00384学前心理学重要知识点复习题供参考

学前心理学知识点整理学前心理学知识点整理 2018 1 人的心理的现象 认知过程 感知觉 看见 听觉 想象 记忆 思维 情绪过程 喜悦 悲伤 愉快 气愤 意志过程 决心 个性心理特征 需要 兴趣 动机需要 兴趣 动机 能力 气质 性格 2 研究学前儿童心理的基本原则 客观性原则 p10 理解概念理解概念 发展性原则 活动性原则 3 研究学前儿童心理的基本方法 p10 17 理解概念理解概念 4 头长和身长的比例 刚出生时 1 4 2 岁 1 5 成人 1 8 p40 5 思维方式 思维工具的变化 p176 直觉行动思维 行动 尝试错误 具体形象思维 表象 幼儿期尤为突出 抽象逻辑思维 语言 幼儿晚期萌芽 6 客体永久性 p65 66 儿童具有脱离物体的感知而仍然相信该物体存在的一种意识 7 3 岁前儿童是注意基本上都属于无意注意无意注意 3 6 岁儿童的注意仍然以无意注意为主 3 6 岁儿童无意记忆占优势 有意记忆逐渐发展 无意记忆的效果优于有意记忆 8 记忆的发生发展顺序 运动记忆 出生后 2 周左右 情绪记忆 6 个月左右 形象形象 记忆记忆 6 12 个月左右 语词记忆 1 岁左右 9 适应现象 明适应和暗适应 p109 理解概念和书本中的例子 对比现象 先后对比和同时对比 p110 理解概念和书本中的例子 10 儿童对于几何图形的认识从易到难 11 儿童记忆测量的指标 p116 习惯化 重学记忆 条件反射 12 艾宾浩斯 遗忘曲线的规律 遗忘在学习之后马上开始 先快后慢 13 P30 巴布金反射 抓握反射 达尔文反射 巴滨斯基反射 14 p24 儿童心理年龄阶段的划分 15 转折期 危机期 敏感期 最佳期 最近发展期的概念 16 各年龄阶段儿童心理发展的主要特征 O 1 岁 婴儿期 1 6 个月 满月到半岁 6 12 个月 半岁到周岁 1 3 岁 先学前期 3 4 岁 幼儿初期 4 5 岁 幼儿中期 5 6 岁 幼儿晚期 17 儿童心理学中的 儿童 0 18 岁 学期心理学指 0 6 岁 18 儿童刚出生时最发达的感觉是味觉味觉 19 人的短时记忆的广度为 7 2 个信息单位 20 皮亚杰儿童思维发展理论 感知运动阶段 0 2 岁 前运算阶段 2 7 岁 前概念阶段或象征阶段 2 4 岁 自我中心化 转导推理较明显 直觉思维阶段 4 7 岁 具体运算思维 7 11 岁 21 儿童先掌握实词 后掌握虚词 掌握实词的顺序是 名词 动词 形容词 p229 词频率的运用 词频率最高的是代词 使用名词的频率较高 使用动词的频率多余名 词 22 虚词在 4 5 岁增长较为迅速 4 5 岁是词汇丰富的活跃期 5 6 岁是言语表达能力明显 提高期 2 岁半至 3 岁形容词增长最迅速 23 方位词的掌握 上下上下里后后外前前中左右左右 24 空间形容词的掌握顺序 大小大小 高矮 长短高矮 长短 粗细粗细 厚薄 宽窄 深浅厚薄 宽窄 深浅 25 颜色词的掌握顺序 p234 26 气质的特点 P329 27 兴趣的特点 P336 28 能力的分类 p349 350 29 2 岁左右岁左右是儿童性别行为初步产生的时期 P369 儿童在 2 3 岁岁的时候 掌握代名词 我 是儿童自我意识萌芽的最重要的标志 1 岁半岁半 2 岁岁儿童出现想象的萌芽 4 岁以后 幼儿开始出现内部言语 出声的自言自语 大约出现在 4 岁左右 