学年研究计划范文.doc

学年研究计划范文 课题编号E-c/xx/050江苏省教育科学“十一五”规划课题农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究学年研究计划课题主持人刘中楼所在单位江苏省沭阳县沂涛中学撰写日期xx年6月25日联系方子邮件kkeasy163.农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究课题农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究自申报到立项以来，课题组已经对该课题进行了将近半多年的研究，使我们对课题的研究方向和研究目的有了更深入的了解。 我们课题组成员通过多次的课题组活动，深入地对课题进行研究，取得了一定的研究成果，同时通过对课题研究的回顾和反思，为下一阶段的研究打好良好的理论基础。 一、指导思想坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我省xx年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把江苏建成教育强省作出贡献。 二、工作目标 1、巩固研究成果，提高研究质量，赋予课题研究活力。 通过研究，创新课堂教学新模式，充分考虑学生课堂参与状态，发挥学生主体作用，开展课堂有效教学。 2、提高影响力，扩大研究规模，壮大师资队伍。 课题的研究初见成效，吸引了新的教师队伍参加到课题研究的行列，我们以此为动力，集思广益，拓宽思路，全面推行初中生数学课堂参与状态的研究。 3、完善教学案，扩展教案、学案、巩固案，形成有特色的教学环节。 4、提高学生在数学课堂中的主体地位，增强学生对数学的兴趣，同时提高数学课堂教学的效率。 5、调查分析学生课堂参与度的主要因素，提高学生课堂参与度的教学方法。 6、提高课题组成员的数学反思与教学能力，促进教师的专业发展。 7、提出相应的解决学生课堂参与的操作策略与有效标准。 5、探索农村初中学生心理发展历程，促进学业有效发展。 三、研究内容本学期的主要研究内容是落实课题研究项目，对数据、方法进行验证，找到问题的解决方式。 具体工作任务如下 1、在已有的研究基础上，继续搞好课题研究并注重收集资料；进一步学习理论和课堂教学策略。 在课堂教学中发现问题，寻找解决问题的方法和策略。 2、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。 在研究过程中，注重以点带面、各有侧重，做到边研究、边总结、边收集成果，形成数学学科的特色；重点落实到学生主动学习的研究，注重能反映学生主动学习的材料的收集 3、积极参加课题的研讨，定期开展本课题组研讨会，注意收集过程性材料和阶段研究成果。 4、研究课堂教学现状，提高学生数学参与兴趣，提高教学质量。 5、研究家庭状况及以家庭教育对学业的影响，使学校教育与家庭教育有机结合。 6、研究教师素质对学生数学学科的兴趣影响。 7、研究建立健全科学的评价体系，促进学生阶段性、发展性进步。 8、研究完善心理咨询制度，从心理学角度研究数学教学。 四、具体措施 1、加强理论学习，提高参研教师思想认识教学科研，即是对教学工作中成功的地方、失败的地方反思的过程。 参研教师应自觉地把自己提升为研究者，要有牺牲的精神、学习精神、钻研精神、创新精神。 知道了什么是教学科研，具备了这四种精神，参研教师还应对课题研究相关的理论知识进行学习，对“案例分析”、“微型讲座”、“教师如何上课、评课”等知识进行学习，并通过教师心得体会“我是如何落实提高学生口语交际能力”，全面提高了参研教师对课题研究的认识水平。 2、抓实研究以往的研讨，都是以公开课或研究课为依托，进行交流或研讨。 这些课都是经过精心的准备，自然上得心应手。 本学期我们更多的要让组员树立每节课都是研究课的意识，并能及时记录下教学中的得与失。 组织大家定期进行交流，互相学习，共同提高。 