29,在牛肚子里旅行反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8629,在牛肚子里旅行反思29,在牛肚子里旅行反思29在牛肚子里旅行29在牛肚子里旅行作者虹口区民办丽英小学杨燕容发布时间20120424教学目标1能在阅读过程中学会本课生字。运用查字典联系上下文等方法理解“贮藏”、“蹭”等词语的意思。2能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃的特殊构造及功能，牛吃东西会反刍的现象，并能有条理地说清楚。3朗读红头和青头的对话，了解对话中省略号的作用，体会青头用自己掌握的知识，积极的鼓励，及时的援助，帮助朋友红头摆脱困境。4初步了解科普童话这类题材的基本特点。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/86【课前预习】1写出下列带点字的正确读音。贮藏咀嚼细嚼慢咽蹭来蹭去2正确、通顺地朗读课文，了解课文写了哪些角色，想想他们之间发生了什么事教学过程一谈话引入，了解本文的题材1二年级时我们就学习过科普童话微波炉的话、人体内的修理工，今天我们学习的课文也是一篇科普童话，讲的是一次旅行2了解故事的主人公学习生字蟋蟀3红头旅行的地点可不一般，是在，在牛肚子里旅行和在其他地方旅行有什么不一样呢让我们一起来学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/86习课文。出示课题，齐读二学习17小节，试着概括故事的起因1开火车读17小节，了解红头怎么会到牛肚子里旅行的。2学习概括这一部分的内容3小结这就是故事的起因，我们可以用“谁干什么”的句式来概括，这样既简练又清楚。三学习820小节，体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者的方法1轻声读读课文820节，把红头经过的地方，用圆圈圈出来。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/86连起来说一说红头的旅行路线，可以加上适当的连接词。2学习红头和青头的对话，感受作者生动的描写故事在青头和红头的对话中逐步展开。，自己读一读，分清角色，读正确，读通顺。引导学生关注三段对话中的省略号“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”1指导朗读红头的话，体会省略号的作用小结这里的省略号表示说话断断续续，让我们感受到当时情况的危急。2了解青头想告诉红头的知识，并指导朗读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/86板书不会细嚼3分角色读这一组对话“那我马上就会死掉了”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的”1指名朗读红头的话，体会红头当时的心情理解上文青头的话中省略号的作用。理解红头说话时的提示语放在后面的用意小结当后面一个人说的话与前面一个人说的话接得很紧的时候，我们可以把提示语放在后面。2指导朗读青头的话，看媒体加深对牛4个胃的了解板书4个胃贮藏消化【29,在牛肚子里旅行反思】“可是，你说这些对我有什么用呢”红头悲哀地说。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/86“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来”1了解牛吃草时的“反刍”现象。板书细嚼慢咽反刍2理解青头话中省略号的作用3启发学生课后收集资料，把省略号的内容补充完整。4指导朗读理解反问句的含义小结1师归纳阅读时，我们要关注标点符号来帮助我们理解文章。2同桌分角色朗读对话，这是一次怎么样的旅行精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/863了解故事的结果了解故事的结果，学习生字蹭现在你能再说说这是一次怎样的旅行吗四小结科普童话的特点，有条理地说说有关牛胃的知识1归纳从这个童话中学到的科学知识，将了解到的知识连起来说一说。2总结我们拿到一篇课文或者一篇作文，首先要关注题目，题目中有特定的时间地点的，一定要读懂或者写出它的与众不同之处，这样才能更好地理解课文，你的作文也会紧扣题意。板书29在牛肚子里旅行牛嘴精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/86从不细嚼细嚼慢咽第一个胃第二个胃4个胃【课后练习】1抄写并默写以下词语蟋蟀贮藏消化悲哀细嚼慢咽蹭来蹭去2下面两个词语都有“藏”的意思，查字典理解它们的不同之处，然后选词填空。蕴藏贮藏春天竟会这样地饱满，这样地灿烂它把冬天的力量，都尽情地发挥出来了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/86松鼠会在冬天到来之前大量食物。3联系课文内容，把牛胃的构造和牛吃食的过程写下来。要求加上你从课外了解到的牛吃食的内容把这段话补充得更完整。语句通顺、连贯，100字左右。29,在牛肚子里旅行反思29在牛肚子里旅行29在牛肚子里旅行姓名学号精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/86一、填上合适的象声词）藏嚼二、写近义词躲非常偷偷急忙蹦勇敢旅行失去三、多义词选项“草”的意思有高等植物中栽培植物以外的草本植物的统称指用做燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶草率；不细致文字书写形式的名称初步的；非正式的。