课外文言文解题

课外文言文解题策略 一 中考链接 一 徐州2006年 南辕北辙 有人于太行之北面而持其驾 告臣曰 我欲之楚 臣日 君之楚 奚为北面 曰 吾马良 曰 马虽良 此非楚之路也 曰 吾用多 臣曰 用虽多 此非楚之路也 曰 吾御者善 此数者愈善 而离楚愈远耳 此所谓南其辕而北其辙也 选自 战国策 11 解释下面句中实词 2分 1 马虽良 此非楚之路也 2 吾用多 12 用现代汉语翻译下面的两个句子 4分 1 君之楚 奚为北面 2 此数者愈善 而离楚愈远耳 13 成语 南辕北辙 现在用来比喻 二 徐州2008年 张溥好学 溥幼嗜学 所读书必手抄 抄已 朗读一过即焚之 又抄 如是者六七始已 右手握管处 指掌成茧 冬日手皲 日沃汤数次 后名读书之斋曰 七录 溥诗文敏捷 四方征索者 不起草 对客挥毫 俄顷立就 以故名高一时 选自 明史 张溥传 10 解释下面句中词语 2分 1 俄顷立就 2 日沃汤数次 11 用现代汉语翻译下面这个句子 2分 如是者六七始已 12 这则故事给了你怎样的启示 l分 词语解释 句子的翻译 课文内容的理解 二 命题类型 三 考点演练 为学 考点1重点字词解释 考点1解决方案 1 知识迁移与链接2 根据具体语境推测意思 考点2 重点句子的理解 重点句子的理解1 吾欲之南海 何如 2 子何恃而往 3 越明年 贫者自南海还 以告富者 4 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 疑问句 倒装句 省略句 反问句 举例说明 问题解析 1 若为佣耕 何富贵也 疑问句 2 孔子曰 何陋之有 倒装句 此句在翻译时需调整语序 变为 有何陋 翻译为 3 扶苏以数谏故 上使外将兵 省略句 联系上下文 可以看出这是一个省略句 首先应将这句话补充为 扶苏以数谏故 上使 之 外将兵 补充了承上省略的词 这句话就不难翻译了 4 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 反问句 孔子说 有什么简陋的呢 扶苏因为屡次劝谏的缘故 皇上派他到边疆带兵 1 吾欲之南海 何如 2 子何恃而往 3 越明年 贫者自南海还 以告富者 4 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 疑问句 倒装句 省略句 反问句 我想到南海 怎么样呢 你凭借什么去呢 第二年 穷和尚从南海回来了 把 这件事 告诉了富和尚 人立了志向 还不如蜀的边境的和尚吗 考点2 所谓的重点句子一 含有重点词语的句子 二 体现典型句式特点的句子 如判断句 省略句 倒装句等 三 反映文章主题 作者感情 写作意图等内容的句子 文言文翻译口决 直译为主 意译为辅 首览全篇 掌握大意 句不离段 词不离句 难解句子 前后联系 跳跃句子 补出本意 人名地名 不必翻译 省略倒装 都有规律 常见虚词 因句而异 实词活用 考查全句 领会语气 句子流利 对照原文 尽量直译 考点2解决方案 考点3文章内容的把握 天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 蜀之鄙有二僧 其一贫 其一富 贫者语于富者曰 吾欲之南海 何如 富者日 子何恃而往 日 吾一瓶一钵足矣 富者日 吾数年来欲买舟而下 犹未能也 子何恃而往 越明年 贫者自南海还 以告富者 富者有惭色 西蜀之去南海 不知几千里也 僧富者不能至而贫者至焉 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 两个和尚同时面对着困难 僧富者不能至而贫者至焉 是何道理 天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 蜀之鄙有二僧 其一贫 其一富 贫者语于富者曰 吾欲之南海 何如 富者日 子何恃而往 日 吾一瓶一钵足矣 富者日 吾数年来欲买舟而下 犹未能也 子何恃而往 越明年 贫者自南海还 以告富者 富者有惭色 西蜀之去南海 不知几千里也 僧富者不能至而贫者至焉 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 注意从议论句中理解作者写作意图 考点3解决方案 读书百遍 其义自见 人有从学者 遇 不肯教 而云 必当先读百遍 言 读书百遍而义自见 从学者云 苦渴无日 遇言 当以三余 或问三余之意 遇言 冬者岁之余 夜者日之余 阴雨者时之余也 读书能否浅尝辄止 为什么 1 注意文章标题 体现文章主旨 读书百遍 其义自见 人有从学者 遇 不肯教 而云 必当先读百遍 言 读书百遍而义自见 从学者云 苦渴无日 遇言 当以三余 或问三余之意 遇言 冬者岁之余 夜者日之余 阴雨者时之余也 读书能否浅尝辄止 为什么 1 注意文章标题 体现文章主旨 曹冲生五六岁 智意所及 有若成人之智 时孙权曾致巨象 太祖欲知其斤重 访之群下 咸莫能出其理 冲曰 置象大船之上 而刻其水痕所至 称物以载之 则校可知矣 太祖悦 即施行焉 从这个故事可以看出曹冲是怎样的一个孩子 2 注意人物描写 从中体会人物形象 曹冲生五六岁 智意所及 有若成人之智 时孙权曾致巨象 太祖欲知其斤重 访之群下 咸莫能出其理 冲曰 置象大船之上 而刻其水痕所至 称物以载之 则校可知矣 太祖悦 即施行焉 从这个故事可以看出曹冲是怎样的一个孩子 2 注意人物描写 从中体会人物形象 徐州2006年 南辕北辙 有人于太行之北面而持其驾 告臣曰 我欲之楚 臣日 君之楚 奚为北面 曰 吾马良 曰 马虽良 此非楚之路也 曰 吾用多 臣曰 用虽多 此非楚之路也 曰 吾御者善 此数者愈善 而离楚愈远耳 此所谓南其辕而北其辙也 选自 战国策 成语 南辕北辙 现在用来比喻 3 注意记叙中的议论 从议论句中理解作者写作意图 徐州2006年 南辕北辙 有人于太行之北面而持其驾 告臣曰 我欲之楚 臣日 君之楚 奚为北面 曰 吾马良 曰 马虽良 此非楚之路也 曰 吾用多 臣曰 用虽多 此非楚之路也 曰 吾御者善 此数者愈善 而离楚愈远耳 此所谓南其辕而北其辙也 选自 战国策 成语 南辕北辙 现在用来比喻 3 注意记叙中的议论 从议论句中理解作者写作意图 4 注意把握具有因果关系的关键语句 在对比中体会 徐州2008年 张溥好学 溥幼嗜学 所读书必手抄 抄已 朗读一过即焚之 又抄 如是者六七始已 右手握管处 指掌成茧 冬日手皲 日沃汤数次 后名读书之斋曰 七录 溥诗文敏捷 四方征索者 不起草 对客挥毫 俄顷立就 以故名高一时 选自 明史 张溥传 这则故事给了你怎样的启示 4 注意把握具有因果关系的关键语句 在对比中体会 徐州2