实实在在地将研究深入到日常的教学之中。 在课题研究的过程中，我们必须紧密结合课堂教学，从我们的教学实际和需要出发，积极深入进行课题的研究工作。 让我们的研究服务于课堂教学，用课堂教学展示我们的研究成果。 3、确定参研教师研究阶段的具体工作 （1）制定总体研究计划和阶段性研究计划。 （2）加强校本教学研究的基础上，根据自身的特长，着力打造参研的具体项目，对授课、评课、说课、微型讲座等方面，紧紧围绕课题有计划、有目的地进行研究。 （3）参加校内外的学习和研讨，并作一定的经验交流，作好记录。 （4）按时上交经验论文和材料。 （5）按计划要求写好教学随笔及教学反思。 （6）充分利用运用现代远程教育设备、资源，借助这些有限的教学设备，提高各个教师的授课水平。 4、加强科研骨干教师的学习和培训，提高教师的教育科研能力 （1）充分利用学校的现代化教学设备，对骨干教师进行电脑课件制作、网站制作培训，大力提高教育现代化技术，优化教育科研成果。 （2）开展与大师对话活动，本学年将有计划地聘请教育专家、学者或邀请市教科所的领导、教研员来校讲座，让教师与专家作面对面的交流，鼓励教师到因特网上接受教育专家的指导，提高自身教育科研水平。 （3）有目的地组织本课题组成员走出校门参观学习，学习教育科研发展先进地区或学校的教育科研经验。 4、通过学科整合积累对教学资源的二次开发的经验,产生一批适用、够用、好用的网络课件和学科专题网站。 5、研究课程整合与师生信息素养的关系,促进绝大多数教师具备信息化环境下的教学能力,大多数学生具备网络环境下自主学习的能力。 7、每学期向学校推荐3节课题研究课，进行研讨课展示，推动全校的科研工作。 8、进行教育科研论文写作培训指导，鼓励教师积极上送课题案例、论文、教学心得参加评比。 9、成员虚心学习，勇于实践，克服困难，学会自制课件，自制网站，并进行一次课件制作、网页制作比赛。 五、工作安排第一阶段研究准备阶段（xx年5月至9月）主要工作进行课题前期理论的搜集与学习，按照江苏省课题组开题报告及课题指南的精神与要求，拿出我校课题研究方案，召开课题启动大会，部署课题研究任务，筹建课题网站、教师专业成长袋等。 1、研究我们沂涛中学数学课堂实际教学情况，精心选题。 2、查阅资料了解当前国内与本课程相关课程的研究情况，填写申报、评审书，建立课题组，课题组成员任务分工，制定实施方案，调查问卷，汇总数据。 3、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划.组织人员认真学习、研究，了解本课题省内外的研究现状。 第二阶段研究实施阶段xx年10月份 1、制定课题研究方案和研究行事历，撰写子课题研究内容和研究方案。 2、筹备建立课题研究专题网站和全员教师专业成长档案袋。 3、每位教师制定好个人专业发展规划。 4、进行大规模的学习、培训，组织课题成员集中学习有关文件，重点是课题实施方案。 5、添置教学研究器材。 比如投影机一台、移动硬盘一个、教学软件若干。 xx年11月份 1、撰写开题报告，制定课题实施方案,制定课题研究方案。 2、组建课题组，确定主要组成人员和研究任务。 3、建立子课题组，确定子课题研究内容，总体负责子课题研究的运作和管理，撰写相关报告；负责子课题计划、总结的撰写与分头实施。 4、举行课题组座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见，确定下一阶段的研究目标与内容。 xx年12月份 1、传达开题会议精神并落实县教育局科研工作。 2、邀请课题组专家到校进行课题研究辅导报告。 3、举行教学设计交流活动。 各教研组，就各子课题进行座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见。 4、收集，教师撰写的各种课例及学生评价，提出下阶段研究开展过程中需注意问题。 5、开展教研组、学科组组内有效教学研讨课。 