下列词语中的“草”应选哪项1草草了事2草体3草绳精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/864起草5草地四、阅读短文，回答问题去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。【29,在牛肚子里旅行反思】自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/86个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说“这下，我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊”1联系上下文解释词语倾听_功劳_2第二小节是围绕哪句话来写的，用“”画出来。给短文加个题目。3作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形脑袋小嘴4“小花鹿”的功劳是5判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/86听周围的动静。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。29,在牛肚子里旅行反思29、在牛肚子里旅行29、在牛肚子里旅行作者向阳小学李磊发布时间20080407向阳小学李磊教学目标1、在阅读中独立认识6个生字。2、概括17小节的主要意思。3、了解牛胃的特殊构造及功能，并能用准确的语言表达。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/864、通过阅读，体会红头在旅行中的心情，了解青头对他的鼓励和援助，感受青头对朋友充满真挚的情感，用自己的指挥热心帮助伙伴摆脱困境。并有感情地进行朗读。教学过程一、出示课题，理清课文层次1、出示旅行拼读旅提醒学生注意这个字的韵母。师这个“旅”虽然不是生字，可有的小朋友经常写错，尤其要注意右下部分的写法书空。2、旅行是一件让人感到快乐的事，今天我们要学习的课文讲述的是出示课题29、在牛肚子里旅行3、读了课题，你有什么问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/86板书怎么会怎么样我们已经预习了课文，知道是一只蟋蟀在牛肚子里旅行。出示蟋蟀指导“蟀”右半部分的书写。师这是一个童话故事，通过它，我们会获得一些科学知识。板书童话4、课文虽然很长，有20个小节，可它就是分成两个部分来写的蟋蟀红头是怎么跑到牛肚子里的以及他在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/86牛肚子里旅行的过程。默读课文，分清课文的两个部分，做上记号二、学习17小节，了解并学习概括红头是怎么跑到牛肚子里的1、课文的17小节就告诉我们红头是怎么跑到牛肚子里的。指名分节读，思考红头是怎么跑到牛肚子里的2、交流概括要点红头和青头捉迷藏红头躲在草堆里3、这一切来得太突然了，可不是红头预料得到的，实属意外。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/86板书意外红头不得不开始他在牛肚子里的旅行。三、学习810小节描写红头的部分，知道旅行过程了解红头的旅行路线1、我们都很想知道红头在牛肚子里是怎么样旅行的呢他到了哪些地方请你自己读读这些描写红头的句子，看看能不能读懂出示“救命啊救命啊”红头拼命叫起来。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊”“那我马上就会死掉了”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。“可是，你说这些对我有什么用呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/86”红头悲哀地说。“谢谢你”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。2、指名交流，出示图片，在图上用箭头标出所经地点。3、板书牛嘴第二个胃第一个胃体会红头在旅行中的心情，读好相关句子1、旅行应该给人带来快乐，但是，红头在这次旅行中，他的心情怎样请你大声地读一读这些句子，体会一下红头的心情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/862、交流并指名读，读出红头紧张、害怕、绝望的心情。3、引读红头正躲在草堆里，一不小心，和草一起被牛吃到嘴里了。吓得红头大叫红头不知道该怎么办才好，他觉得红头悲哀地说红头又紧张又害怕，红头在牛肚子里红头终于又看见了光明，但是它太累了4、总结看来红头的这次旅行真是四、学习描写青头的部分，了解关于牛胃的知识，体会青头对朋友的友谊了解关于牛胃的知识，学习准确地表达1、将红头从害怕、绝望、痛苦中拯救出来的是他的好朋友青头，虽然青头没有和他一起在牛肚子里旅行，但一直在指挥着红头从牛肚子里走出来。板书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/86指挥2、青头是怎么指挥红头的呢让我们先来读一读。师生配合读，学生读青头说的话，老师读红头说的话。