人教版（部编）语文七年级上册《11.十二章》学案.doc

11.论语十二章学习目标1.了解孔子及论语的相关知识，有节奏地朗诵课文并背诵。2.学习和积累重点文言词语和特殊句式，解读各则语录，培养阅读理解文言文的能力。3. 结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；学把所学知识、道理付之于实践。课时：三课时第一课时一、预习检查1、论语是一部语录体散文集,是记录 及其弟子言行的一部书，作者是孔子的弟子及再传弟子。论语和大学中庸_合称为“四书”。 孔子,名丘,字仲尼,是春秋末期思想家、政治家、 家，儒家学派创始人,其思想核心是“仁”,政治上主张礼治。孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师，传说有弟子三千,其中贤者七十二人。2、生字过关论（ ）语 子曰（ ） 不亦说（ ）乎不愠（ ） 三省（ ）吾身 不逾（ ）矩罔（ ） 殆 （ ） 箪 （ ）好（ ）之者 肱 （ ） 笃 （ ）志二、探索新知（一）、朗读课文，体会文言文的节奏之美。1.请按下面的节奏朗读句子，并试着自己划分其他句子的结构，并朗诵。（1）子曰：“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不悦,不亦/君子乎?”（2）曾子曰:“吾/日三省/吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”（二）、结合课下注释，或联系上下文，运用加字法或换字法，理解词句。1.子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 词义：子 曰 而 时 习 之 不亦乎 说 朋 自 知 而 愠 君子 译句： 2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 词义：吾 日 三省 谋 忠 交 信 传 习 译句： 三、归纳理解1.第一章中，第一句“ ”讲的是学习的 ，第二句 ”讲的是学习的 。第三句“ ”讲的是 态度，属于个人修养范围。 2.第二章，“吾日三省吾身，” 表示要经常从 _、 、 这三个方面来反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视自身的修养。四、巩固练习1.解释下列加点字词 学而时习之（ ） 不亦说乎（ ） 吾日三省吾身（ ） 人不知而不愠（ ）2. 判断题。（1）孔子是战国时期的人。 （ ）（2）论语是孔子自己编写的书。 （ ）（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。 （ ）（4）论语的“论”读“ln”。 （ ）（5）“三省吾身”中，“三”是指多数，不是指三次。 （ ）3. 选择题。（1）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？ （ ）A书信 B相信 C信实，真诚（2）孔子是哪家学派的创始人？ （ ）A道家 B法家 C儒家 4. （1）阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是 ， ？ （2）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： ， ？五、背诵活动六、作业 用正楷抄写前六则课文。 第二课时一、温故知新1.背诵课文。2. 把下列文言句子译成现代汉语（1）学而时习之，不亦说乎? （2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 二、探索新知（一）知识准备1.“而”作为连词的常用用法：（1）表示并列关系，相当于“和”、“与”。（2）表示承接关系，相当于“而且”、“并且”、“就”、“才”。（3）表示转折关系，相当于“却”、“但是”。 （4）表示修饰关系，连接状语，相当于“地”。（5）表示递进关系，相当于“而且”。如：学而时习之（并且，表示顺接。） 人不知而不愠（却，表示转折） 曲肱而枕之（地，表修饰。）2.“之”的常用用法：（1）作代词，可代人、代事、代物。（2）作结构助词，相当于“的”。如：学而时习之（代词，这里指学到的知识或技能。） （二）借助注释，小组完成翻译。1.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”有 立 惑 天命 耳顺 逾 矩 译句： 2. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”故 知新 为 矣 译句： 3.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 而 罔 殆 译句： 4. 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”箪 堪 译句： 5. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”之 好 乐 译句： 6. 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”饭 水 肱 于 译句： 三、理解内容1.第三章是孔子自述七十岁的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。“ ”,是指主观意识和社会规则达到了高度统一，不管怎么做都能与社会要求相契合了。”2. 第四章讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。3.第五章：“ ”这一章也是讲学习方法，阐述学习和 的辩证关系，认为二者不可偏废。4. 