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搭 石 龙门镇中心小学 樊赛男 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉 献的精神 并从中受到感染 熏陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 教学重难点 教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉 献的精神 并从中受到感染 熏陶 2 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 教学准备 教学准备 小黑板 词语卡片 彩色搭石卡片 教学过程 第二课时 1 格言导入 格言导入 生活中并不缺少美 而是缺少发现美的眼睛 学生 说一说对格言的理解 今天 让我们再一次在文章中寻找一片美的风景 板书 搭石 二 检查预习 小黑板出示词语 个别读 分组读 齐读 词语卡片 脱鞋挽裤 协调有序 理所当然 开书 读文 找出三个词所在的段落 并划出来 3 解读文章 1 指名读 脱鞋挽裤 所在的段落 板 脱鞋挽裤 理解词语 1 议 为什么要脱鞋挽裤 这是村民们的必经之路 小黑板出示句子 师生合作读 体会 所以 在乡村的小河小溪中出现了 搭石 板书 2 出示 搭石图 指名读介绍搭石的句子 齐读 引读 所以 有了搭石 人们出工 收工就不必 搭石 方便 了多少人哪 这就是人们勤劳的力量 我们可以从这发现 贴卡 片 勤劳美 生批注 那那 协调有序协调有序 与搭石有什么关系 与搭石有什么关系 2 学习 协调有序 所在的段落 指名读所在的句段 小黑板出示 小黑板出示 句子 指导朗读 引出 和谐美引出 和谐美 生练读 指名读 3 出示 清波漾漾 人影绰绰 单独读词单独读词 确实挺美的 谁还能读得更美一些 读句子读句子 自由读再指名读 3 理所当然 是什么意思 理论上应该这样 在哪一段 默 读 P4 出示 1 家乡的人把什么看作是理所当然的事 家乡的人把什么看作是理所当然的事 师动作表演 伏下 真体贴 老人趴在这样的背上一定很舒服 创设情境读 孩子们 这是一种怎样的美德呀 孩子们 这是一种怎样的美德呀 板书 尊敬老人 尊老美尊老美 2 人们还把什么看做是理所当然的事 生 经常到山里的人 大概都见过这样的情景 板 谦让美谦让美 生批注 生再朗读 学习 P2 师范读 生想象 贴板书 奉献美奉献美 团结美团结美 勤劳美勤劳美 善良美善良美 指名读 小结 从这一幅幅和谐感人的画面中 我们感受到了家乡人的美无 处不在 所以 作者说这搭石 构成了家乡的作者说这搭石 构成了家乡的 板 一道风板 一道风 景 景 板 人性美人性美 家乡的景美人更美 作者在最后一段由衷地发出这样的感叹 P5 五 拓展延伸 同学们 作者从平凡的搭石中发现了这么多的美 其实我们生活中 到处都存在着美 你
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