3、出示青头的话躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去红头不要怕，你会出来的牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来4、请学生读媒体中出示的青头的话，说说你从中了解了哪些知识交流的过程中将相关的内容泛红精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/86牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去牛是怎么吃食物的牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的牛胃的介绍牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽牛是怎么是食物的理解“这时候”是指牛把食物吃到嘴里的时候。读准字音贮藏介绍牛的反刍牛吃东西有一个特点，那就是会把吞下去的草重新送回嘴里咀嚼，这个现象叫做反刍。出示反刍5、从青头的话中我们了解了牛的胃不同的功能，还知道了牛吃食物的一些特点，请学生连起来将了解到的说一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/86说再读相关语句，体会青头对朋友的鼓励和援助1、青头对牛胃了解得很清楚，所以才能指挥得那么准确。让我们再来读读青头说的话，青头除了用自己的知识指挥红头，还给予了红头什么你能读懂吗2、交流红头，不要怕，你会出来的鼓励、安慰你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来鼓励师是呀青头还在不断地鼓励红头，让他不失去信心，看，这儿还有两个感叹号。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/86板书鼓励读好相关的句子。3、当红头终于到了牛嘴里，动也不能动的时候，青头就爬到了牛鼻子上出示这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。师这及时的援助终于让红头脱险啦板书援助4、青头一边指挥红头，一边积极地鼓励红头，不仅如此，还在关键时刻给予红头及时的援助。终于让红头结束了这次历险。可爱的青头还安慰红头说这次经历是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/86四、出示课后作业找自己的朋友，一个做红头，一个做青头，演一演它们之间的故事。板书青头指挥鼓励援助29、在牛肚子里旅行童话怎么会解救红头牛嘴怎么样第二个胃第一个胃29,在牛肚子里旅行反思29在牛肚子里旅行29在牛肚子里旅行一、猜谜语导入，揭示课题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/86出示谜语身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。读谜语你能猜出这是什么动物吗出示蟋蟀图片，学习“蟋、蟀”生字，重点指导“蟀”的字形。今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢板书课题，齐读。二、初读课文，感知课文内容。指名分节读课文，要求读准字音，读通句子。思考红头怎么会到牛肚子里旅行结果怎么样检查预习，交流。三、深入学习，理解内容。学习17节精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/86通过朗读，大家都知道了红头进入牛肚子的原因，课文哪一小节告诉我们的轻声读读第7小节，根据提示简练地说说红头进入牛肚子的原因。出示红头和草一起被。指名交流引读分角色读17红头和青头，红头，只露两只眼睛。正在这时，一头大黄牛。红头，大黄牛。可怜的红头，就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。学习818节过渡可怜的红头还没来得及跳开就和草一起进入了牛的嘴巴里，他会经过哪些地方，又会遇到哪些危险呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/86默读818节，用“”划出描写红头的句子。交流并出示句子“救命啊救命啊”红头拼命叫起来。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊”“那我马上就会死掉了”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。“可是，你说这些对我有什么用呢”红头悲哀地说。“谢谢你”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。想象红头会遇到哪些危险又会有怎样的感受请精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/86仔细品读句子，用下面的填空说一说当我和草突然被牛吃到嘴巴里时，感到；我在牛的嘴巴里，吓得我；我的身子随着草慢慢蠕动，又进了牛的肚子，这里，我。我咬着牙不让自己失去知觉，迷迷糊糊中，我眼前一亮，原来我又回到了牛的嘴巴，我想，可是我已经。最后随着牛大吼一声，我和草一下子给喷了出来。小组交流，指名交流辨析“旅行”和“旅游”词义。体会青头对红头的关爱及运用知识解决困难的机智。过渡红头在牛肚子了里真是危险重重，稍不留神就会失去生命。但最终却安然无恙地从牛肚里出来了，这可多亏了青头的帮助。那么小小的青头是如何救出红头的呢出示9、11、13、15、17小节，学生轻声朗读，说说从青头身上，你感受到了什么“你在哪儿”青头急精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/86忙问。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话“红头不要怕，你会出来的听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的”【29,在牛肚子里旅行反思】“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来”这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。