实验幼儿园漂亮皮筋引发的思考

漂亮皮筋引发的思考漂亮皮筋引发的思考 桦甸市实验幼儿园桦甸市实验幼儿园 陈立华陈立华 一 案例背景 今天早上 佳佳格外高兴 她像只快活的小鸟一样飞进了教室 老师们看到往常哭闹的佳佳今天的转变 都高兴得连忙夸赞 佳 佳今天真乖 能高高兴兴地上幼儿园了 佳佳今天真漂亮 老师好喜欢爱笑的佳佳 托班的老师们为孩子点滴的进步感 到无限的欣慰和欢喜 激动地把佳佳抱在怀里 亲了又亲 原来 今天的佳佳和往常不一样 她央求妈妈给她扎了许多个小辫 是用 了五颜六色的橡胶皮筋扎成的 漂亮极了 因为 她非常羡慕每天 可以让老师梳头的小朋友 她觉得老师给谁梳头 就是喜欢谁 不 仅能让老师换个漂亮的发型 还能和老师说说话 聊聊天 那是多 美好的事呀 于是 她在妈妈的督促下 早早地起床 克服了起床困难症 终于一改形象 让老师们眼前一亮 也正是因为这些小辫子 几乎 每天都哭闹的她今天也不再哭闹 高高兴兴地和妈妈说再见 期待 着老师们的夸赞 佳佳真的一上午都没有哭闹 有时只是不停地摆 弄着她的小辫子 为此 老师还告诉她 不要再摆弄头发 不然就 不漂亮了 可到了午睡的时候 她的小辫儿不见了 老师关切地问 佳佳 你的小辫子怎么不见了 佳佳睁着大大的眼睛望着老师 一个字也说不出来 老师猜测地问 是不是扎辫子的皮筋都被你 弄丢了 佳佳迟疑地点点头 老师安慰地说 没关系 下午起 床后 我再给你扎个小辫儿 好吗 佳佳高兴地笑了 很快地进 入了甜美的梦香 二 过程描述 下午起床后 老师像往常一样给长头发的孩子梳头 当给佳佳 梳头的时候 老师无意中摸到佳佳的一只小手冰凉 为什么会这样 老师们觉得不对劲 都围上来仔细观察 终于发现 原来佳佳的手 腕上套着一根皮筋 正是早上她扎小辫的皮筋 老师以为都丢了 原来还有一根没丢 被佳佳套在手腕上 此时已经勒出了一条深深 的印痕 老师们急忙用手抚摸着受伤的手腕 不停地揉搓着 以促 进佳佳手部血液的正常循环 揉了好一会儿 佳佳的小手渐渐地恢 复了红润 被皮筋勒出的印痕也逐渐消失 老师们终于松了一口气 随后 老师们马上对全班幼儿进行逐一排查 仔细检查了每个孩子 的手腕 脚踝 耳 口 鼻等部位 并对孩子加强安全教育 告诉 孩子们不要将小物件放到自己的耳朵 嘴巴和鼻子里 要保护好自 己 还特别强调了皮筋的正确使用方法 告诉孩子们发现皮筋要交 给老师 不要当成玩具自己摆弄 更不要往手腕 脚踝上缠绕 事 后 老师们还在为佳佳的事感到后怕 如果没有及时发现 造成的 后果将不堪设想 三 事件分析 爱美是每个女孩子的天性 现在的父母 也特别注重对孩子的 打扮 尤其是女孩子 从衣着搭配到发型发夹 妈妈们都花费了很 多心思 女孩子们个个被打扮得像公主一样 然而 随之而来的安 全问题就接踵而来了 因为现在的衣服和头饰上都有许多的金属亦 或是珠子之类的饰物 这些小物件孩子们会经常摆弄玩耍 不仅影 响了孩子们的注意力 而且极易给孩子带来危害 四 解决方法 孩子发生意外事故 这是作为家长 教师 幼儿园都不愿看到 的 然而 有时意外让我们猝不及防 因为 孩子尚处在幼儿期 身体机能发展不完善 安全及自我保护意识不强 面对突发状况不 知如何应对 因而易受到伤害 同时 这一现象有时又是可以预防 的 甚至是可以避免的 在这次的事故中 如果教师能再细心一些 再追问一下皮筋的去向 或许就可以避免此类事件的发生 五 反思 在这次的事件中我们看到 一方面作为家长 如果能够在选择 孩子的物品时再细心一些 使用毛线包裹的皮筋给孩子扎头发 对 孩子的伤害就会大大降低 另一方面 作为教师也要更加细心 及 时发现问题 消除不安全隐患 如果教师能尽早利用有效手段对孩 子的行为给予正确引导 及时地制止孩子继续摆弄头发的行为 或 者教师在幼儿午睡时仔细午检 也可以避免此类事件的发生 所以 在平日的工作中 教师要与家长做好沟通 协助幼儿园做好幼儿的 安全教育工作 请家长在给孩子购买衣物时 不要买带有装饰物的 衣物 以简单舒适为主 离园时 教师要向家长告知相关情况 以 便家长在家中对幼儿进行观察 同时 教师和家长都要加强对幼儿 安全意识的培养 可以通过故事 儿歌 游戏 观看安全事例录像 等多种幼儿感兴趣的方式 来增强幼儿的安全意识和自我保护意识 另外 教师还要提高处理应急事件的能力