六年级语文期末试卷(1).doc

惠安小学六年级语文期末试卷（1）基础知识（21分）一、看拼音写词语（10分）qn min ku w z xn li ln kng ki（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mio xio jng m ping yng y yang dn cu（ ） （ ） （ ） （ ）二、为带点词选择正确的解释。（4分）精神：a宗旨； b表现出来的活力 ；c活跃，有生气； d人的意识、思维活等。1东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。（ ）2夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。（ ）3同学们在荒山上植树，越干越有精神。（ ）4“三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。 （ ）三、选择恰当的词语填空（3分）仰望 俯视 眺望 持续 陆续 继续1我站在田边，（ ）远处的山峰。2（ ）天空，群星灿烂。3我们登上大雁塔，（ ）西安南郊的美景。4大会就要开始了，人们（ ）进入会场。5它的发言很精彩，掌声（ ）了好长时间。6当我进步的时候，老师就鼓励我（ ）努力，不断提高。四、为下面的句子填上合适的关联词语。（4分）1我们（ ）喜爱桂林的山，（ ）喜爱桂林的水。2（ ）我们没有去过张家界，（ ）在课本中我们领略了索溪峪的美。3（ ）全国人民团结奋斗，（ ）一定能早日实现小康社会。4（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。基本技能（29分）五、按要求写句子。（4分）1又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。（改成反问句）_2澎湃的波涛把海里的泥沙巻到岸边。（改成“被”字句）_3他的作文里病句大大地进步了。（修改病句）_4老师的这番话不是给了我们很大的启发吗？（改为陈述句）_六、选词填空（4分）简单 简朴 简约1李老师家里只有几件日常的普通家具，陈设极其（ ）2总理的生活十分（ ），睡衣总是补了又补。或者或者连也不是就是既然就3周日，我（ ）去姥姥家，（）去公园。4星期三（ ）我自己回家，（ ）妈妈到学校接我。七、课堂内外。（12分） 1词、句填完整。 好雨知时节，_ 。 造物无言却有情，_ 。 珍惜自然资源，_ 。 有限的资源_ 。 2当你看到有人浪费粮食时，你会想到“_ ”。这几句诗。 3“青草在微笑，请你绕一绕”“校园属于你，绿色属于你”这些标语说得多好呀，请你为学校的草坪写一则标语吧：。八、根据课文内容填空。（9分）1这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，让你走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。“这样的山”指的是桂林，“这样的水”指的是漓江，“舟行碧波上，人在画中游”意思是。（4分）2在游子吟这首诗中，运用形象的比喻，形象地写出母爱的伟大的诗句是，。（2分）3其间有一个十一二岁的少年，项_银圈，手_一柄钢叉向一匹猹尽力地_去。那猹却将身一_，反从他的胯下逃走了。（3分）阅读理解。（25分）九、（一）课内阅读（10分）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑(tio tio)的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄(qio qio)然流出（ ）、（ ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。1按原文填空。（3分）2用“”标出文中加点字的正确读音。（1分）3联系上下文解释词。（2分）转瞬即逝：_ 。耐人寻味：_ 。4用“”画出文中描写蒙娜丽莎画面的句子，用“_”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。（2分）5读了这段文字，你感受到了什么？（2分）_（二）课外阅读（15分） 蝉 与 狐 狸蝉在一棵高树上唱歌。狐狸想要吃它，想了这样一个计策。它站在大树前，赞美蝉的美妙的声音，劝它下来，说是想要看一看它是怎样发出这样美妙的声音的。蝉猜到狐狸在打鬼主意，便摘了个树叶，抛了下来。狐狸以为是蝉，猛扑了上去蝉说道 喂 伙计 你以为我下来了那就错了 我自从在狐狸的粪里见到了蝉的翅膀后 从此对你就很提防了是啊，邻人的灾难会使有思想的人更加聪明起来。1在第三自然段加上标点符号。（2分）2写出下面词的近义词。（3分）计策（ ） 赞美（ ） 提防（ ） 3狐狸想要吃到蝉，想了一个怎样的计策？在文中用“”画出有关的语句。然后写出狐狸当时的“如意算盘”是怎样的？（3分）狐狸想：我_ 。4蝉想了一个好主意来揭穿狐狸的把戏，它又是怎样想的呢？（3分）蝉想：我只要_ 。 5这是一篇_故事，它告诉了我们_的道理。（4分）习作（25分）生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想象的翅膀，尽情地飞吧！以假如我是为题，写一篇想像作文。把题目补充完整，300字以上_ 惠安小学六年级语文期末试卷（2）一、积累运用1、看拼音写词语（5分）y yn dn cu k shu ku w ch fn（ ） （ ） （ ）（ ）2、形近字组词。（8分）挠（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ）饶（ ） 峭（ ） 骏（ ） 肌（ ）3、选择正确读音。（4分） 车夫挣扎（zh z zh ）着坐了起来，伯父给他敷（f f ）上药，扎（zh z zh ）好绷带，又给他扎（ zh z zh ）了一剂止疼针。4、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（ ） 余音绕（ ） 古色古（ ）（ ）血搏杀 可见一( )独（ ）匠心妙笔生（ ）脍（ ）人口 巧（ ）天工雅俗共（ ） 我们可以用_来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用_来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说_，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说_。5、句子转换。（8分） （1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）_（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。 文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 _ （3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）_ （4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）_ 二、阅读理解（39分）（一）课内阅读。（20分）（1）“（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ ）。那猹却将身（ ）。反而从他的胯下（ ）了。”这段话选择自课文 ，作者是（ ）作者通过几个表示（ ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示 （ ）的词语，让我们感受到那少年的（ ）与（ ）。（12分）（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是 这首诗中的一句，作者运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是_（2分）（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了伯牙绝弦这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请根据注释理解下面短文，把它的意思写在下面。曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（2分）_注释：子曰：孔子说。 学：学习 时习：时常温习，实习、练习的意思。亦：也说音是（yu）同“悦”，愉快、高兴的意思。 乎：吗？ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。自：从。 乐：开心、高兴（二）课外阅读(19分) _ 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。它，就是献给周总理的花。那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。1.第自然段运用的修辞手法是_，作用是_ 。(2分)2第自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是_。（2分） 3第自然段中画出的反问句，改成陈述句是_，表达了_。4第自然段在全文中起了_的作用。(2分)5理解第自然段中画线句的意思。(4分) (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是_。 (2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是什么，请在原文中用“”画出来。6在文中用“”画出一个拟人句7给短文加一个合