指名交流体会青头对红头的关爱精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/86青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”引导学生从“一下子、顾不得，一骨碌”感受青头的着急。指导朗读。青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话“红头不要怕，你会出来的听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的”随机理解“贮藏、消化”。体会“”所表达的情感，并读出语气。“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/86随机理解“细嚼慢咽”，并指导“嚼”的字形。着重指导朗读“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来”了解青头拥有丰富的知识并懂得运用知识青头正因为拥有丰富的知识才救出了自己的朋友，默读11、13、15小节，请你选择一节用下面的句子说说看青头告诉红头。学生交流，教师指导概括，并适时简要介绍“反刍现象”。教师引读重点语句，并小结。当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头大声喊；红头和草一起进了牛肚子，青头又隔着牛肚皮对红头说；红头感到非常悲哀，青头鼓励道精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/86学习1920节，总结全文，理解主旨。想象说话红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪，他激动地只说了三个字；谢谢你他在心中还会对青头说什么呢总结在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这是多么值得庆幸啊正是青头的临危不惧，对朋友真诚的关心，以及灵活应用了所学知识解救了自己的朋友29,在牛肚子里旅行反思2015地毯下的尘土教学反思反思一地毯下的尘土教学反思地毯下的尘土是一则充满浪漫色彩的童话故事生活情趣与大胆想象相融，文学性与思想性兼备。教读这篇课文，我把教学目标确定为对文本的阅读中，整体感知文章内容；对重点语句的品味中，揣摩人物形象；对故事寓意的体悟中，陶冶自己的情操。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/86一、本节课主要亮点一是对教材处理得好，把它作为引导学生认知发展、能力形成的“范例“和“中介“这是一种全新的教材观，与以往的只重视传授知识而忽视能力、素质培养的教材观是截然不同的。二是教学按“知识能力素养“逐层推进，向全面提高学生的综合素质方面努力，这是一种大语文观，是一种科学的教学理念。三是通过设计题目和创设情景等方式，充分调动了学生的听觉、视觉和思维，营造了良好的课堂气氛，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。二、教学中体现理念1平等对话阅读教学的过程是学生、教师、文本之间对话的过程。“与课文对话，领悟“米妮”勤劳、诚实的品质“、“与自我对话，体味故事的寓意，陶冶自己的情操“，着力为学生构建对话的平台。在教学中，我和学生一起谈论对米妮印象，学习本课的深切感受，把自己也作为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/86课程的一部分，真诚地坦露给学生，这不仅让他们深受感染，其实带给他们更多的应是“平等“的理念人格的平等、思想的平等。2熏陶感染让学生在阅读文本的过程中，自然而然地受到美的熏陶，特别是在拓展、延伸中，对故事寓意的体味中，陶冶学生的情操，提高人文素养。3合作探究在学生整体感知课文内容，了解米妮的形象后，品析语言人物环节时，采用小组合作探究形式，激发学生学习兴趣，创设丰富的教学环境。三、需要改进的地方1这节课，在讨论的时候，有一部分同学是没有发言的，只是一个聆听者，组内基本上是语文成绩优秀的学生在谈自己的观点。最后发言的也无一例外都是这些学生。这是不是容易造成一个新的问题课堂教学由原来教师的“灌输“，演变成了成绩优秀学生的“灌输“这也是我在教学中一直感到困惑的问题。2课堂上，我放不开手脚，没有给学生提供一个大胆精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/86质疑、快乐创新的自由空间。从某种程度上，限制了学生的思维，课堂上看不到学生自主探索、自我发现的热情和智慧。今后的教学中，要努力培养学生的问题意识，多给学生提供质疑的空间。3语言是文章的载体，要让学生提高语言能力，课堂上应引导学生多对教材的语言进行品味思考。这堂课在这方面也有些欠缺。反思二地毯下的尘土教学反思1、通过让学生自主合作学习，掌握了教材内的知识以后，再将知识进行迁移训练。这种教学体现了一种全新的教材观把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是由知识向能力素质形成的中介。这符合教学改革的理念。2、童话这种体裁创作的目的就是要让人受到教育，得到启发，它一般都蕴含着深刻的道理。所以童话是对学生进行思想教育的蓝本。