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文档简介

一年级数学下册第六单元 加与减（三）第四节 跳绳教学设计一、复习铺垫，旧知迁移1.多媒体出示列竖式计算两道题：88-35= 53-9=2.想一想，列竖式计算时，你想提醒同学们注意什么？3.学生独立做，师巡视并抽生板演。二、创设情境，引发问题 1.孩子们，大家都喜欢跳绳吧，你们一分钟可以跳几下？昨天小红和她的两个小伙伴进行跳绳比赛，你们想知道结果吗？ 2.获取数学信息，引发问题。小红小亮小东40下28下32下同学们能不能根据上表中的数学信息提出相关的数学问题呢？三、自主探究，合作学习1. 同桌讨论，估算结果。（1） 小红比小亮多跳几下？你会解答吗？（40-28=）能说说为什么用减法吗？（2） 根据算式合理估算一下。请你估算一下，小红比小亮多跳几下？说说你是怎样估算的。2. 小组合作，探究算法。以四人为一组积极讨论，你们还有什么更好的计算方法，是怎么算的？可以借助学具帮忙，或者记在本子上。比一比哪个小组方法又多又好！师巡视注意对不同方法加以辅导。师根据情况板书：（1）40-20=20 20-8=12（2）拨珠子。（图略）先在计数器十位拨四颗珠子，个位上没有珠子，无法拨去，所以要从十位上退（拨去）一颗珠子，再在个位上拨上10颗珠子。减时从个位先拨去8颗珠子，十位再拨去2颗珠子。（3）列竖式计算。十 个.位 位4 0-2 81 2重点讲解列竖式计算的方法，我们要注意哪些问题？四、应用新知解决问题。1.用自己喜欢的方法解决：小亮比小东少跳几下？学生独立做，师巡视辅导，并抽生板演竖式。集体订正，说说列竖式计算时应注意什么。2.算一算，说一说。21-2= 53-6= 70-34=3.试一试100-48=？他们的做法你能看懂吗？100-40=60,60-8=52 100=99+1,99-48=51,51+1=523. 拨一拨，再试着用竖式算一算。图略（先在计数器百位上拨一颗珠子，由于个位和十位上没有珠子，不能直接减，所以把百位上的这颗珠子拨去，改在十位上拨上10颗珠子，然后又从十位上拨去一颗珠子，再在个位上拨上10颗珠子，减时先从个位上拨去8颗珠子，再从十位上拨去4颗珠子，剩下52）百位十位个位. .1 0 0 4 8 5 2小结：在用竖式计算时你想要提醒同学们注意什么？五、巩固新知，拓展应用。1.教材80页第7题。2.列竖式计算： 85-48= 60-37
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