10以内加减法练习课.doc

立德小学20162017学年第一学期 一年级 数学 学科集体备课科目数学 一 年级主备人 张楠授课时间2016.10.14班级一年级（1）班授课教师 张楠 教案持有人教学内容10以内加减法练习课教学目标 1.熟练掌握0-10的数序及10以内加减法并综合运用加减法来解决问题。 2.创设情境，让学生在轻松愉悦的气氛中巩固0-10的数序及10以内加减法及其应用，培养学生提问、想象、发现、猜测能力。 3.通过不同层次的练习，培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问题的能力。 4.使学生感受到数学学习的趣味性，增强自信心。教学重点熟练掌握10以内加减法，运用加减法来解决问题。教学难点 熟练运用10以内加减法并解决生活中的实际问题教学时间40分钟教具准备数字卡片教学媒体多媒体课件设计意图教学过程 教案补充、修改及教学自我反思记录 一、基础练习，口算 师： 同学们，想玩游戏吗？ 今天我们就来上一节有趣的练习课-板书 第一个游戏：打地鼠，谁想玩？ 好，我们举手抢答，发现飞机迅速举手，读算式说得数，回答正确，就能打到地鼠。出示：3+2= 4-2= 5+1= 7-5= 9+1= 3+6= 10-5= 5+4= 10-8= 3+4= 0+0= 二、综合训练，提升能力 1.分类思想 “抢蜂蜜”师： 看来大家都非常会玩打地鼠呀！今天来时还给大家请来两位新朋友！熊大和熊二遇到了困难，他们都想得到蜂蜜，于是光头强就想了一个办法，但是却把他们两个给难住了，大家一起来帮帮忙吧？同学们，谁想帮熊大和熊二呢？好，我们从中间分开，这一队帮熊大，叫熊大队。另一对帮熊二，叫熊二队! 如果蜂蜜上的得数大于5，给熊大队，就喊我们的口号：熊大队，另外一队保持安静；如果蜂蜜上的得数小于5，给熊二队，就喊我们的口号：熊二队，另外一队保持安静。师：好，下面我们试两个6,4（表扬遵守规则的同学）师：游戏规则都明白了吗？好，请同学们送信准备！出示：9,2,1+3,7-3,4+6,7+2,9-0,3+2,3+6,4-1, 出示：3+2师：这瓶蜂蜜谁要？生1：给了等于的小熊。生2：不知道！ 师：熊大队，你们队的蜂蜜要符合什么要求？熊二队你们又要符合什么要求？这瓶蜂蜜符合你们的要求吗？师：谁都不能要，我们把它送给辛苦的光头强把！出示：6+师：这瓶蜂蜜该给谁？生：6比5大，加上一个数就更大了，所以送给熊大队。出示：4- 师：这瓶蜂蜜呢？生1：熊二，4比5小，减去一个数更加小，所以给熊二队生：不知道出示：5+ 师：这瓶呢？生1：熊二队。师：一定是熊二吗？大家同意吗？为什么？生1：不同意，因为填0的时候给光头强，填1，2,3时给光熊二。2.推理思想 猜猜水果盖住的数是几 师：原来我们都是聪明的小帮手呀！ 抢蜂蜜大家都很积极，老师为大家准备了新鲜的水果，想吃吗？ 好，那我们举手抢答，如果你能说出水果盖住的数是几,水果就归你了。找认真思考的同学回答水果盖住的数是几？其他同学当小裁判。 出示： 师：xxx你喜欢吃什么哪个？你猜猜它盖住的数是几？生1:说出师：好，准备张嘴吃。生2：说不出师：仔细观察没有被水果盖住的数3和6，那3前面的数是几呢？ 出示：师：这些水果盖住的数分别是几呢？谁来试一试？你能把它们全部说出来吗？谁有不同的想法？请你把他们全部说出来。谁还有其他的想法？ 出示： 师：香蕉盖住的数是几呢？ 好，接水果！ 师：这个呢？ 接水果！ 师：这个呢？ 非常棒，接水果！我们继续 接水果！ 师：这个呢？ 接水果！（相同的水果盖住的数相同）（4） 最后出示： 师：这两个水果盖住的分别是几呢？可以写几个算式？仔细想一想！想好的同学请举手！ Xxx，说说你的想法！-板书 Xxx，你来试一试！注意不同的水果盖住的数不同！-板书 我们要按着顺序写才能做到不重不漏（没有重复的，也没有漏写的）（3） 拓展延伸，发散思维师：熊大队和熊二队谁更厉害呢？接下来，我们熊大队对战熊二队！-板书： 熊大队vs熊二队比比谁的算式多！比赛的规则是：每队派一名代表，从09这10张卡片中任选2张，组成一个得数等于2的减法算式，算式多的队赢! 师：从0-9这10个数中选2个数，填在方框内，选完不能换，比比谁的算式多。 我们从2队中各找一位认真听课的同学代表红队和绿队，其他同学安静文明观战！我们一起来算一算谁获胜！ 熊大队： 熊二队： 这一局，xxx获胜！（4