4 5 岁儿童的问题言语最为丰富 30 言语发生阶段 p219 1 前言语阶段 0 1 岁 2 言语发生阶段 1 3 岁 言语发生阶段的两个小阶段 理解语言迅速发展阶段 1 1 5 岁 积极说话发展阶段 1 5 岁 2 3 岁 3 基本掌握口语阶段 2 3 岁 6 7 岁 31 转导推理的概念 p208 32 儿童数概念形成的四个阶段 口头 给物 按数 掌握 33 行为主义创始人行为主义创始人 华生 人的原始情绪有三种 怕 怒 爱怕 怒 爱 34 前摄抑制 先 后的干扰 倒摄抑制 后摄抑制 后 先的干扰 35 在良好的教育环境下 3 岁岁儿童能集中注意 3 5 分钟 4 岁岁幼儿能集中注意 10 分钟分钟 5 6 岁岁儿童能集中注意 15 分钟左右分钟左右 p73 36 手眼协调大约发生在生后 5 个个月 它的出现是婴儿认知发展的重要里程碑 也是手的 真正触觉探索的开始 37 成人可以通过哪些方法控制孩子的情绪 转移法 冷却法 消退法 p289 例子例子 38 孩子调节自己的情绪的方法 反思法 自我说服法 想象法 p290 例子例子 39 儿童动作发展的规律 P292 40 注意的功能 选择功能 调节功能 维持功能 p58 41 再造想象和创造想象的概念 书本上的例子会考到 p146 42 幼儿的想象内容可以分为 4 种类型 p158 必须把这必须把这 4 个例子记下来个例子记下来 经验性想象 情境性想象 愿望性想象 拟人性想象经验性想象 情境性想象 愿望性想象 拟人性想象 43 关于 标志 心理发生的标志标志 条件反射的出现 注意发生的标志标志 视觉和听觉的集中 掌握代名词 我 是儿童自我意识萌芽的最重要的标志标志 自我意识的成熟的标志标志着儿童个性的成熟 出现最初的用语词的概括 是儿童思维发生的标志标志 p174 思维的发生标志标志着意识和自我意识的出现 p173 言语发生的标志标志是说出最初的词和掌握其意义 p218 有差别的微笑的出现 是最初社会性微笑发生的标志标志 P282 儿童有意动作发生的主要标志标志是手眼协调动作的发生 p301 手眼协调的出现的主要标志标志的伸手能够抓到东西 p95 儿童心理发展潜能的主要标志是最近发展区 也是儿童可接受教育程度的重要标志最近发展区 也是儿童可接受教育程度的重要标志 p28 孩子个性的完整性 稳定性 独特性及倾向性各方面得到了迅速发展 标志着儿童个孩子个性的完整性 稳定性 独特性及倾向性各方面得到了迅速发展 标志着儿童个 性的初步形成 性的初步形成 3 6 岁 岁 43 明适应和暗适应 暗 明 明适应 明 暗 暗适应 先后对比和同时对比 p110 44 婴儿出现有差别的微笑的年龄是在 4 个月左右 个月左右 手的真正接触探索的开始时间约在 5 个月左右 个月左右 手眼协调大约出现在 5 个月左右 个月左右 6 个月个月的婴儿已经具备深度知觉 p104 依恋大约在 6 7 个月个月里形成 意志行动的萌芽是在 8 个月个月左右 注意主导能力的概念 p353 45 单词句 1 1 5 岁岁 如 粑粑 麻麻 姐姐如 粑粑 麻麻 姐姐 电报句 1 5 岁岁 2 5 岁岁 如 妈妈抱 宝宝吃如 妈妈抱 宝宝吃 想象萌芽出现在 1 5 岁岁 2 岁岁 伊扎德认为人在 2 岁左右岁左右已经具备基本情绪 3 岁岁前 幼年健忘 3 岁岁儿童出现最初的性格方面的差异 合群性 独立性 自制力 活动性 口吃常见期 3 