五年级（2）班语文上学期教学计划

五年级 五年级 2 2 班语文教学计划 班语文教学计划 2017 2018 学年 上 城关一小 李林静 一 班级基本情况分析一 班级基本情况分析 1 基本情况 其中全班人数 男女回汉少先队 员 优等 生 中等 生 学困 生 五 2 6238245936022364 2 上学期学习评价 期末笔试成绩综合评价 人均分合格率优秀率 90 86100 88 6 3 学困生情况 类型基础差无良好习惯 人数31 4 经一学期教学后 学困生变为中等生的 1 人 33 33 占 主要原因是 1 课堂提问给予 关爱 在课堂教学中 不怕延误教学时间 给学困生 回答问题的机会 2 批阅作业给予 关爱 多关注学困生的作业 记录每天的作业成绩 以便做长期的比较 多写指导性的评语 指出具体的错误 并多写鼓励和评价 进步与否的评语 并单独发放作业增加接触机会要求及时改错当天就反馈 3 参与集体活动给予 关爱 让学困生积极参与集体活动 优先提供他 们施展自己才能的机会 4 鼓励表扬给予 关爱 把学业辅导的进步和成绩作为评价和表扬的 一项重要方面 同时勉励他们再接再厉 继续努力 5 联系家长给予 偏爱 根据不同的家庭 我采取不同的方法 向他 们通报子女在学校的表现及进步 提醒家长对孩子多激励 多引导 少斥责 多关爱 少冷落 二 全学期教学目标二 全学期教学目标 1 认字 200 个 会写 150 个 会使用字典 词典 有一定独立识字的能力 2 能用钢笔书写楷书 行款整齐 并有一定的速度 能用毛笔书写楷书 并体会汉字的优美 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 默读有一定的速度 并能抓住文章的大意 5 能联系上下文和自己的积累 体会课文中含义深刻的句子 6 在阅读中揣摩文章的叙述顺序 体会作者的思想感情 初步领悟基本的 表达方法 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说明方法 7 学习浏览 根据需要搜集信息 8 养成读书看报的习惯 课外阅读总量不少于 25 万字 9 乐于参加讨论 敢于发表自己的意见 学习辩论 演讲的一些基本方法 10 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能修改自己的 习作 书写规范 整洁 11 学写简单的读书笔记 学写内容梗概 12 在综合性学习活动中 能初步了解查找资料 运用资料的方法 并能策 划简单的社会活动 学写活动计划 三 全学期训练重点三 全学期训练重点 1 继续进行语文基础知识的训练 2 进行阅读训练 拓宽学生视野 3 加强习作训练 习作教学教学要注意以下几点 1 启发引导 让学生乐写 爱写 对写充满兴趣 2 感情真实 内容具体 养成良好的习作习惯 3 让学生经常练笔 养成勤动笔的习惯 4 习作交流和评价 重在鼓励 四 提高教学质量措施 1 选择 培养好班干部 形成良好的学风 2 指导学生养成良好的学习习惯 养成早读的习惯 要求 学生早上来到教室后认真读课文 背名篇 养成专心听讲的习 惯 在课上要专心地听老师讲 听同学讲 还要勇于发表自己的意 见 养成独立作业的习惯 作业要独立思考完成 只有通过自 己的努力而完成的作业 才能享受到你学习成功的快乐 养成 预习复习的习惯 每天都要对未教的内容进行预习 把已教的内容 复习好 养成不懂就问的习惯 学习只有靠问 才能成为学问 养成良好的书写习惯 字迹工整 行款美观 并做到有一定的 速度 3 加强积累 强化训练 能背诵课本中要求背诵和默写的 内容 积累相关的字 词 句 段 篇等 能注意在课外阅读 中积累语言材料 能在生活中广泛积累语言材料 4 教给学生学习方法 培养独立学习能力 5 做好扶优转差工作 以一优带一差 的方法 帮助差生制定出学习 目标和学习内容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来帮 助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外设立奖励制度 