住吗？ B: 我记住了。umbrella是三个音节词。um-bre-lla. raincoat是由rain和coat组成.rain雨，下雨。coat 外衣。raincoat是雨衣。rubber是橡胶，boots是靴子，rubber boots就是胶鞋。三、巩固练习：给学生出示一些图片或实物，如伞、雨衣、雨靴，让学生进行自由会话。四、作业：熟记单词：umbrella、raincoat Rubber boots五、教后记（Notes）第 二 课 时教学目标：1、继续学习并熟练掌握单词：umbrella mine raincoat rabber boots,能在日常生活中使用。2、能听懂、会说单词及短语：too bad mine a lot3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)Dont worry You may use mine(2)Thanks a lot 教学重、难点：1、听、说、认、读、写单词：umbrella mine rain coat、rubber boots2、掌握句型：(1)Dont worry.(2)You may use mine.(3)Thanks a lot.教学过程：一、复习导入：用提问的方式复习已学过的有关雨具类的单词。Whats this?Its a raincoatWhats that?Its an umbrella二、新授：1、教授新词：mine a lot (1)mine教师拿出教具，问：Whats this?学生问答：Its raincoat教师：Is this your rain coat?学生：No its not my raincoat教师：Its my raincoat Its mine注：mine = my raincoat.(2)a lotT:Do you like it?S:Yes I doT:Yes I do . I Like it very Much . I like it a lot.注：very much = a lot2、学生生大组进行练习：S1:Is this your rubber boots / raincoat umbrella?S2:Its mine.三、巩固练习：学生完成P14页的练习。重点是句子的先后顺序的排列。四、作业：活动手册第题。五、教后记（Notes）第 三 课 时教学目标：本节课主要让学生进行自由会话并学习字母a的发音规则。通过自由会话将第一和第二课的内容融会贯通，让学生真正将所学知识运用到实际生活中，达到灵活运用的目的。教学重、难点：1、字母a的发音规则。2、小韵文“A cat is catching a rat , The rat is hiding in a hat ”的朗读。教学用具：学生自由会话所需实物及图片；单词卡片、音标卡片。教学过程：一、复习导入：学生上台表演上节课的自由会话。二、新授：1、字母a的发音规则。语音学习从这一课开始，我们来归纳一下5个元音字母A, E, I，O, U的简单的读音规则，这几个元音字母的读音很有规律，在重读闭音节中，什么是闭音节呢？也就是以辅音结尾的音节。元音字母都读短音。这一课我们学习原因字母a在重读闭音节中的读音。字母在重读闭音节中读/ /。 (1)先听录音。(2)归纳规则：cat flag mapf都是重读闭音节（以辅音结尾的音节）“a” (3)自己读rat catch hat 2、学说小韵文。(1)拿出猫、老鼠、帽子的单词和图片。注：cat rat hat catch的读音。(2)听录音。(3)学生重复练习。(4)师生一起边说边做动作。3、我们来读读下面的单词：flag map cat dad bad 现在你试着读读下面的单词：rat cat fat sad hat tank rabbit panda match 三、巩固练习：“Chant”的练习。Chant是对这几课所学天气状况的总结，以琅上的歌谣形式使学生加深印象，记忆深刻。四、作业：做资源与学案第题、第题，并熟读chant.五、教后记（Notes）Lesson 4 It is snowing.第 一 课 时教材分析：在这一课，我们通过学习It is snowing. We can make a snowman and throw snowballs.等句型及词汇snow, blow, skate 和短语look out of the window make a snowman clean the snowman ，深入学习有关天气的话题，同时学习有关孩子们在雪天喜爱的活动的单词短语。教学目标：1、能听、说、认、读、写单词：snow blow rain make a snowman , skate clean the snow snow ball,并能在日常生活中使用。2、能听懂、会说短语：look out of the windown get up , throw xnowballs3、能听懂、会说，会用下列句型：(1)Get up!(2)Its snowing window!教学重、难点：1、听、说、认、读、写单及短语：sonw blow rain look out of the window , get up ,make a snowman, clean the snow.2、掌握句型：(1)Get up! X k B 1 . c o m(2)Look out of the windown!教学用具：录音机、图片一、复习导入师生之间互相问好，学生作值日汇报。二、新授1、教授新词：(1)教师出示雪人图片：This is a snowman.(2)再出示一张雪球图片：This is a snowball.(3)教师讲解：snow man ball合成词：snowman snowball(3)跟读单词，练习单词。(4)出示单词卡片blow边做吹的动作边读单词blow2、新授对话：听音、回答问题。(1)先放课本对话录音。(2)学生进行听音训练，并回答有关问题。