基于这一点，我设计的两个说话训练题目，就是让学生在理解了课文寓意的基础上，引导学生结合当前独生子女身上的娇骄之气，不够勤劳、缺乏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/86生存能力等现象进行讨论，使他们认识到自己的不足，灵魂受到洗礼。这要既锻炼了学生的说话能力，又有利于学生良好品质和正确的审美观的形成。3、在知识训练中，学生通过片断作文训练，将课内的知识转变为一种实践活动，把书本语言内化为自己的语言，这样有利于提高学生运用语言去思考去表达的能力，从而有利学生语文素养的培养。反思三地毯下的尘土教学反思从昨天开始，我校七年级八位老师开展“同上一堂课“的教学活动。我是第二个上课的，内容是地毯下的尘土。今天第一节课，我终于完成了任务。自我感觉很一般，甚至觉得还没有前几天上第一千个球那么好。反思一下自己的那堂课，至少存在以下几个明显的问题一是时间把握还是不够恰当。学生自学的时间短了一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/86两分钟，展示点拨这个环节显得有点匆促“收兵“的味道，其实练习小结这个环节还可以少两三分钟。二是学生参与课堂的积极性不是特别高。平时我的课堂还活跃些，就连每次考试只能考二三十分的李涛和李谦也会举手发言，可今天他们没有。今天只有18个同学上台或得到了发言的机会，只占整个班级的三分之一，理想的状态应该是二分之一，有几个同学回答了两三次。三是对于学生的评价鼓励性不够，学生回答问题后，我除了请其他同学点评以外，轮到我说时，我很多时候用的是“很好“不错“之类的没有个性化的评语，这是我平时对同学表扬不够的体现。四是自己的教学基本功一般，教学水平有限，因此在课堂的把握和教学环节的衔接等方面显得力不从心，不能很好的抓住课堂生成这一点，教学激情不够。当然肯定还不止这些，不过是“当局者迷旁观者清“，上课时我也显得很紧张，过于看重这个任务的完成情况，其他的没去在意，不知那些听课的老师有何感受，期待他们的指导与赐教。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/86当然，自我感觉较好的地方也有三点首先是觉得“一滴水“这个活动搞得很成功。这个活动在我班已进行两周，由课代表每天安排一个同学在后面的黑板上写上一句自己喜欢的话，然后在上课开头的几分钟把它向同学们介绍一下，先自己读一遍，再说说自己的理解，再带领同学们读一读，最后要求同学们把它抄到语文积累本上。今天的陈诗同学表现很好，声音洪亮，解说精彩，其他同学对她的点评也很恰当。其次是“小老师“的教学表现好。今天的小老师由语文课代表杨永珍来当。她负责检测字词的掌握情况，她请两位同学上台注音和解词，而后请同学上台批改，最后和大家一起订正。她还请同学用“津津有味“和“眷顾“造句，这是我平时用的比较少的手段，她敢尝试，并且也很成功。真有老师的风度和味道。第三是对于这堂课的教学环节的设计我比较满意。“导入、示标自学、讨论展示、点拨练习、小结“。我所讲的时间不足20分钟，学生发挥的时间和空间较大，学生的自主性得到体现。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/86我有两点感受越来越强烈，我认为学习学习，要靠“学生习得“，“研习而得之“，而不是靠教师“教而得之“，老师的理解和体悟永远不能代替学生，只有学生自己主动获得的东西才是永远存在于他脑海中的根本。再一点是我越来越觉得魏书生老师说得很有道理，他说“干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。“我把它扩展为“普通学生能做的事，组长不做；组长能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班长不做；班长能做的事，班主任不做。“让学生锻炼一下，好处多多。29,在牛肚子里旅行反思2015地图上的发现教学反思反思一地图上的发现教学反思地图上的发现这篇课文，叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，即魏格纳是怎样发现大陆漂移的。难点是理解有关的地理知识。所以，我设计在上课前，准备了一个地球仪，打算让学生在了解了魏格纳的奇妙想法之后，让学生借助地球仪观察是不是跟作者说的一样，是那样惊人的吻合。先出示地球仪，然后让学生们观察，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/86交流自己看到了什么发现了什么在这个基础上再开始新课，效果就不一样了，学生就不会连位置也找不到，相反会产生更大的兴趣想学习这篇文章。看到题目，他们肯定会问“这个发现是什么是谁发现的是怎么发现的课文学习就这可以这样进行下去。所以一节课的开头很重要，首先要激发学生学习的兴趣，这是最关键的一点。像这一课，这个地球仪就犹如一粒石子投进了学生心田，从而激起学生观察的热情。到再学习课文时，学起来就会很顺利，学生也会真正用自己的眼睛去观察，去发现，使课文描述动起来。这样一来，整堂课不管是课堂气氛还是学习效果都会大不一样。反思二地图上的发现教学反思地图上的发现这篇课文，叙述的是德国物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，即魏格纳是怎样发现大陆漂移的。难点是理解有关的地理知识。课文所涉及的地理知识对学生来说还比较陌生，因此在课前，我先带孩子们观察了世界地图，让学生了解七大洲和四大洋的位置，再去读课文让学生在了解了魏格纳的奇妙想法之后，再借助地图观察是不是跟作者说的一样，是那样惊人的吻合。