4 岁岁 4 岁左右岁左右幼儿能够把语音作为自觉意识到的对象 幼儿对语法的意识从 4 岁岁开始明显出现 4 岁岁以后 幼儿开始出现内部言语 出声的自言自语 大约出现在 4 岁左右岁左右 4 5 岁岁的孩子问题言语最为丰富 4 5 岁岁以后 能够掌握观察的方法 幼儿坚持性发展的关键年龄是 4 5 岁岁 移情能力的关键期可能在 4 6 岁岁 46 儿童学习语音的过程中表现出的趋势 扩展在先 收缩在后扩展在先 收缩在后 儿童语音的发展是元音和辅音同时同时出现 成熟时间也大致相同 都是在 1 岁半岁半基 本成熟 不同的元音和辅音 发展有先后 其顺序 开口音 a 半开口音 e 合口音的齐齿音 i 圆口音 u 口型变化最大的撮口音 y 47 加 布里奇斯 情绪分化理论 认为刚出生时是未分化的一般性刺激 中 林传鼎 认为新生儿有愉快和不愉快两种分辨得清的情绪 美 伊扎德 人的 9 种基本情绪 行为主义创始人华生 原始情绪理论 怕怒爱 48 视觉悬崖 距离知觉 深度 陌生情景 依恋类型 早期隔离实验 研究环境对心理发展的作用 49 自我意识的表现 自我控制 独立性 坚持性 自制力 自我评价 对自己的评价 自我体验 自尊心 自信心 羞愧感 3 4 岁岁自我评价发展迅速 4 5 岁岁自我控制发展迅速 自我体验相对较平稳 自我控制 自我评价 自我体验的发展趋势和特点 P330 49 颜色的特性 色调 明度 饱和度 50 孩子调节自己情绪的方法 反思法 想象法 自我说服法 成人控制孩子情绪的方法 冷却法 转移法 消退法 51 社会性发展的主要内容 同性攻两亲 52 影响攻击性行为的因素 p379 榜样 挫折 强化 父母的惩罚 53 高级情感 道德感 理智感 美感 概念必须背下 54 婴儿爱听母亲的柔和的高音调的声音 55 自言自语的两种形式 游戏言语 问题言语 56 幼儿想象夸张性的表现和原因 57 3 4 岁 4 5 岁 5 6 岁儿童想象夸张性的原因 58 儿童基础动作的模式 p394 基础的移位动作 基础的操作性动作 基础的稳定性动 作 59 依恋的类型 安全性 回避型 反抗型 60 学前儿童心理发展进程的基本特点 P391 学前儿童心理发展的总趋势 P390 61 遗传决定论 高尔顿 遗传定律 霍尔 复演说 成熟势力说 盖赛尔 环境决定论 华生 二因素论 吴伟士 施太伦 相互作用伦 62 幼儿比较两个物体 先找到不同处 相同处 相似处 62 气质的四种类型 胆汁质 精力旺盛 以感情用事 多血质 活泼好动 情绪不稳定 粗枝大叶 抑郁质 多愁善感 孤独 行动缓慢 粘液质 踏实死板 缺乏生气 不同气质特点的培养方法 p343 托马斯将儿童气质分为 3 种类型 容易抚育型 困难抚育型 起动迟缓型 63 学前儿童动作发展的阶段 四个阶段 反射动作阶段 0 4 个月 最初动作阶段 2 岁前 基础动作阶段 2 7 岁 专门化动作阶段 7 14 63 情绪表达方式 面部表情 肢体语言 言语表情 64 意志的基本特征 克服困难 明确的目的 意识调节行动 65 自我意识的基本特征 分离感和稳定的统一感 66 个性倾向性的基本特征 积极性和选择性 67 关于 再认 和 回忆 再认先于回忆的产生 再认依靠感知 回忆依靠表象 再认 识记过的东西重新出现了 回忆 识记过的东西并没有出现 68 根据有无目的性想象可以分为 无意想象 梦 幻觉 有意想象 创作小说 画家作画 根据有意想象的新颖程度分为 