第六章讲品德修养，君子应当坦然面对艰苦生活，坚守自己的志向，做到“不改 ”。 5. 第七章讲学习的态度，说明 对于学习的重要性。 6. 第八章讲道德修养，孔子主张安贫乐道，认为不符道义的富贵不应当接受。四、巩固练习1. 解释加点字词三十而立（ ） 四十不惑（ ） 不逾矩（ ）（ ） 温故而知新（ ）（ ）学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）可以为师矣（ ）（ ） 人不堪其忧（ ）知之者不如好之者（ ）（ ）好之者不如乐之者（ ）饭疏食饮水（ ）（ ） 于我如浮云（ ）2.把下列文言句子译成现代汉语（1）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。译文： （2）不义而富且贵，与我如浮云。译文： 3.用原文填空（1） 十二章中用来强调独立思考的必要性的是： ， 。（2）十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。（3） 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 。（4） 知之者不如好之者， 。五、背诵活动六、作业： 整理课文中的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用的词，并找出课文里包含的成语。第三课时一、温故知新1. 解释加点字词三十而立（ ） 不逾矩（ ） 不如乐之者（ ） 饭疏食（ ）2. 把下列文言句子译成现代汉语（1）温故而知新，可以为师矣。译文： （2）学而不思则罔，思而不学则殆。译文： （3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。译文： 二、探索新知借助注释，小组完成翻译。1. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”行 焉 善者 从 译文： 2.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”川 逝 斯 舍 3.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”三军 匹夫 译文： 4.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”笃 切 思 仁 译文： 三、理解内容1. 第九章讲学习的态度，强调要无论何时何地都要虚心向别人学习，同时要择善而 、不善而 。 2. 第十章孔子感叹时光的流逝，一去不复返，所以我们要 3. 第十一章讲人要有 ，并且要坚守 。4. 第十二章强调博学 、提问及联系实际的重要性。四、归纳突破（一）通假字1.不亦说乎 通 ，意思是 2.吾十有五而志于学 通 ，意思是 （二）古今异义词语1.学而时习之 （时，古义： ；今义： 。习，古义： ；今义： 。）2.吾日三省吾身（日，古义： ；今义： 。三，古义： ；今义： 。）3.温故而知新（故，古义： ；今义： 。）4.择其善者而从之（善者，古义： ；今义： 。从，古义： ；今义： 。）5.可以为师矣（可以，古义： ；今义： 。）（三）一词多义1.为：为人谋而不忠乎（ ） 可以为师矣（ ）2.而：人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ）3.知：人不知而不愠（ ） 知之者不如好之者（ ）温故而知新（ ）4.乐：不亦乐乎（ ）好知者不如乐知者（ ）（四）词语活用归类1.学而时习之（时，名词作状语，按时）2.吾日三省吾身（日， 作 ， ）3.传不习乎（传， 作 ， ）4.好之者不如乐之者（好， 作 ， ）（乐， 作 ， ）5.饭疏食饮水（饭， 作 ， ）6.温故而知新（故， 作 ， ）（新， 作 ， ）（五）成语归类（写出文中成语，至少六个）如，不亦乐乎、三省吾身 五、课堂小测1.解释加点字词择其善者而从之（ ） 子在川上曰（ ）逝者如斯夫（ ） 匹夫不可夺志也（ ）博学而笃志（ ） 切问而近思（ ）2.选择题。（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是： ( ) A数字，表示具体数量。 B表示多数 C表示少数（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是 （ ）A必须 B一定 C必然（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜 （ ）A时间 B逝者 C河流3.根据提示写出相应的句子（1）论语中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。（2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的句子： ， 。（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： ， 。（4）用来强调独立思考的必要性的是： ， 。（5）讲兴趣对于学习重要性的句子是: ， 。（6）讲人要有志气、品格，在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念，矢志不渝的句子是: ， 。4. 把下列文言句子译成现代汉语（1）择其善者而从之，其不善者而改之。译文： （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文： （3）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。译文： 六、拓展训练子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复