形成了竞争的机 制 通过单元和知识点的小测 检查他们的学习效果 及时给差生鼓励 使他 们重拾学习的信心 6 拓展知识视野 1 优秀文段朗读 通过学生自主搜寻优秀 文段 使学生主动进行课外阅读 学生的阅读量增加的同时 学生 必然收获了许多东西 2 好词佳句的收集 在不断收集整理的过 程中 学生的词汇积累有了明显的增多 3 开展各种语文活动 如辩论 演讲 出手抄报等等 学生在活动中增长了知识 训练了 动脑 动口 动手的能力 一学期下来 学生们学习语文的兴趣得 到了极大的提高 7 不断尝试新的教学方法 根据新课程改革的精神 不断对自 己的教学方法加以探究 不断更新自己的教学思想和教学观念 在 教学中 有时以读代讲 让学生自主感悟 有时鼓励学生各抒已见 尽情发表自己的看法 收到了显著的教学效果 五 教学进度及作文进度安排五 教学进度及作文进度安排 周次 日 期 教 学 内 容备 注 一 9 4 9 8 开学报到 开学第一课 1 窃读记 2 课时 1 窃读记 1 二 9 11 9 15 2 小苗与大树的对话 1 课时 3 走遍天下书为侣 2 课时 4 我的 长生果 2 课时 口语交际和习作一 1 课时 三 9 18 9 22 口语交际和习作一 2 课时 回顾拓展一 2 课时 5 古诗词三首 2 课时 四 9 25 9 29 5 古诗词三首 1 课时 6 梅花魂 2 课时 7 桂花雨 1 课时 8 小桥流水人家 1 课时 口语交际和习作二 1 课时 五 10 2 10 6 国庆 六 10 9 10 13 口语交际和习作二 2 课时 回顾拓展一 2 课时 9 鲸 1 课时 月考一 七 10 16 10 20 9 鲸 1 课时 10 松鼠 2 课时 11 新型玻璃 2 课时 12 假如没有灰尘 1 课时 八 10 23 10 27 回顾拓展三 2 课时 13 钓鱼的启示 2 课时 14 通往广场的路不止一条 2 课时 九 10 30 11 3 15 落花生 2 课时 16 珍珠鸟 1 课时 口语交际习作三 3 课时 十 11 6 11 10 回顾拓展四 2 课时 综合性学习 遨游汉字王国 4 课时 十一 11 13 11 17 综合性学习 遨游汉字王国 2 课时 17 地震中的父与子 2 课时 18 慈母情深 1 课时 月考二 十二11 20 11 24 19 精彩极了 和 糟糕透了 2 课 时 20 学会看病 1 课时 口语交际与习作 3 课时 十三 11 27 12 1 回顾拓展六 2 课时 21 圆明园的毁灭 2 课时 22 狼牙山五壮士 2 课时 十四 12 4 12 8 23 难忘的一课 1 课时 24 最后一分钟 1 课时 口语交际习作 3 课时 月考三 十五12 11 12 15 回顾拓展七 2 课时 25 七律长征 2 课时 26 开国大典 2 课时 十六 12 18 12 22 27 青山处处埋忠骨 1 课时 28 毛主席在花山 1 课时 口语交际习作 3 课时 回顾拓展八 1 课时 十七 12 25 12 29 回顾拓展八 2 课时 期末复习 十八1 1 1 5 期末总复习 期末检测 十九 1 8 1 12 总结工作 月考四 六 单元备课六 单元备课 第一单元第一单元 一 教材分析 本组教材以 我爱阅读 为专题进行编排 安排了二篇精读课文 二篇略读 课文 窃读记 生动 细致地刻划了窃读的心理和乐趣 表达对读书的热爱与 渴望 小苗与大树的对话 通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流 使我 们得到读书的有益见解 走遍天下书为侣 则在假定和选择中 告诉我们要 与书为伴 以书为侣 其乐无穷 提出善于读书 要常读常新 百读不厌 必 有所获 我的 长生果 通过著名作家叶文玲童年时读书 作文的经历 点 明了读写中吸收与倾吐的关系 本组教材将 我爱阅读 作为一个专题 目的一是要引导学生把握主要内 容 体会作者对书的深厚情感 二是在阅读中要能够结合学习和生活实际 习 得一些读书和习作的方法 更重要的是让学生明白阅读的重要意义 激发起阅 读的兴趣 逐步养成阅读的习惯 从而受益终生 配合本组专题 