再造想象和创造想象 69 意志行动萌芽的三个阶段 最初的习惯性动作 刚出生 最初的有意性和目的性 4 个月左右 意志行动的萌芽 8 个月左右 70 亲子关系的类型 民主 专制 放任 p362 71 依恋的三类型 安全 回避 反抗 p360 72 影响同伴关系的主要因素 p365 外表 社交技能 73 学前期同伴关系中的问题儿童 p366 被忽视型 被排斥型 74 2 岁前儿童同伴交往发展的特点 p364 第一阶段 物体中心阶段 第二阶段 简单的相互作用阶段 第三阶段 互补的相互作用阶段 75 3 岁后幼儿同伴交往的发展特点 P365 3 岁左右 以平行游戏或独自游戏为主 4 岁左右 联系性游戏逐渐增多 5 岁左右 合作性游戏开始发展 同伴交往中以同性别的儿童交往为主 题目 供参考 题目 供参考 1 1 3 岁 岁 3 4 4 5 5 6 岁儿童心理发展的主要特点 岁儿童心理发展的主要特点 2 学前儿童注意发展的趋势 学前儿童注意发展的趋势 3 学前儿童记忆发展的趋势 学前儿童记忆发展的趋势 4 学前儿童想象发展的趋势 学前儿童想象发展的趋势 5 学前儿童思维发展的趋势 学前儿童思维发展的趋势 6 学前儿童判断发展的趋势 学前儿童判断发展的趋势 7 学前儿童推理发展的趋势 学前儿童推理发展的趋势 8 学前儿童理解发展的趋势 学前儿童理解发展的趋势 9 学前儿童比较发展的特点和趋势 学前儿童比较发展的特点和趋势 10 学前儿童句型发展的趋势 学前儿童句型发展的趋势 11 言语发生的趋势 言语发生的趋势 P218 12 学前儿童语句结构发展的趋势 学前儿童语句结构发展的趋势 p241 13 学前儿童情绪发展的趋势 情绪社会化 自我调节 学前儿童情绪发展的趋势 情绪社会化 自我调节 化 丰富和深刻化的表现 化 丰富和深刻化的表现 14 幼儿自我评价 自我体验 自我控制的发展趋势和特 幼儿自我评价 自我体验 自我控制的发展趋势和特 点 点 15 学前儿童心理发展的总趋势 学前儿童心理发展的总趋势 1 学前儿童感知觉发展经历的几个阶段 学前儿童感知觉发展经历的几个阶段 2 1 3 岁儿童注意发展的特征 岁儿童注意发展的特征 3 6 岁儿童注意发展的特征 岁儿童注意发展的特征 3 1 3 3 6 岁记忆发展的特点 岁记忆发展的特点 3 幼儿无意想象的特点 幼儿无意想象的特点 P153 4 2 3 岁想象的特点岁想象的特点 3 4 岁想象的特点岁想象的特点 4 5 岁想象的特点岁想象的特点 5 6 岁岁 想象的特点想象的特点 5 幼儿再造想象的特点 幼儿再造想象的特点 6 幼儿创造想象的特点 幼儿创造想象的特点 7 学前儿童思维发展的一般特点 学前儿童思维发展的一般特点 P185 189 8 儿童掌握概念的方式和一般特点 儿童掌握概念的方式和一般特点 P194 9 学前儿童言语发生发展的阶段 学前儿童言语发生发展的阶段 P218 10 学前儿童自言自语的表现形式及特点 学前儿童自言自语的表现形式及特点 p251 11 学前儿童恐惧分化经理的阶段 学前儿童恐惧分化经理的阶段 p283 12 幼儿期自觉行动的发展的过程 幼儿期自觉行动的发展的过程 P306 幼儿意志行动动机的发展特点 幼儿意志行动动机的发展特点 P306 307 13 自我意识发展的阶段和特点 自我意识发展的阶段和特点 14 学前儿童兴趣发展的阶段和特点 学前儿童兴趣发展的阶段和特点 15 