小学数学人教2011课标版三年级两位数加两位数口算教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

第1课时 两位数加、减两位数的口算1.两位数加两位数的口算【教学内容】两位数加两位数。教材第10页的例1及“做一做”，练习二第1至第4题。【教学目标】1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3.培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。【教学难点】1.口算两位数加两位数的计算方法，使学生解题达到一定的准确率。2.培养学生善于口算的能力，增强在实际中的运用。【教学准备】多媒体及课件。【情境导入】1.引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。口算：50+7030+6030+4020+7060+4080+90说出怎么计算的。2.春天到了，这节数学课老师安排了一次春游特别行动，你想参加吗？3.播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。4.可是美丽的岛屿却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？【进行新课】1.组织活动1乘车买票。（1）认真观看，回答问题。二年级一班有39人，二年级二班有44人，三年级一班有33人，三年级二班有36人。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘车时将碰到哪些问题？学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励学生拓展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。（3）选择书上例1的问题，加以解决。先看第一个问题：一年级一共要买多少张车票？让学生们说说各自的看法。35+34=（4）互相交流算法。30+4=3435+30=6565+4=6930+5=3530+4=3430+30=605+4=960+9=69（5）同学们相到了那么多种方法，真能干！算一算：39+44=？怎么算的？说一说！尝试计算39+44并说说算法。（6）对比两个算式，老师要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！（7）引导完成。【课堂作业】引导学生独立完成练习，集体评议。1.教材P10页做一做。2.练习二第1题。3.练习二第2题。【课堂小结】今天的学习你有什么收获？小结：今天主要学习了两位数加两位数的口算部分知识，在口算中要注意不进位与进位
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