在课后面安排了 综合性学习 阅读链接 在 语文园 地 里安排了 口语交际 习作 交流平台 日积月累 展示台 等多 项训练内容 即引导学生开展搜集名人读书故事 或读书名言 与爱读书人交 流读书体会 了解图书种类 给自己的图书归类并做书目 选择不同角度说 写读书经历或访谈 辩论等 并紧密结合本组阅读和综合性学习交流读书收获 和体会 学习这组关于读书的课文 要把握主要内容 体会作者的思想感情 还要 围绕 我爱读书 这个专题进行综合性学习 加强教材的整合和课内外的融合 努力把读与悟 读与写 读书与活动结合起来 通过本组学习 力争让学生对 阅读充满兴趣 学会一些读书的方法 把阅读作为生活中重要的一部分 使阅 读成为生命内在的需要 二 教学目标 1 认识 26 个生字 会写 23 个生字 正确读写 窃读 炒菜 锅 等词语 能借助字典 联系上下文和生活实际读懂词句的意思 2 有感情地朗读课文 默读课文 把握谈话的主要内容 正确 流利 有 感情地朗读课文 背诵课文重点段落 3 抓住主要内容 体会窃读的复杂滋味 感悟作者对读书的热爱 对求知 的渴望 并受到感染 4 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法 体会 作者用词的准确生动 5 通过开展综合性学习活动 使读书真正进入学生的生活中 6 引导学生读懂课文内容 结合自己的课外阅读和习作实际体会 长生果 的寓意 并学习作者的读书方法 7 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采访心得 开展辩论等活动 增强学生表达 倾听和与他人交往沟通等能力 促进学生养成多读书读好书的 良好习惯 8 根据开展活动的情况 选择一个角度进行习作 学习运用平时积累的语 言材料 练习修改自己的习作 9 通过回顾 交流学习本组课文后的收获 引导学生体会读书的乐趣 并 学习一些读书的方法 三 教学重 难点 1 学会梳理叙事类文章的脉络 2 通过描写 体会作者窃读时的心情 3 激励学生珍爱读书 奋发向上 4 通过学习记叙与描写的语句 体会文中 我 的心情 5 能从对话中得到怎样读书和学习的启示 进一步开展有关阅读的综合性 学习活动 6 读背古诗句 积累古诗句 品味读书的好处及方法 7 抓住主要内容 体会作者的情感 领悟一些表达方法 四 课时安排 窃读记 3 课时 小苗与大树的对话 2 课时 走遍天下书为侣 2 课时 我的长生果 2 课时 口语交际 习作一 3 课时 回顾 拓展 1 课时 第二单元第二单元 一 教材分析 本组教材是以 月是故乡明 为专题进行编排的 两篇精读课文 古诗词三 首 梅花魂 略读课文 桂花雨 小桥流水人家 口语交际 习作二 回顾 拓展二 组成 本组选编的内容都是描写游子们思乡怀乡的 古诗词 三首 中 泊船瓜洲 写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡 的惆怅 秋思 写了诗人在洛阳城写信给家人 无奈信短情长 无法尽诉 长相思 写到戍边打仗的南方将士 在北方的风声雪声里因思念家乡 辗转 反侧 夜不成寐 梅花魂 写了远在异国他乡的老人 把他的相思寄托在梅 花身上 表达了对祖国 对家乡矢志不渝的眷恋 桂花雨 写作者对童年的 摇花乐的美好回忆和深深的怀念 小桥流水人家 则深情地写了留在记忆中 的美好的故乡生活 二 教学目标 1 认识 21 个生字 会写 18 个生字 正确读写 梅花魂 缕缕 幽芳 葬 身异国 腮边 不甚在意 杭绸 无所谓 梳理 衰老 手绢 华侨 等 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵三首古诗词 3 理解课文 结合重点词句体会作者的思想感情 并揣摩这种感情是怎样 表达出来的 三 教学重 难点 一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋 挚爱的思想感情 二是通过 对比阅读 使学生领悟到 思乡的情是一样的 思乡的方式 寄托的对象却是 因人而异的 引发乡思的事物也是各不相同的 