学前儿童性格的年龄特点 学前儿童性格的年龄特点 16 学前儿童能力发展的特点 学前儿童能力发展的特点 17 性别角色发展的阶段及特点 性别角色发展的阶段及特点 18 性别行为发展的阶段和特点 性别行为发展的阶段和特点 19 攻击性行为的特点 攻击性行为的特点 20 亲社会行为的发展阶段和特点 亲社会行为的发展阶段和特点 21 学前儿童心理发展的进程的基本特点 学前儿童心理发展的进程的基本特点 22 婴儿依恋发展的阶段 婴儿依恋发展的阶段 P359 23 学前儿童气质的类型和特点 学前儿童气质的类型和特点 24 学前儿童个性形成的阶段和特点 学前儿童个性形成的阶段和特点 1 学习学前心理学的意义 学习学前心理学的意义 2 思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义 思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义 3 学前儿童同伴交往对心理发展的意义是什么 学前儿童同伴交往对心理发展的意义是什么 4 注意在学前儿童心理发展中的作用 注意在学前儿童心理发展中的作用 5 感知觉在学前儿童心理发展中的作用 感知觉在学前儿童心理发展中的作用 6 记忆在学前儿童心理发展中的作用 记忆在学前儿童心理发展中的作用 7 情绪在学前儿童心理发展中的作用 情绪在学前儿童心理发展中的作用 8 早期依恋对学前儿童发展的作用 早期依恋对学前儿童发展的作用 9 父母在学前儿童性别角色和行为中的作用 父母在学前儿童性别角色和行为中的作用 10 遗传因素对学前儿童心理发展的作用 遗传因素对学前儿童心理发展的作用 11 社会环境对儿童心理发展的作用 社会环境对儿童心理发展的作用 12 活动对儿童心理发展的作用 活动对儿童心理发展的作用 13 交往对学前儿童心理发展的作用 成人和同伴交往 交往对学前儿童心理发展的作用 成人和同伴交往 14 游戏对学前儿童心理发展的作用 游戏对学前儿童心理发展的作用 1 影响婴幼儿视力的因素有哪些 影响婴幼儿视力的因素有哪些 2 幼儿无意识记的影响因素 幼儿无意识记的影响因素 p128 3 影响学前儿童动作和意志行动发展的因素 影响学前儿童动作和意志行动发展的因素 4 婴儿依恋的类型及影响亲子关系的因素 婴儿依恋的类型及影响亲子关系的因素 5 影响学前儿童同伴关系发展的因素 影响学前儿童同伴关系发展的因素 p365 6 影响学前儿童移情能力发展的因素 影响学前儿童移情能力发展的因素 7 影响学前儿童亲社会行为的因素 影响学前儿童攻击性 影响学前儿童亲社会行为的因素 影响学前儿童攻击性 行为的因素 行为的因素 8 影响学前儿童心理发展的主 客观因素 影响学前儿童心理发展的主 客观因素 9 影响学前儿童性别角色行为的因素 影响学前儿童性别角色行为的因素 P370 1 幼儿观察的发展表现在哪些方面 幼儿观察的发展表现在哪些方面 2 幼儿常见的记忆策略有哪些 幼儿常见的记忆策略有哪些 3 幼儿无意想象的特点和有意想象的表现在哪些方面 幼儿无意想象的特点和有意想象的表现在哪些方面 4 幼儿创造想象的水平逐渐提高的具体表现 幼儿创造想象的水平逐渐提高的具体表现 5 想象夸张性的原因及表现 想象夸张性的原因及表现 6 幼儿词汇的发展主要表现在哪些方面 幼儿词汇的发展主要表现在哪些方面 7 学前儿童口语表达能力的发展的表现 学前儿童口语表达能