而对于魏格精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/86纳精神的探索一直渗透在教学过程中，给学生介绍魏格纳相关探索的经历，不动声色地在学生激起崇敬之情，最后围绕“为什么魏格纳从一张普普通通的世界地图中能得出一个重大的地理发现“这一问题张开交流，让学生认识到认真观察，思考，执著追求是魏格纳获得成功不可缺少的因素，同时鼓励学生查阅有关“大陆漂移说“和“板块构造学说“的其他资料，激发学生继续探索科学的兴趣和愿望。反思三地图上的发现教学反思这篇的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解课文中有关的地理知识。此课文我发现学生对文中出现的地理名称及魏格纳的大陆漂移学说理解如不结合实物很难清楚。于是在教学这篇课文时，得采取了以下几点做法1、出示世界地图在教学中让学生在一边读课文一边看图的过程中读懂课文内容，并最终理解魏格纳的假想。2、学生的预习、自读是关键。教学前布置学生的预习作业要有针对性，如在地图上找一找巴西与几内亚湾的位置。像魏格纳一样在世界地图上用手指画一画大陆海岸精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/86线。说说你对魏格纳假想的理解。在教学过程中让学生在阅读中提出不懂的问题并展开讨论。学生在质疑与讨论中加深对课文内容的理解。最后，要求学生用自己的语言简要地复述故事，并能把读后的感受与同学进行交流。3、让学生围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么“进行交流，使学生体会到认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。还鼓励学生继续查阅有关大陆漂移学说的其他资料，以激发学生继续探索科学的兴趣和愿望。29,在牛肚子里旅行反思2015开学第一天校长讲话第1篇开学第一天校长讲话尊敬的各位领导、各位老师、各位员工，亲爱的同学们今天是新学期的第一天，首先我代表学校领导，向全体师生员工拜个晚年，预祝大家新的一年学习进步，工作顺利，身心健康，精神愉快，平安幸福春风化雨迎猴年，淇澳岛上育英才。我们全校师生员工走过难忘的第一学期，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/86满怀激情地迎来了新学期，新学期蕴含着机遇与挑战，新学期昭示着成功与发展。新世纪的教育，是以推进人的全面发展为目标的教育。我们学校将继续坚持北大的教育精神，坚持“崇尚民主科学、注意道德修养、突出个性、全面发展、基础为本、质量第一“的办学宗旨，牢固树立一切为了学生，为学生的终身发展负责，为学生的终身发展奠定良好基础的教育思想。关注学生的全面发展，关注学生的和谐发展。我们必须认识到学会学习比学会知识更重要；学会创新比学会继承和模仿更重要；非智力因素的优化比智力因素的开发更重要；心理健康比身体健康更重要；学会做人比学会求知更重要。我们要在上学期的基础上，进一步加强文明礼仪、诚信守纪的校风建设，坚持校园健康活泼、积极向上的主旋律，营造浓厚的学习气氛、研究气氛，我们希望每一位同学都能不断进步、不断提高。新学期里，我们要高度重视课堂教学改革，高度重视提高管理水平，高度重视关爱学生成长，帮助学生克服困难，提高成绩，改正不良行为习惯，健康发展，快速提高。同时，我们也真诚希望每一位同学树立信心，改正不足，调整心态，增强自控能力，学会沟通，学会理解与宽容，要把学习当作兴趣与追求，要把克服困难当作磨练意志的过程。人总是要发展、总是要进步的。我们要时刻牢记我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/86们是北大附属实验学校的学生，不能辱没北大的名气。要无愧于淇澳岛赋予我们的大自然的灵气。高三同学要增强学习的主动性、自觉性，顽强拼博，力争高考取得优异成绩，为自己争气，为珠海北大附属实验学校首创佳绩。学校将给予取得明显进步的同学颁发奖学金，予以表彰奖励。高一同学要尽快适应高中教育，创设良好的学习环境，要胸有大学目标，始于今日足下。初二同学要看到差距与问题，减少两极分化，要心中有中考，在改正不良习惯上下大功夫。初一同学，经过一个学期已经适应了中学生活，要继续培养良好的学习习惯、生活习惯，为今后的中学生活奠定基础。小学同学活泼可爱，讲文明讲礼貌，学习认真，学会了生活自理，遵守纪律，多才多艺，给我们的校园增光添彩。要发扬成绩，争取更大进步。本学期，我们还将继续开展各种校园活动，巩固发展学生特长，全面提高素质。我相信，我们的同学中蕴藏着巨大的发展潜力。今天，你们是校园的主人，明天你们将成为国家的各种人才。老师们，同学们，让我们在新的学期里，高效、务实、团结、创新，为开创珠海北大附属实验学校的新局面而努力奋斗。第2篇开学第一天校长讲话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/86老师们、同学们大家早上好9月初秋的第一天，沐浴着和煦的阳光，我们满怀着喜悦的心情和美好的憧憬，又回到了环境优美、书声荡漾、和谐共融的菁菁校园，迎来了2015学年度新学期开学的第一天。在此，我谨代表学校党政工团，向全校师生致以新学期最亲切的问候向加入我们这个大家庭的新教师、新同学表示最热烈的欢迎在刚刚过去的2015学年度，我们全校师生秉承着“自强不息、追求卓越“的龙柏精神，励精图治，奋力拼搏，在学校管理、教育教学、校园文化建设等方面取得了可喜的成绩。这些成绩的取得，凝聚着每位教职员工的辛勤耕耘和无私奉献，汇聚着全体同学的勤奋好学和自强不息。值得一提是，当我们举国欢庆2015北京奥运会圆满成功和我国体育健儿获51枚金牌位居世界第一时，我们龙柏中学的全体师生同样要庆祝和分享“2015届初三中考取得好成绩“的喜悦；本次参加中考的63位毕业生中有11位同学考上市重点中学，4位同学考进了区重点中学；市重点录取率达175，区重点以上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/86的录取率达238，57的学生达到了高中录取分数线。