做个聪明的消费者.doc

教学模式初中思品以案说法教学模式创始人苗萍课题做个聪明的消费者课型新授授课人苗萍学习目标与重难点1、 认清消费者依法享有的权利，知道保护消费者权益的法律。（难点）2、 懂得消费者在合法权益受到侵害时应该怎么办。（重点）3、 探究如何创造良好的消费环境。恰当具体可测媒体运用运用多媒体播放导入短片、出示本课的学习目标、展示本课的案例。整合点准确恰当教学思路1、 通过多媒体播放短片导入新课，明确本课的学习目标与重难点。2、 指导学生自学课本知识。3、 对案例进行分析。4、 总结法律知识。5、 检测本课知识具体明晰导语设计 我们都是消费者，面对琳琅满目的商品和极具诱惑力的广告宣传等促销手段，我们该怎么样擦亮眼睛，明明白白地消费？精炼灵活紧扣学习目标板书设计 1、消费者的合法权益 做个聪明的消费者 2、专门保护消费者权益的法律 3、当消费者的合法权益受到侵害后，怎么做知识结构纲要化教学内容教师活动学生活动备注 一、师生共同研读本课的学习目标，确定学习任务，明确重难点。二、基础知识：（一）消费者依法享有的合法权益：1、专门保护消费者权益的法律是消费者权益保护法。2、消费者依法享有：人身、财产安全权；知悉真实情况权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；依法结社权；获得知识权；监督批评权；人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等权利。时控：15分钟（二）营造放心的消费环境 保护消费者的合法权益一、创设生活情景激情导入1、播放2012年3.15晚会上麦当劳过期食品继续给消费者食用的视频，并设问：1、你看了视频之后有何感想？2、你怎么评价麦当劳的行为？2、接着教师多媒体出示学习目标。二、自学天地预习课本布置自学任务，知道自学的方法，明确自学的要求。让学生知道在多长时间内，自学什么，怎么自学，必须达到什么要求。三、以案说法多媒体出示购物遭遇记这一案例，选取一组学生来演绎成一段情景剧。看完情景剧之后老师设置以下问题：1、剧中的商家的行为分别侵犯了消费者的哪些权利，你是从哪里看出来的？一、1、学生认真观看3.15晚会的视频，并思考相关问题，可以与小组同学进行讨论，交流意见，然后以小组为单位展示对视频的理解。2、齐声朗读学习目标二、1、学生根据同步训练上的知识梳理预习课本，同时在课本上把重要的知识点标注出来，相应的填空题做完。2、小组内交流自学成果，后以小组为单位展示本组的自学成果。三、学生积极准备情景剧的表演，在观看表演的过程中要思考消费者的哪些权益受到了侵害，看完之后小组合作讨论 ，各抒己见，最后派代表发言。教学内容教师活动学生活动备注1、生产者、销售者、消费者要按照诚实守信的原则参与消费活动。2、消费者当自己的合法权益受到侵害后：应根据消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。与经营者协商 请求消协调解向人民法院提起诉讼（三）同步训练 当堂检测2、走进你我：请讲述一次你或你的亲人消费者权益受到侵害的事例，让同学们判断。3、请帮助情景剧中的主人公找出有效的维权方法。 教师巡视各个小组的的交流讨论情况，并适时加以引导。四、回归课本总结法条对学生分析案例的情况进行评价。指导学生回归课本，对课本上的法律知识点进行归纳和总结。五、当堂检测及巩固 引导学生建立本课的知识结构，布置课堂作业，并指导学生明确正确答案，及时反馈做题质量。学生选取自己身边消费者权益受到侵害的事例讲给全班同学听，其他同学听完事例后对商家的行为进行判断，同时判断消费者的什么权益受到了侵害。学生先个人进行思考，然后小组讨论，形成