新课改下英语课堂上的师生关系.doc

新课改下英语课堂上的师生关系 大荔县城关中学 邢聪爱在以往应试教育及班级授课制的影响下，教育环境、师生关系在很大程度上有些失调，这种情况不利于教师教学效果的体现，也不利于学生潜能的发挥，师生关系是教学过程中最基本最重要的教学关系，是人际关系在学校中的具体表现。当师生关系出现失调时，不仅会影响学生对该学科的兴趣和学习成绩，还影响学生的个性发展。良好的师生关系可以引导学生热爱学习，善于表达和沟通，形成乐观向上的性格、正确的人生观，还可使其终身受益，而且良好的师生关系更是新时期实施素质教育的条件和保证，因此在新课改背景情况下，改善师生关系就显得尤为重要。1、在新课改下建立新型良好的师生关系条件：（1）民主平等的教学氛围是建立良好师生关系的基础，师生不仅在权力上平等，而且人格上也要平等，民主是处理师生关系的基本原则，也是在教学中的具体体现。（2）和谐愉悦的感情体现，也会在教学中产生鲜明的教学效果，尊重学生就是要关爱学生，深入学生，把学生当做朋友，感受他们的喜怒哀乐。（3）教学相长也给教师提出更高的要求，必须学习更多的知识，不断提高业务素质，提高教学综合能力，才能紧跟时代发展和完全投入到新课改下的教育教学工作。2、新课改下新型师生关系建立的途径：教师方面：（1）转变观念，树立正确的教育观、学生观、人才观。传统的观念以师为本思想是造成师生关系失调的主要原因，树立正确的教育观是建立新型师生关系的关键，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全民族素质为宗旨，以培养创新能力为重点的素质教育。教师还要以学生为主体，发展主体思想。（2）提高素质，形成良好的个人修养品质，教师以往处于矛盾的主要方面，教师应对自己要求严格，以身作则，对工作一丝不苟，对学生热情友好，一视同仁，缩短与学生心理距离。学生方面：（1）加强学生主体意识，转变学习模式，变被动为主动，明确主体地位。（2）加强道德，情感熏陶。全面加强学生的道德培养，情感感化，让学生懂得尊师爱学，通过教师节及感恩类主题班会等活动创设情境，增进师生情感。3、教师如何做才能更好的改善师生关系？首先：课堂教学要立足学生，面向全体。素质教育要求课堂教学立足学生，面向全体。不仅要有学生的认识过程，还有学生的情感过程，把二者有机结合，充分调动学生的智力和非智力因素，提高教学效果。教师必须特别关注学生的个性、年龄和心理特征，针对他们不同的知识基础和能力特点，采取不同的教育教学方法。对优等生要鼓励他们再接再厉，让他们带动帮助中等生和学困生，强化他们的实际运用能力和应试技能技巧；中等生、学困生他们在学习上容易产生自卑感，从而对学习英语失去信心，所以教师要耐心地给他们以学法指导，鼓励他们积极进取，乐观向上。同时捕捉他们身上的优点，予以充分肯定，我们每位老师都应关怀、关爱每一位学生，做到“动之以情，晓之以理。”使每个学生都能快乐学习，健康成长。其次：教师要做引导者和帮助者。教师在课堂上做一个良好的组织者，适时启发点拨，引导学生去思维，给学生留一定的思维空间，或给学生一些启示，激励他们课堂外的自学，最大限度挖掘学生潜能。师生间动态信息交流，情景对话，使教学课题真正实现师生互动，变学生被动学习为自主学习。课题改革注重学生与学生，学生与老师之间的平等交流，让学生与老师都成为课堂教学的主体，把课题交给学生，创设合作学习的氛围，让学生参与互动，相互影响，共同进步，既让学生在参与中获得知识，又培养学生团结、合作、互助、主动参与的习惯和意识，快乐学习，共同进步。 第三：增强师生间交流沟通。师生关系也是一种人际关系，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。最好的人际交流是沟通、理解与信任，教师要善于交流和沟通，走进学生内心深处，聆听学生的真实情感，学生也要想老师敞开心扉