苏霍姆林斯基儿童教育思想对当今家庭教育的启示.doc

苏霍姆林斯基儿童教育思想对当今家庭教育的启示苏霍姆林斯基儿童教育对当今家庭教育的启栾素梅苏霍姆林斯基(1918一l970)是前苏联着名的教育实践家和教育理论家,他一生积累了大量丰富的教育经验,并写下了很多的教育着作,以极大的热情论述了青少年全面和谐发展的问题.他提出的许多儿童教育思想和方法饱含哲理,其科学性和合理性对我们今天的家庭教育仍有许多学习和借鉴意义.一,对儿童健康的深切关注苏霍姆林斯基的培养目标是培养全面和谐发展的,富于创造的,精神充实的合格的公民和幸福的个人.他认为应使学生德,智,体,美,劳全面发展,任何一个方面都不能忽视.他认为大自然是儿童获得健康的最佳源泉,并且认为对儿童健康的关注应是我们教育的首要工作,苏霍姆林斯基在他的快乐学校中最关切的问题也是孩子们的健康,锻炼身体,给予合适的营养和充分的休息是儿童获得健康不可缺少的三个重要因素.良好的营养,加上阳光,空气,水以及适当的劳动和休息,是孩子们获得健康的根源.现在.随着生活条件的极大改善,很多家庭都非常重视儿童的健康问题,家长也用各种营养品希望能改善孩子们的体质,但大量快餐和方便食品充斥着孩子们的饮食,电视机和游戏机成为孩子们的伴侣.长期造成的后果就是孩子们的身体越来越弱,体质越来越差.家长们应当多带孩子到户外运动,接触大自然的各种事物和美景,给孩子合理的饮食和休息,早睡早起,多开窗通风,多运动,提供给孩子们符合健康要求,营养合理充分的食物,并设法使孩子保持良好的食欲,不要过分呵护他们,要以健康的生活方式来促进他们的健康.二,重视培养儿童的精神生活苏霍姆林斯基的教育目标是培养和谐的,全面发展的人,他特别强调我们要培养的是具有高尚精神生活的个人,并指出童年是一个人一生中非常重要的时期,所以教育的理想就是要让所有的儿童都能成为内心幸福的人,都有着幸福快乐的精神生活,这样的人才是和谐_|lt_一lllll一0l的人.在快乐学校中,他和孩子们一起在蓝天下看草长莺飞.听大自然的歌唱,见识大自然的各种奇异事物,感悟大自然的美与善,使孩子们的童年过得快乐而且充实,让孩子们获得心灵的幸福和快乐,他也非常重视培养儿童善良的情感,他强调善良的情感应该当从儿童时期培养,并应由教育加以培养,这些思想对我们今天的父母有着重要的启示,家长应重视对孩子进行善和美的教育,让孩子多走近大自然,孩子越接近大自然,周围的景物越能激发他们的想象力和丰富他们的语言和心灵,他们的语言会变得生动鲜明,让孩子们在大自然中尽情幻想,让他们体验到心灵充实的快乐,现在很多独生子女缺乏对美和生活的敏感与热情,麻木不仁,冷酷无情,其根源在于家庭环境缺少爱的气氛,家长没有重视对孩子们心灵美和善的培养,苏霍姆林斯基在他的快乐学校中通过让孩子们感受到小鸟如此的弱小,孤苦伶仃却还能带给我们动听的歌声,引发孩子们的同情心,并让他们照顾这些小鸟健康长大,来进行善和美的教育,家长在孩子们不懂得真善美的概念之前,不能明辨一些可耻行为时,家长应对孩子加以引导和纠正,培养他们对美和生活的敏感和热情,通过日常生活中对动植物一些弱小生命的关爱和同情,帮助和照顾,对弱势群体的关心和帮助,孩子们帮助了别人而感到快乐,看到弱势群体的不幸会同情,难过,有了快乐,不安,伤心,牵挂等这些内心体验,那么在面对弱小生命和美好的事物时就不会再麻木不仁和无动于衷了,孩子的善良和同情心是在生活中一点一滴的教育中培养起来的,家长不仅要爱孩子,更要多观察孩子的内心世界,多与他们沟通,通过各种途径使孩子们有丰富的精神生活,使孩子们成为身心健康和谐发展的人.三,思想道德教育苏霍姆林斯基认为德育就是要培养真正的人,实现人的全面发展,他坚持道德教育在人的发展中的主导和支配作用,他认为教育目的就是培养未来合格的公民,.1,lll000l|lllllll_0.:TIBETEDUCAT10N并强调作为公民要对长辈和社会怀有感恩的心,要热爱进行劳动教育就会困难许多,他们怕脏,怕累,甚至很多劳动,有正义感筹瞎强调道德教育要从牡囊穗鬻识毫坐家长蓟学校去褪忙进得劳动,试阎;这种环境长大的孩子活一开始就进行,因为幼琦的心灵接受情感的教育会真心实意地去帮助剐人鸡.