6、认真开展校本培训学习初中数学教材教法一书第一章初中数学的教学目的和内容1.1初中数学的教学目的1.2初中数学的教学内容1.3中学数学教学改革的概况1.4九年制义务教育的课程方案xx年1月份 1、举行教学设计交流活动。 各教研组，就各子课题进行座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见。 2、收集，教师撰写的各种课例及学生评价，提出下阶段研究开展过程中需注意问题。 3、开展教研组、学科组组内有效教学研讨课。 4、继续学习初中数学教材教法一书第二章初中数学的教学原则2.1初中数学的教学过程2.2初中数学的教学原则 5、围绕个人学习情况，开展教师层面一度研讨课 6、以备课组为单位开展集体研讨。 xx年2月份 1、围绕备课组集体研讨的情况开展备课组、教研组层面的二度研讨课。 2、开展“初中生数学课堂参与状态”主题研讨活动，借以促进教师学习初中数学教材教法的深入，交流个人教学经验。 3、带领教师学习、领会教师档案袋作用。 4、继续学习初中数学教材教法一书第三章数学基础知识的教学和基本能力的培养3.1初中数学的逻辑基础3.2数学概念的教学3.3数学命题的数学3.4数学习题与解题教学3.5初中数学基本能力的培养途径xx年3月份 1、各教研组梳理本学科课题研究情况与思路 2、组织教师、归类个人学习资料，放入档案袋 3、召开课题领导小组对本学期课题研究情况进行梳理 4、邀请课题组专家对课题研究工作进行评估xx年4月份 1、开展校本培训，促进学习深化 2、进行教师问卷调查，关注课题研究进展 3、各位教师根据参与课题研究的情况和取得的收获。 xx年5月份 1、学习初中数学教材教法第四章数学课的教学方法4.1数学教学方法概述4.2初中数学课的教学方法4.3数学教学方法的选择 2、教师根据自学情况撰写个人学习心得、体会 3、汇总学习心得、体会，并大会交流xx年6月份 1、召开课题领导小组和教研组长、备课组长会议 2、各学科组拟订本学期课题研究思路及中期成果总结方案。 3、开展“初小衔接”主题研讨活动。 xx年7月份 1、根据学习初中数学教材教法的内容，进行问卷反馈 2、各子课题组本子课题研究情况 3、开展课题研讨汇报课“有效的课堂教学” 4、课题组成员根据自己实验的进程梳理阶段性研究成果，举行一次中期研究成果报告会。 5、继续学习初中数学教材教法一书第五章初中数学教学工作5.1课前工作5.2课堂教学工作5.3数学教学评价5.4课外工作xx年8月份 1、结合自己的学习和教学实践撰写课题论文，充实专题论文集。 2、课题组召开“初中生数学课堂参与状态”专题会议，研究成果，形成学校数学有效教学初步方案。 3、各学科组收集子课题组教师课题研究资料。 4、邀请专家对课题研究情况进行评估。 5、继续学习初中数学教材教法一书第六章数学教师进修和数学教学研究6.1初中数学教师的进修提高6.2初中数学教学研究xx年9月份 1、教师梳理个人研究过程，对比课题实施方案进度与要求。 2、根据研究成果初步构建初中生数学课堂参与状态教学新模式。 3、开展课堂教学观摩活动，名师课堂，开展讲座等。 举行“专业研讨”座谈会，通过自修学习专业理论书籍，提高专业水平。 4、继续学习初中数学教材教法一书第七章初中数学典型教材分析与教法探讨7.1初中代数典型教材分析及教法探讨7.2初中几何典型教材分析及教法探讨xx年10月份 1、举行“理论学习周”，使教师树立学者型教师的理念。 通过学习使教师进一步明确自身教学实践的合理性。 开展“课堂教学经验交流会”。 2、结合自己的学习和教学实践撰写课题论文，充实专题论文集。 3、开展“初中生数学课堂参与状态”主题研讨活动。 4、各学科组收集子课题组教师课题研究资料。 5、教师根据教学情况撰写个人教学心得、体会。 6、开展课堂教学观摩活动，名师课堂，开展讲座等。 xx年12月份 1、收集教师各种研训记录，备课心得，论文。 各类获奖情况等，教师成长记录袋。 2、学生学习笔记、学习论文。 3、对前期开展的各项活动进行最后总结。 4、总结各子课题研究工作，完成相关总结或报告的撰写。 xx年10月份 1、开展校本培训，