What time is it?Hows the weather today?What do they want to do?3、课文讲解A:（展示本课对话主页图）How is the weather today? B:Its snowy. Look out of the window. Its snowing heavily. A: Look out of the window.看窗外。look out of 朝外看。如：Look out of the door. Look out of the classroom. Look out of the bus.B: Its snowing heavily.雪下的很大。snow,下雪，动词。这里我们用进行时态Its snowing.表示雪正下着。还可以说雨正下着Its raining.太阳照着。The sun is shining. A:Its snowning. The wind is blowing. It is very cold.B: The wind is blowing. 风正吹着.windy-wind, windy多风的，刮风的。是形容词，用来描述天气怎麽样，同rainy,snowy,sunny,cloudy.我们可说Its windy today.今天有风。 wind风，名词。Blow，动词，刮（风），吹（风）。The wind is blowing with snow.风加雪。A:Can we go out to play? B:Yes.We can skate.It can make you feel warm. A:skate 滑雪，冬天一项很好的运动。Can you skate? B:Yes.I can skate very well. I like skating.A:We can make a snowman. A snowman with a mouth,a nose,and two eyes.Its very interesting. B:你堆过雪人吗？make a snowman,很好玩吧。snowman是个合成词，由snow和man组成，好记吧。 A:And we can clean the snow on the road, in front of the house, on the playground. B:clean the snow 扫雪。Clean檫，打扫。如： clean the desk, clean the blackboard, clean the windows。 A:看看我们这一课要学会的单词snow blow skate 和短语 look out of the window make a snowman clean the snowman,你记住了吗？三、巩固练习：1、让学生在理解对话的基础上进行反复练习，直到将对话完全熟练掌握。2、表演对话：给学生提供一些情景，让学生进行自由会话练习。四、作业：做资源与学案第题。五、教后记（Notes）第 二 课 时教学目标：1、掌握单词：snow blow rain make a snowman skate , clean the snow , snowball，并能在日常生活中使用。2、能听懂、会说短语：get up look out of the window , go out to play good idea ,make a snownan , throw snowballs clean the snow3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)Get up!(2)Look out of the window!(3)Shall we go out to play/ skate?(4)We can make a snowman and throw snowballs(5)Shall we go to Join her / him / them?教学重、难点：1、听、说、认、读、写本课所要掌握的单词 。2、掌握以上8个句型，并能在实际生活中灵活运用。教学用具：有关雪、雨、刮风、雪人、雪球的图片，堆雪人、打雪仗、扫雪、溜冰的图片。教学过程：一、复习导入学生说韵文Pain rain , go away 二、新授1、新授单词和短语。(1)出示上节课所学的单词：snow snowman snoe ball的图片。(2)根据图片内容做动作：clean the snow make a snowman throw snowballs(3)学生边动作边说短语。(4)Oh , Its snowing Lets go skating Shall we go skating?让学生明白go skating的意思，出示skate的图片。2、新授对话。老师放录音，让学生继续学习本课对话。听完一遍后，试着回答问题：(1)What time is it?(2)Hows the weather today?(3)What do they wmt to do?(4)Can you make a snowman?三、巩固练习：1、分组练习会话。根据对话内容，将学生按兴趣小组划分，让学生根据对话内容做自由会话。2、学生做P18页的操练部分。习惯用语方面：(1)Look! (2)Wonderful! (3)Good idea!四、作业：根据练习编排会话，下节课上台表演。五、教后记（Notes）第 三 课 时教学目标：本节课主要让学生进行自由会话及学说韵文。通过自由会话将所学的内容融会贯通，扩充练习，让学生真正将所学知识运用到实际生活中，达到活学活用的目的。教学重、难点：1、自由会话。2、学说韵文。教学用具：学生自己绘制的有关雪、雨、刮风、雪人、雪球的图片。教学过程：一、复习导入老师用小黑板出示上节课总结的句式。二、新授1、学说韵文。(1)解释文中关键词的意思。(2)让学生理解韵文。(3)听录音并学说韵文。(4)教学单词：snowflake flying snorning dreaming2、学生为这首韵文配上动作表演：雪化飞舞的样子，老头儿打呼噜的样子，老头儿做梦的面部表情等。