人教版小学音乐一年级上册《小蜻蜓》教学设计.doc

小学音乐一年级上册小蜻蜓初次教学设计小蜻蜓教学设计【教材分析】小蜻蜓是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。【教学目标】一、学唱歌曲小蜻蜓，通过录音与教师范唱，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。二、在自由愉悦的氛围中，通过聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，增强学生的自信心，激发学生的编创热情，培养学生的音乐表现力和创造力。三、在参与聆听、表演的音乐活动中，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律【教学重点】用柔和的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现三四拍子的强弱规律及歌曲形象。【教学难点】1.鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。2. 唱足音的时值，注意一字多音。【教学过程】一、导入 ：1.图片欣赏师：快乐的音符给我们带来五彩斑斓的世界，让我们随着音乐跳起舞吧！（两段不同风格的音乐2/4 3/4）（学生站起来表演）师：同学们快快坐好，看你们优美的舞姿，把谁吸引来了？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）师：那他们当中谁是昆虫界专吃蚊子、害虫的小英雄？师：你知道的可真多！那你们见到的小蜻蜓，都在干什么呢？ 学生：飞来飞去 师：小蜻蜓都在哪里飞呢？ 学生： 小花；大树；荷叶 2.律动感受三拍子师：小蜻蜓就是这样一会上一会下的快乐飞舞着，让我们也变成快乐的小蜻蜓跟着音乐的旋律飞起来。二、读歌词师：小蜻蜓不光自己快乐还给庄家们带来了快乐，快点坐直身体认真聆听，庄稼是怎么夸小蜻蜓的？生：夸它是益虫；夸它是捕蚊的小英雄师：答案就在歌曲当中，你是个会聆听的孩子！让我们加上3拍子的节拍一起来夸夸小蜻蜓。三、唱听1.教师范唱师：小蜻蜓那么棒，老师也想来夸夸它们，同学们随着音乐帮老师打打节拍。2.生唱师：同学们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！1）随琴默唱师：请同学们翻开课本39页，指着歌词随着老师的琴声在心里默默地把歌词加进来。2）随琴轻声唱师：演唱中老师观察同学们都能把小腰杆挺得直直的，很棒！这是唱好歌的前提，保持好状态，随着琴声轻声地唱唱。（对于演唱中出现的问题及时解决）（采用分句教唱）3）手势唱师：告诉大家个秘密，其实我们每个人的身上都有一个神奇的乐器，就带在身上，不要找了，在这里！师范唱，这时嗓音乐器的音量是零。同学们也来试试你的乐器吧，请跟着老师的手势来演唱，打开时音量大，收回时音量关闭。（出声唱一句，再默唱一句）4）放出声来唱师：同学们已经掌握了自己独特的小乐器，老师请同学们自信地把歌曲完整地来演唱！5）个体展示师：有没有勇敢的小蜻蜓站起来夸夸自己。3.歌表演1）师：小蜻蜓喜欢快乐活泼的你们，还在等什么，随着音乐舞起来吧。 听音乐创编舞蹈动作。生展示 2）完整地边唱边表演师：那就让我们一起做会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！五、拓展：师：这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美了小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你能编一首歌来夸夸它们吗？如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，是个采蜜的小英雄！ 小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，传播花粉它最棒！六、总结师：同学们编了这么多首益虫的歌，真让老师佩服！你们有什么话想说的吗？（对益虫说