语文人教版七年级下册《竹影》阅读练习.doc

竹影阅读练习阅读理解秃的梧桐苏雪林 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚊所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好象一棵棕榈树。 谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事，哦!可恶! 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。 秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半年辛苦贮蓄的家私，但那禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自是，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟的悲叹。 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花，牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和风仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里! 这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。 这株梧桐，怕再也不得活了! 人们走过秃梧桐，总是这样惋惜似的说。 但是，我知道明年还有春天要来。 明年春天仍有蚂蚁和风呢?1解释下面的词语。啮断： 憔悴： 絮聒： 葱茏： 2文章的第一二自然段以人们的评价开篇，有什么用意？ 3文章的第三自然段主要写什么? 4文章的第五自然段交待了哪些内容？ 5文章刻画梧桐的外形，着重抓住了它的哪一特征? 6“梧桐”是本文的主要写作对象，作者为什么还要写秋风中的其它植物? 7文章的后半部分，作者从哪些角度来进一步刻画梧桐的外形，展示它的鲜明个性? 8文章中的哪一句集中体现了“秃的梧桐的内在精神? 9文章中有两处起首尾照应作用的语句，请把它们找出来。A B （二）竹子的世界，是一个 的世界。那一竿竿翠竹， ，像钻天的绿色宝剑，那一层层枝叶， ，交织成天然的篷盖。这里最引人注目的要算毛竹了。它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也最大。在国民经济和日常生活中毛竹的制品到处可以见到。竹子是个大家族，在这个大家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，还有不少奇异的竹种。有棱有角的方竹是世界闻名的珍贵品种，它那独特的外形和鲜美的笋内，历来受到人们的赞许；坚硬的实心竹，是大自然赋予人们的天然伞柄和手杖；造型生动哺鸡竹，笋犹如母鸡带小鸡似的，蔓延遍地；还有那竹梢下垂成球状的吊丝球竹；竹节自下而上成螺旋形的一节竹；体态矮小像灌木似的乌小竹。 的竹子年复一年地生息、繁衍着。据记载，目前世界上竹的品种已有1200种。其中生长在我国的有200多种。10依次填入文中方框处的词语，正确的一项是（ ）A形形色色 昂然挺立 遮天蔽日 生机勃勃B生机勃勃 昂然挺立 遮天蔽日 形形色色C生机勃勃 遮天蔽日 昂然挺立 形形色色 D昂然挺立 生机勃勃 遮天蔽日 形形色色 11用一句话概括这段文字的内容。 12文中画线的句子介绍了“奇异的竹种”，其表达效果为什么比下面的句子好？如方竹、实心竹、哺鸡竹、吊丝球竹、一节竹和乌小竹等。 参考答案1啮断：用牙咬断。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 絮聒：絮叨。葱茏：(草木)青翠茂盛。 2借用人们的评价，抓住梧桐“秃”的特征，从侧面展现梧桐枯槁的外形。 3交代梧桐的生存空间。 4交代了梧桐变秃的经过与原因。 5抓住“秃”的特征，“只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭如青玉”。 6将那株梧桐与其他植物比较，进而显现它的鲜明个性，展现它不为外部困难所屈服，勇敢、顽强的内在精神。 7从时间和空间角度。前者在春夏秋冬，四季更替中，后者通过古柏老榆的登场和各种花卉的亮相，展现梧桐不变的形态和顽强的精神。 8但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 9A只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