能热爱劳动,热爱人民吗?力蹙,让他们在生活中接受初步的道德规范,培养孩子们遵守基本的道德原则的习惯,在童年时期形成了道德习惯就为以后形成道德认识就打下了良好的基础.苏霍姆林斯基特别重视教育孩子们爱国要先从关心自己的亲人开始,道德教育才能有好的教育作用.现在家庭大多数都是一个孩子,孩子没有兄弟姐妹,从小就到大都是接受来自家长长辈们的爱,但却很少付出爱,在生活中更是不会关心人,要想让孩子们长大了关心他人,关心祖国,必须让孩子学会从关心最亲的人开始,从爱自己的父母开始,比如可以让孩子亲手制作一些小礼物送给父母,孩子们在制作的过程中得到了快乐,在送给父母的时候也体会到了爱别人的幸福感,家长在平目的生活中也要注意榜样示范作用,行动是胜过一切语言的,在日常生活中弓导孩子多做好人好事,学会与他人分享快乐与悲伤,获得丰富的情感体验,从体验中培养道德意识.现在未成年人的很多在学校里出现的问题都可以追溯到家庭教育中,尤其在孩子的童年时期,他的道德原则和道德行为很大程度上取决于其父母在处理人与人的关系,儿童的思想道德水平很多程度上反映了家庭教育的环境和水平.做家长的一定要加强自身道德修养,家庭中要努力营造民主和博爱的环境,培养孩子对美好人和事物的信念.四,劳动教育苏霍姆林斯基坚持对学生进行劳动教育,他把不劳动者不得食这一原则贯穿在劳动教育实践过程中,他也为帕夫雷什中学建立了完整的劳动教育体系,苏霍姆林斯基强调培养儿童善良的心地要从劳动开始,通过劳动,孩子们才会用心去接人待物.如果不通过自己亲手劳动而通过享受父母创造的幸福去获得快乐的人,那么他将来长大了会是一个无情无义的人,他强调在孩子的童年时就应该让劳动成为儿童精神生活的需要,应当让孩子从童年开始就领略到劳动的乐趣.苏霍姆林斯基还将那些克服重重困难,在劳动中取得卓越成就的普通劳动者作为激励青少年的榜样.他认为通过劳动可以让孩子们的个性得到充分的发展,为儿童的和谐全面发展奠定良好的基础.现在好多家庭都是独生子,父母都很溺爱,生活中和学习的一切事都由父母包办,害怕累坏孩子,很多父母认为孩子只要学习好了就可以了,长此以往,孩子们养成了不爱劳动的习惯,等孩子进入学校后,学校对他们lll|一面武瓠能为人民服务吗?相反,让孩子在家中从事一些力所能及的劳动,不仅不影响学习,反而可以促进孩子多方面的发展,在劳动中可以培养孩子们吃苦耐劳的精神,懂得珍惜别人的劳动成果,不会坐享其成家人和他人的劳动成果.实践证明,经历过劳动的孩子比起没有劳动过的孩子,善良温柔,在对待别人和事物上的态度是大不相同的,要让孩子们通过劳动让他们懂得为别人服务的幸福和快乐,同时自己也获得了快乐.从小培养孩子们懂得只有通过自己的亲手劳动才能让自己生活在这个世界中,苏霍姆林斯基强调只有劳动成为经济上的需要时,才真正具有教育力量.我们今天的家长们首先要培养让孩子劳动的意识,明白劳动对孩子成长的重要意义,在家庭日常生活中有意锻炼他们,劳动是让孩子们获得健康体格和完美人格的重要基础.苏霍姆林斯基的儿童教育思想具有丰富的内涵,有很多优秀的教育思想是对我们今天的家庭教育有着重要的启示意义,在这里不能一列举.以上几点我们町以感觉到正是我们当今家庭教育应当提侣和学习的,当今青少年存在的问题很多.家庭教育也受到了前所未有的重视和挑战,而家庭教育又是一个人一生当中教育的起点,具有基础性的重要作用,很多学校的问题都能从家庭数育中找到根源,因此我们要重视家庭教育的作辟】,把教育家们的优秀教育遗产结合当前我们的实际,教育好儿童,为孩子们健康,和谐,快乐成长奠定良好的基础.参考文献【1】B?A-苏霍姆林斯基着,毕淑芝等泽.育入三步l;扫.人民教育出版社,1998年版【2】边霞.苏霍姆林斯基幼儿教育思想与实践述评.儿童发展与教育,2006(11J【3】乌云特娜.从苏