语文人教版三年级下册她是我的朋友教学设计

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 西宁市杨家庄小学 张宏辉 她是我的朋友她是我的朋友 第二课时第二课时 教学设计教学设计 西宁市杨家庄小学 张宏辉 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 2 体会关键词句在表情达意方面的作用 3 从动作 神情的变化中体会阮恒的内心活动 感受朋友间真 挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 树立正确的友谊观 重点 难点重点 难点 抓住描写阮恒献血时动作 神情的语句 体会阮恒献血时的内 心活动 设计特色 设计特色 在扎实有效的词句学习中 深入感受人物的内心世界 教学准备 教学准备 学生 熟读课文 了解有关抽血 输血的常识 教师 多媒体课件 课文插图及主要词语 句子 背景音乐 教学课时教学课时 两课时 本节为第二课时 教学过程 教学过程 版块一 温故而知新版块一 温故而知新 同学们 今天 我们继续来学习第 18 课 她是我的朋友 板书课题 通过第一课时的学习 同学们学习了字词 对课文 内容也有了一定的了解 现在老师就先来检查一下同学们的学习 效果 首先进行第一项 听写词语 同桌互相批改 展台展示易错 字 讲解 第二项 回顾课文内容 课题中的 她 指谁 我 又 是指谁 他们之间发生了一件什么事呢 用一个词来概括 板书 小姑娘 阮恒 输血 这节课就让我们更细致地阅读课文 更深入地理解课文内容 版块二 研读感悟版块二 研读感悟 一 请同学们用自己喜欢的方式读课文第一到第四自然段 结 合文中具体词句思考一下 文中的小姑娘遇到了什么情况呢 学生自由朗读课文 自由发言 用文中的一句话概括小女孩的情况 输血迫在眉睫 联系上下文思考 迫在眉睫 是什么意思 小姑娘的情况紧急到了什么程度 谁能用 迫在眉睫 造个句子 同学们觉得我们要怎样读 才更能让人感受到情况的紧急呢 语速要稍快 急切 担心 二 是呀 在那场长达 18 年的战争中很多孩子失去了自己的 父母 成为了孤儿 不得不进了孤儿院 他们本以为没有了爸爸妈 妈还和朋友相依为命 在孤儿院里获得暂时的安定生活 几发炮弹 却又一次摧毁了一切 此时的小姑娘急需输血来挽救生命 其他的 孩子是怎么做的呢 请同学们默读第五段说说你的看法 播放图 片和音乐 其他孩子怎么做的 为什么 你又如何理解阮恒的做法 其他人不敢献 阮恒敢你觉得他怎样 勇敢 为什么会颤抖 害怕 还怕什么 从那里看出来的 与前面的勇敢 是否矛盾了 这段话中还有个矛盾的地方是什么 举起又放下又举起 行为的 矛盾 反映了他内心的矛盾 同学们能根据他的行为猜测一下阮恒内心的想法吗 出示课 件 我们读这一段的时候 也要能表现出阮恒的内心想法 起初他 很害怕 矛盾 语速要慢 后面坚定地选择鲜血 语速要稍快 读 出坚定的语气 指名读 神态描写和动作描写能反映出人物的内心世界 这是一种很好 的描写方法 希望同学们能细心体会 在自己的习作中也加以运用 三三 输血过程中阮恒又有哪些动作 神态 让我们能体会到他怎样 的感情变化呢 请同学们小组合作学习第 8 到第 10 自然段 注意抓 住重点词句去体会 小组合作学习 汇报 2 输血的时候阮恒很痛苦 从文中哪些词可以看出来 同学们特别害怕 痛苦的时候会怎么办 哭 孩子都爱哭 那 我们是怎么哭的 嚎啕大哭 为了让别人知道我伤心 为了发泄 乎是为了搬来救兵 如恒和我们一样 他也哭 可他是怎么哭的 生圈词语 啜泣 呜咽和哭泣 抽泣 指名读意思 你发现了 什么 一直压抑痛苦的情绪 为什么 但进一步仔细观察发现这些 词语虽然都表示低声哭 但程度有所不同 你发现有些很么规律吗 哭得越来越厉害 表示他越来越害怕 如此的紧张害怕 可他更关心的却是朋友的安危 你感受到了什 么 学生答 这是多么令人敬佩的友谊啊 板书 友谊 放音 乐 朋友别哭 所以当医生问他为什么以为给小姑娘输了血自己会死去 却还 愿意输血时 他的回答朴实却令人感动 指课题 生读 她是 我的朋友 他想强调哪个词 是要强调朋友二字的分量有时比生 命还要重 这虽然不是豪言壮语 但却是阮恒的心语 指课题 生读 她是我的朋友 同学们 纵然时光飞逝 也请不要忘记 阮恒留给我们的最有 分量的话语 指课题 生读 她是我的朋友 版块三 拓展延伸版块三 拓展延伸 相信同学们也都有自己的朋友 同学们能不能举自己的实例谈 谈应该怎样和朋友相处 文章的第 11 自然段写道 医生用轻柔的声音安慰阮恒 阮恒立 刻停止了哭泣 好像什么事也没有发生一样 医生是怎样安慰阮恒 的呢 现在就请同学们动笔写一写吧 让我们一起来总结一下 学完这篇课文 你有什么收获呢 希望你们能交到这样