应该来说，这是我们原初三年级全体师生的光荣，也是我们龙柏中学全体师生的自豪。同学们学习是快乐的源泉，成功是快乐的肯定。“打造一支专业乐教的高素质教师队伍、创设一个JI趣乐学的学习型校园、培育一支服务乐业的合作团队“是我们孜孜以求的办学目标。“使龙柏校园成为每位师生追求知识与实现梦想的殿堂“是我们的共同期待。站在新学期的新起点，新的目标，新的任务，已向我们发出了新的挑战。同学们，“不积跬步，无以致千里“不积小流，无以成江海“。一切的成功要从现在的点滴小事做起，要从现在的努力开始。让我们以更为迅捷的行动，更为高昂的斗志，投身到多姿多彩的校园文化生活中，学会做人，学会学习，学会生存，学会合作，学会关心，努力成为一名德、智、体、美、劳全面发展的中学生。最后，衷心祝愿在新的学期里，我们的每一位学生享受阳光，茁壮成长我们的每一位老师幸福快乐，事业有成我们的龙柏中学枝繁叶茂，欣欣向荣让我们一起携手共进，攀登超越，生活在龙柏，成长在龙柏，快乐在龙柏，成功在龙柏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/86第3篇开学第一天校长讲话金牛迎春，气象万千。经过了一个平安、愉快、而富有诗意的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2XXX年春天。同学们，今天是新学期上课的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。回首过去的一年，在教育管理中心的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，我校一心一意谋发展，谱写了学校发展史上的新篇章。上学期，学校狠抓内部管理，校风纯、学风正，学校发展呈现出新面貌，在校园文化建设、办学质量、办学特色等方面均有新的提升，学校被评为东营市文明校园、东营市依法治校示范校、和谐校园，我校乒乓球队在各项比赛中都荣获好成绩，众多老师获奖。站在新的起跑线上，让我们共同谋划好学校新的发展，“百尺竿头，更进一步“。1开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开始的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一周。首先，要有一个打算、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创48/86计划，特别是中高年级应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。其次，要在小事上做实。学校里的事情多数是小事，但又没有小事，说它小，比如弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等等，虽然事小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题，就是大事。2重能力，重发展，树立自信心。有位教育家曾经说过这样一句话“要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心“。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。上学期，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，或者参加比赛没有取得好成绩，这都不要紧，重要的是勇敢地抬起头来，迎接新的朝阳。同时要加强体育锻炼，积极参加体育活动，学校将采取措施，确保学生在校活动一小时继续组织春游、参观科技馆、祭扫烈士墓、足球赛、六一文艺汇演等活动。3、多读书，读好书，提高自身修养。书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，就是跟一个伟人对话，读书可以净化心灵，拓展视野，增进学识，养成良好习惯，提高个人修养。本学期学校还将开展读书系列活动，学校希望通过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创49/86这些活动，有更多的同学能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。世界读书日期间，学校将表彰“读书小博士“书香家庭“，推动全校读书活动的开展。4、讲文明，讲礼仪，树立安全和纪律意识。目前，黄河三角洲高效生态经济区建设已经全面启动，全市正在开展“从我做起，走向文明“主题实践活动，为此全校师生要讲文明、讲礼仪，做文明师生，学生要严格按照小学生日常行为规范要求自己，把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面，一定要按学校要求办，听从老师及家长的教导，上楼下楼、出操、课间活动，上下学路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，绝不开展危险性游戏，发现问题及时告知学校或班主任。最后，希望同学们在开学第一天起就作好准备，培养自己健康的兴趣、爱好和特长，积极自主参与各项活动，在活动的广阔舞台中增长才干，锻炼能力，做一个关心生活、关心社会、关心未来的优秀少年。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创50/86最后，祝同学们新学期品质好、身体好、学习好，各方面都进步祝各位老师身体健康，工作顺利，天天快乐，天天进步第4篇开学第一天校长讲话新学期又开始了，欢迎全校师生愉快返校，开始新学期的学习生活。