从而体会到作者的感情是通过 一些景物或事情表达出来的 三是通过读书 引导品味语言 丰富学生的语言 积累 四 课时安排 教学本组教材 可用 11 14 课时 其中 精读课文 4 5 课时 略读课文 2 3 课时 口语交际 1 课时 习作 2 3 课时 交流平台 和 日积月累 1 课时 展示台 1 课时 第三单元第三单元 一 教材分析 本组教材是 说明性文章 编排了 4 篇培养学生科学素养 人文素养的说 明文 是以前学习说明性文章的延伸与发展 鲸 和 松鼠 介绍了有关动 物的一些知识 向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门 新型玻璃 介 绍了一些新型玻璃的特点和用途 以使学生感受科学技术的神奇和威力 假 如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现 阐释了灰尘与人类的重要关系 二 教学目标 1 学习掌握本单元生字新词 2 让学生了解一些科学知识 唤起学生探索自然 科学奥秘的兴趣 激 发学生学习的自觉性 3 让学生了解说明的方法 体会作者怎样准确地用词 形象地表达 并 在习作中加以运用 三 教学重难点 学习本单元生字 新词 抓住课文要点 了解基本的说明方法 并试着加 以运用 四 课时安排 教学本组教材可用 11 14 课时 其中 精读课文 4 5 课时 略读课文 2 3 课时 口语交际 与 习作 3 4 课时 回顾与拓展 2 课时 第四单元第四单元 一 教材分析 本组课文由 钓鱼的启示 落花生 两篇精读课文和 通往广场的路不 止一条 珍珠鸟 两篇略读课文组成 每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理 四篇课文围绕本单元的学习专 题 生活中的启示 分别告诉我们 道德判断也许很简单 实践起来却是很难 通往广场的路不止一条 生活也是这样 做人不能只讲体面 而对别人没有好 处 信赖 往往能创造出美好的境界 让人真切地感受到 生活的确是一本 永远读不够也读不完的书 虽然书上没有一个字 却处处都是学问 就看我们 善不善于去读它 二 教学目标 1 认识本组生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 了解含义深刻的句子 4 初步了解借物喻人的写作手法 初步体会详略得当的好处 5 引导学生走进文本 为文本中的人和事所感到 从中受到教育 6 带领学生走进文本 回到多彩的现实中 联系生活实际 感悟待人真诚 诚实做人的重要性 师生共同努力 一起为生活这本书增添新的美好篇章 7 对课文中给人深刻启示的重点语句能够熟读成诵 牢记于心 自觉用这 些富有哲理的话来指导和规范自己的行为 做一个诚实善良 乐观向上 有益 于社会的人 8 完成 口语交际 习作 从生活中选取一件让自己获得启发的事 9 通过 回顾 拓展 中的 交流平台 日积月累 和 成语故事 帮助学生回顾 整理本文重点语句 丰富学生的积累 三 教学重 难点 1 熟悉本组生字 生词 2 初步了解借物喻人的写作手法 初步体会详略得当的好处 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解重点句子的含义 凭借关键词 句 引导学生深入体会 不仅读懂课文本身 而且能延伸到生活 从中有所发 现 得到启示 5 从 口语交际 习作 中学会读生活之书 从中有所发现 得到启发 并能 自觉地联系生活实际 用自己的行为为生活之书增添更新更美的篇章 四 课时安排 13 钓鱼的启示 2 课时 14 通往广场的路不止一条 1 课时 15 落花生 2 课时 16 珍珠鸟 1 课时 口语交际 习作 3 课时 回顾 拓展 2 课时 第五单元第五单元 一 教材分析 本组教材围绕着 遨游汉字王国 这个主题 引导学生进行综合性学习 初 步了解汉字的特点和发展历史 加深学生对汉字和中华传统文化的感情 提高 正确运用汉字的自觉性 同时培养学生策划和开展活动 查找和运用资料的能 力 遨游汉字王国 分成 有趣的汉字 和 我爱你 汉字 两大板块 每个板块 的主体是 活动建议 