宁乡校长和教职员工交流工作暂行办法.doc

宁教字2014年40号宁乡县教育系统校长和教职员工交流工作暂行办法（试行）为推动教师交流工作，促进教育均衡发展，根据省教育厅关于深入推进县（市、区）域内义务教育学校校长教师交流工作的指导意见、县域内义务教育学校教师均衡配置指导意见和县委、县政府相关文件精神，结合我县实际，制定本暂行办法。一、交流宗旨优化结构，促进均衡，强化管理，激发活力。二、交流的总体方式校长实施分类交流；特定岗位人员实施定期交流；城乡教师实施点对点交流；乡镇内教师实施循环交流。三、交流对象交流对象分为三个系列:1、校长系列：县直高中正副校长（组织部管理的不在此列）、乡镇中心学校正副校长、初级中学校长、中心小学校长。2、特定岗位系列：县直高中:会计、出纳、总务主任、服务中心主任、副主任、商店经理、食堂经理、事务长等。乡镇中心学校：会计、出纳。初中、中心小学：后勤副校长、总务主任、财务人员、事务长等。3、教师系列：初中和小学在职在岗教职工。四、交流条件1、校长岗位：全面推行校长聘任制，校长每届聘期3年，在同一所学校任职两届以上（含两届），必须交流，交流的期限不少于3年。特殊情况不能交流的，须报县教育局备案。2、特定岗位：县直高中、乡镇中心学校的会计、出纳在同一单位的同一岗位上工作满6年，必须交流，特定岗位系列的其他人员工作满3年，原则上交流，满5年必须交流，特殊情况不能交流的，须报县教育局备案。3、教师岗位：各乡镇每学年必须进行一定数量的教师交流，其比例不低于教师总数的10%。其中，男55周岁、女50周岁以下，且在同一所学校连续任教9年以上的教师必须交流，此类人员较多的单位可分批交流，交流对象由各乡镇根据年限、学科、职称、岗位等情况确定。教师每次交流的期限至少为3年。 五、操作办法1、校长系列、县直高中和乡镇中心学校的会计、出纳，由县教育局负责统一交流。2、县直高中除会计、出纳外的其他特定岗位人员，由学校组织在校内交流轮岗。3、初中、中心小学的特定岗位人员，由中心学校负责组织在乡镇内交流。4、域内有两所以上初中的乡镇，其初中和小学教师由中心学校负责在乡镇内循环交流；域内只有一所初中的乡镇，其初中教师由县教育局按需求及编制、岗位设置情况适当交流调动，其小学教师由中心学校负责在乡镇内循环交流。5、完小、村小校长也应进行交流，其交流方式由各乡镇确定。未参加县交流的中心小学校长也可参加乡镇内完小、村小校长的交流。六、保障机制1、逐步建立和完善与校长教师交流制度相适应的编制、人事管理机制，为校长教师资源的均衡配置提供制度保障。2、逐步实现“县管校用”的教师管理制度，使教师由“学校人”变为“系统人”，打破教师交流轮岗的管理体制障碍。3、县教育局将把教师到薄弱学校任教1年以上的工作经历作为申报高级教师职务的必备条件。4、优先选任具有村小和薄弱校管理经历的人员担任校长。5、切实保障参加交流的校长教师的工资待遇。全县享受边远地区特殊补助的乡镇，要拉大校际之间的补助差距，其他乡镇应在绩效工资中拿出一定比例的经费，奖励交流到薄弱学校的教师。6、对参加交流并作出突出贡献的校长教师，在各级优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号的评选中，按照上级的有关规定优先评优。七、纪律要求1、按照“学校去行政化”和“校长进课堂上课”的要求，各级各类校长必须担任教育教学工作。2、各单位组织域内或校内交流，一定要按照公平、公正、公开的原则进行，交流方案集体研究，分层审批，严格按公布方案执行。3、整个交流工作原则上在编制范围内进行。4、教职工交流到新单位后，根据岗位设置，竞聘上岗到新的相应岗位等级。5、无正当理由，不服从组织交流决定，经教育不改的，给予相应的纪律处分，未按期报到的，按旷工处理。6、各单位要及时为交流的校长、教职工办理好相关手续，并做好交流人员的工作交接。7、各单位要分学年对符合交流条件的人员摸底统计，分类造册，建立好交流工作档案。8、整个交流工作全程接受纪委和社会各界的监