纪律教育经过了一个假期的休息，大家各方面的习惯有些改变，请全校同学立即调整好自己，全身心投入到新学期的学习生活中调整好自己的起居时间调整好自己的各种习惯尽快适应新的学习生活安全教育，安全重于泰山，请全校师生注意安全。交通安全方面注意交通规则，见到车辆尽量主动避让，不追车打车，注意交通安全，未满12岁不准在路上骑自行车，学生尽量不骑自行车上学。食品卫生安全方面注意不乱吃食品，不吃过期变质食物，不购买和食用三无食品。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创51/86不准打架斗殴，不准成立小团伙，同学之间要互相礼让，有什么问题要跟老师及时汇报，请老师处理。活动安全方面按照学校的安全常规要求开展活动，不做有危险的活动和游戏，不在校园内追逐打闹，平常行走注意安全，特别是下雨天路滑时小心行走防止摔倒。其它方面不到高岩边及深水边玩耍，不到建筑工地或危房边玩耍，不攀越高处，不准带管制刀具、黄色书刊等到学校。不准私自下河堰洗澡。注意防狂犬。爱护校园环境，搞好校园环境，坚持每天两次扫除，学校是我们共同的生活乐园，就如自己的家，我们应爱我们的家园。爱护学校公共财物，节约用水电。同学之间要互相团结，友爱相处，有困难要互相帮助。个人遇到同学或外人欺负要主动报告老师，同学之间有不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创52/86愉快要主动报告老师处理，不准私下解决。希望全校同学新的学期里以暂新的姿态表现自己，做一个勤奋守纪的好学生，以良好的全新的面貌出现在同学和老师面前。第5篇开学第一天校长讲话在“圆规“台风的伴奏下,四明中学全体师生迎来了2015学年第一学期的开学典礼。学期伊始，张校长代表学校向300多位高一新生表示热烈的欢迎，并给全体师生作了热情洋溢并充满激情和希望的讲话。会上张校长从四个方面对学生提出了要求。他说“无论是从初中刚刚跨入高中的高一新生，还是高二、高三学生高中的三年都是你人生中最重要的一个阶段，高中三年的学习很有可能将决定你一生的命运，许多同学就是靠高中三年的努力考入了理想的大学从而实现了人生的理想。人的一生是由不同阶段组成的，每一个阶段都有不同的目标，在高中阶段你的目标就是“学会做人并努力、勤奋、刻苦地学习，向着你的最理想大学迈进。“因为只有学会了做人，你才能树立正确的人生观和价值观，你才懂精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创53/86得我们为什么要学习，怎样进行学习，怎样才能学好才能把自己的学习和社会的进步，国家的兴亡紧紧地联系在一起。实际上远大的理想和目标是通过近期目标来实现的，当前我们最重要的目标是努力培养和提高各种能力，学好高中阶段的各项基础知识，打好坚实的基础，从而实现我们的人生起步，使我们的人生变得更加绚丽多彩，硕果累累。张校长指出暑期刚过有许多学生还沉浸在暑期的快乐生活中，特别是高一的新同学对学校的环境还不了解，对高29,在牛肚子里旅行反思2015地球的自转教学反思地球的自转教学反思一地球的运动是七年级上册地理教学的重点和难点，还是中考的必考内容。第一课时主要是探究地球的自转以及自转带来的自然现象。上完这节课后，我静下心来，细细品味，既有成功的喜悦，也有美中不足的遗憾，现反思如下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创54/86一、成功之处1、整堂课以学生的探究为中心我的教学设计以课程标准为准绳，以学生探究为中心。课一开始我就提问“大家都有这样的体验，白天过了到了晚上，晚上过了又到了白天，为什么白天和黑夜会交替出现，从不间断“现在的学生课外知识较丰富，很多学生说是由于地球自转形成的。我没有马上下结论。而是反问一句“咦我怎么感觉不到地球在转动呢“刚开始，学生也懵了一下，是啊，确实感觉不到地球在动。不过没过一会儿，就有学生打破了沉静，“那是因为我们在地球上，如果在宇宙中一定看到地球在动。“紧接着，孩子们就举了坐船，坐飞机的经验，认识到只有通过观察地球以外的景物才能发现地球的运动。那么，日月星辰的东升西落就是有力地见证。地球是运动的在孩子们你一句，我一句的谈话中得到了求证。我强烈地感到学生是一种宝贵的教学资源，关键看我们老师怎么去开发它、利用它。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创55/86“昼夜交替现象是不是由于地球自转形成的呢能否设计一个模拟实验来证实“趁热打铁，我又向学生抛出一个研究课题。不负我所望，一个简单易行的实验方案出台。孩子们带着兴奋地心情开始做模拟实验。实验完毕，他们争先恐后地向大家汇报实验结果昼夜交替现象是由于地球的自转形成的。他们通过自行探究，亲历了探究过程，获得了知识，尝到了成功的喜悦，使新课改的精神得到了充分的体现。2、教师的引导恰当现在我们提倡放手让学生探究，充分发挥学生的主体作用。但学生的探究必须是有序的，方法是科学的，而不是盲目的。而要做到这点，离不开教师的引导。例如在学生提出“地球自转产生昼夜现象“时，老师的一个反问“咦如果地球不自转，地球上还会有昼夜现象吗“就把学生引到探究地球的自转带来的自然现象这一课题上来，再由学生亲自手拿地球仪演示，学生再分小组相互进行讨论，再追问“地球上有昼夜现象是不是由于地球自转精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创56/86形成的呢“，当学生经过演示、讨论，得出地球即使不自转也会存在昼夜现象。这时老师及时总结地球上有昼夜现象是因为地球是个不透明的球体，面向太阳的一面始终是白天，背向太阳的一面始终是黑夜，所以即使地球不自转，地球上同样会由昼夜现象的；而因为地球的自转，地球上