希望学生根据这些的提示 按照当地实际情况自主地开 展活动 阅读材料 供学生在开展活动时阅读 对于了解必要的知识 启发思路 是很有帮助的 二 教学目标 1 策划并开展得意的小组活动 学写活动计划 2 通过了解汉字谐音的特点 体会汉字文化的丰富有趣 初步了解汉字的 起源 引发学生对汉字的兴趣 3 初步了解汉字的演变 学习欣赏汉字书法艺术 培养学生对祖国语言文 字的自豪感 提高对纯洁祖国语言文字的认识 养成防止和纠正写错别字的习 惯 4 学写简单的调查报告 5 认识 24 个生字 三 教学重 难点 1 培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ Net 对祖国语言文字的热爱之情 2 制定适合自己实际的活动计划 3 从汉字的演变过程中获取有关汉字文化发展趋向 四 教学准备 相关的教学挂图 通过各种途径搜集的关于汉字的资料 五 单元教学建议 课内外一体的综合性学习 由于内容更加丰富 时间相对较长 要抓好策 划 实施 交流 评价四个环节 一 策划 在 遨游汉字王国 这次综合性学习中 应当充分发挥小组的作用 在组 长带领下制订活动计划 教师应提醒学生 根据实际情况选择开展哪些活动 小组每个成员都要明确活动的时间 内容 方式 分工等 在这个过程中培养 学生的自主意识和合作精神 教师对学生自由组合小组的情况 要及时了解和 关注 在学生分工的上 教师要注意 长善救失 一方面要根据每一个学生的兴 趣爱好 个性特长 知识能力水平 引导他们在小组中承担适当的任务 另一 方面要利用这次综合性学习的机会 让某些方面能力发展不足的学生得到锻炼 发展潜能 把策划好的活动用计划的形式固定下来 才便于大家实施 活动计划是一 种应用文 有一定的格式 教师要对怎样制订活动计划作指导 这是学生初次 制订活动计划 可以比较简单 计划制定好后 最好在全班交流 可以在教室 里张贴 也可以宣读介绍 希望吸取其他小组计划的优点 完善本小组的计划 二 实施 遨游汉字王国 以小组活动为主 就一个班级来说 小组活动可以有 并 进式 和 阶段式 两种方式 并进式 是各小组自选内容 同时开展不同的活动 如学习 有趣的汉字 这个板块 第 1 组猜字谜 第 2 组搜集歇后语 第 3 组搜 集谐音的笑话 第 4 组了解汉字的来源等 由于小组学习任务不同 教师可以 编制 活动建议卡 提示活动的要点 发给相关的小组 供学生制订计划和活 动时参考 阶段式 是根据班上多数同学的需求和教学条件 集中进行两三项活 动 逐项进行 每个阶段小组活动的内容虽然相同 但在具体材料和活动方式 仍然有自主性 如猜字谜 各组搜集和猜的字谜不会完全相同 在小组活动的 基础上再全班集中活动 语文教育资源比较丰富的地区 基础比较好的班级 可以采用 并进式 学习流程 语文教育资源相对缺乏的地区 基础不够好的班 级 可以采用 阶段式 在小组活动中 教师要特别关注学生的合作情况 我们要让每个学生都能 发挥作用 人人都有事做 各尽其力 形成相互依存的真正意义上的 合作 由于教学时间较长 活动要有分有合 小组学习和全班共同学习穿插 如 第一板块中的 仓颉造字 册 删 典 的来历 可以在全班共同学习的基 础上再由小组去了解其他汉字的来历 第二板块中最后一篇阅读材料 我爱你 中国的汉字 是当代作家刘湛秋的一篇文情并茂的散文 语言生动 比喻形象 通过对汉字的赞颂 表达了强烈的民族自豪感 这篇文章也可以全班学生共同 学习 作为本次综合性学习的小结 三 交流 小组活动以后 要进行汇报和交流 这是更大范围的合作学习 交流的关 键是全体学生的参与 要让每个同学反映自己学习的成果 分享其他同学的收 获 全班采用哪种形式交流 既要听取大多数学生的意见 又要充分考虑学生 的参与面和参与的程度 教材中提出的有编小报 办展览 开成果汇报会等 编小报或办展览可以以小组为单位进行 人人有事做并充分反映小组合作的成 果 成果汇报会也以小组为单位准备 小组全体成员分工汇报或推举代表汇报 交流和汇报要强调学生之间的互动 不应只有单向的讲和听 我们可以采 用下面的做法 1 汇报人带动全班同学活动 如一个小组背诵了 赞汉字 可以邀请 