3、韵文英汉对照（略）4、Lets Practise(I).Ask and answer questions according to the pictures.Look at the pictures and finish the dialogue.看看图中的活动，完成这些对话。A:Look.Its snowing.B:Wonderrful.Shall we go out to play?A:Good idea.A:Look.The girl is making a snowman.B:Wonderful.Lets go to join her.A:Good idea.Lets Practise(II).请你看着图进行问答，还可以随意问答。 A:Whats the weather like? B:Its cloudy. A:What can you do? B:We can fly kites.B:We can watch TV and clean the room.三、巩固练习：1、做资源与学案第题：听录音、给句子排排序。2、做资源与学案第题。本题旨在考查学生对本课所学主要短语的掌握情况。四、作业：课文中的单词每个5遍。五、教后记（Notes）Lesson 5 Im drawing the pictures of the four seasons of a year.第 一 课 时教学分析：在这一课，我们学习一年四季，四季的特点及四季中我们经常从事的活动和穿的衣着。学会句子I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter.单词,短语season spring summer autumn winter October pick apples beach harvest.比较现在进行时态和一般现在时态的用法。 学习字母 e在重读闭音节中的读音规则。教学目标：1、能听、说、认、读、写有关季节的单词spring summer autumn winter以及月份词October并能在日常生活中使用。2、能听懂、会说短语：go boating , go swimming , go to pick , make a snowman , in the picture3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)what are you drawing?(2)what are you doing in the picture?(3)Im drawing / boating /swimming / picking apples(4)Im often go boating / go swimming / go to pick apples / make a snowman教学重、难点：1、听、说、认、读、写单词：spring summer autumn winter October2、掌握句型：(1)what are you drawing?(2)what are you doing in the picture?教学用具：一年四季的挂图，学生自己绘制的四季图。教学过程：一、复习导入师生之间互相问好，学生作值日汇报。二、新授1、出示课本23页的图片，学生说图片内容：Go boating go swimming make a snowman以问答的形式进行会话练习。如：what are you doing?Im boating / swimming / making a snowman2、拿出pick apples的图片进行讲解，让学生熟练掌握此短语，并围绕以上四个图片进行会话练习。3、教师出示四季的图片，说单词：Spring summer autumn winter分男女两组：女生问、男生答。回答对、加分，继续猜，最后评比哪个队获胜。4、课文讲解What do you often do in winter? A:I make a snowman or go skating in snowy day.雪天你都干什么？堆雪人或滑雪。 B:Does it snow in Xian in autumn? Autumn 秋季。秋季下雪吗？ A:No.It often rains in autumn. B:What do you often do in autumn? A:I can fly a kite.Autumn is a harvest season.秋季是个收获的季节。Harvest收获 season季节一年有four seasons 。 We have a lot of fruits.水果很多。I often pick apples.pick apples摘苹果。Pick 采摘。 Do you often pick apples? B:Yes.I often pick apples on Saturday and Sunday. A:What is the season between winter and summer? winter 和summer之间还有一个季节吧。 B:是的。It is spring.春季。Spring is the best season in Xian.It is warm. The trees are green.And there are flowers everywhere. A:What do you often do in spring? B:I often go boating.Sometimes I fly a kite.春天我们常划船或放风筝。 A:There are four seasons in a year.Spring, summer, autumn and winter.Which season do you like? B:I like spring. It is fine and warm.I can go boating. And I like autumn.I