其他同学看着课本一起读 2 对汇报进行补充或发表意见 如欣赏书法作品 汇报人讲完了他们的 看法 可以再请其他组的同学发表意见 3 听众提出疑问 请汇报人或这一组的其他同学解答 4 听众对汇报作评价 这些做法可以促进全体学生参与汇报和交流 共 享学习成果 此外 像举行 汉字知识竞赛 不仅学生的积极性高 参与面也 比较广 如果这种竞赛由学生自己出题 自己组织和主持 活动能力可以得到 充分的锻炼 语文知识和能力也能明显提高 四 评价 综合性学习的评价既重结果也重过程 但更注重过程 这次综合性学习 可以采用 成长记录评价 成长记录 有目标型 过程型 展示型 评估型类型 本次活动宜采用 过程型成长记录 即把活动各阶段的资料收入成长记录 可 以收录的材料有 活动计划 活动记录 搜集到的资料 自己写的文章 小组 编成的小报 展品和汇报材料等 整个成长记录后面有自我评价 小组同学评 价和教师评价 自我评价可以是自我小结 总结自己在这次综合性学习中得到 的收获 小组和教师评价以定性评价为主 也可以适当采用等级或星级 小组 评价要强调多看别人的优点和进步 让学生学会赞赏他人 教师的评价要多用 激励性评语 这种过程型成长记录 学生可以看到自己的进步 具有很强的激 励作用 这次综合性学习的评价 既评价个人 也要评价小组 关注小组的合作态 度和每个小组成员的参与程度 为此 可以在综合性学习结束时评比优秀小组 凡是合作有成效的小组都可以评为优秀小组 这个单元教学结束后 教师还要对这次综合性学习的教学进行评价和反思 想想有哪些经验和教训 学生有哪些提高和缺失 以后怎样可以做得更好 因 为五 六年级的每个学期 都有这样一个课内外一体的综合性学习的单元 迫 切需要我们积蓄经验 以利再战 第六单元第六单元 一 教材分析 本组教材以 父母之爱 为主题编排了精读课文 地震中的父与子 精彩 极了 和 糟糕透了 略读课文 慈母情深 学会看病 地震中的父与子 讲述了 1994 年美国洛杉矶发生大地震时 一位父亲在废墟中经过 38 小时的挖 掘终于救出儿子的传奇故事 慈母情深 讲述了贫穷勤劳的母亲不顾同事的劝 阻 毫不犹豫地给钱让我买 青年近卫军 满足了我读书的强烈愿望 精彩 极了 和 糟糕透了 记叙了父母对一个七八岁孩子写的一首诗的不同评价 以 及对孩子成长的影响 学会看病 中的母亲为了培养孩子将来独立面对生活的 能力 在感冒时让他自己上医院 学会了看病 这几篇课文 从不同的角度 反映了父爱 母爱的深沉与宽广 崇高与无私 令人震撼 令人感动 引人思 考 语文园地中的 口语交际 和 习作 紧扣 父母之爱 的专题安排 让学生 正确认识父母的爱 加强与父母的沟通 二 教学目标 1 正确读写 25 个生字 会认 28 个生字 能用普通话正确 流利 有感情 地朗读课文 2 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 体会其表达效 果 3 在阅读中揣摩文章的表达顺序 抓住人物的外貌 语言动作和心理描写 品读文章 再现情境并联系生活实际体验课文 体会父母之爱 初步领悟文章 基本的表达方法 在交流与讨论中 敢于提出自己的看法 作出个人的判断 4 正确认识父母之爱 能写出最想对父母说的话 表达真实情感 5 懂的父母之爱的深沉与宽广 崇高与无私 令人震惊 让人感动 三 教学建议 在本组教材的教学中 要紧紧扣住 父母之爱 这一专题 整合全组教学资 源 把阅读 口语交际 习作与语文实践活动有机结合起来 学习课文 应引 导学生抓住人物的外貌 语言 动作和心理描写 品读文本 再现情境并联系 生活实际体验文本 体会课文表达的思想感情 口语交际 让学生充分发表意见 引导学生正确认识父母之爱 习作应在联系生活 表达真情实感上下功夫 让 习作源于生活 服务于生活 通过习作加强与父母的沟通 四 教学时间 教学本组教材可用 11 13 课时 精读课文 4 5 课时 略读课文 2 3 课时 口语交际 1 课时 习作 2 课时 词语盘点 交流平台 日积月累 和 课外书屋 2 课时 第七单元第七单元 一 教材分析 本组教材以 勿忘国耻 为专题 展现的是中国近代史上 中华民族受尽屈