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鲜花和星星第一课时教案津里小学 滕绍荣教学目标:1、知识与能力：（1）熟悉两个较难把握的生字“满、颗”。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）模拟课文中的句式，口头填空。过程与方法：（1）、通过想象、朗读的方法帮助学生体会鲜花和星星的多、美。（2）、利用课文的插图和多媒体课件培养学生的观察想象能力。情感态度价值观：培养学生关注和热爱身边的事物和大自然，感受生活的乐趣和大自然的美好。教学重难点：（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、体会生活的情趣，引发对身边事物的关注与热爱。教学预备：多媒体课件。教学过程一、猜迷导入出示课题1、多媒体出示谜语。板书：鲜花和星星 读准词语。2、今天，我们就来学习关于鲜花和星星的诗歌。二、初读感知1、让我们静静欣赏这首小诗歌吧！（出示课件）2、生自由读诗歌。要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。3、检查自读情况。出示生字词。（自由读，指名读，开火车读，齐读。）三、细读赏析1、品读第一节（1）、大自然真美呀！一年四季都有鲜花盛开，学过识字5，我们都知道夏天开什么花?欣赏课件。（2）、看到这些鲜花，你有什么要说的吗？板书：美 出示成语。（3）、在你们的赞美声中，鲜花开得更艳了。这么美的鲜花你喜欢吗？出示：我最喜欢满地的鲜花a、指名读，评价，指导读好“最喜欢”，用这个词说话。把最字去掉与原句比较。提醒学生在平时写话时要注意用词的准确性。b、“满地”是什么意思？板书：多（满地） 从哪儿看出鲜花是满地盛开的？（4）、夏天，满地的鲜花盛开了，可真多！（引读）真比_（5）、谁能读出鲜花的多？（6）、夏天，鲜花不仅多，而且美，谁来美美地读这一节诗？（自由读，指名读，齐读）（7）、此时，你就站在这美丽的花丛中，你最想干什么呢？（8）、你们的想象力真丰富，让我们把这美丽的图画永远留在脑海里，试背。（9）、指名背，齐背。二、学习第二小节1、白天，我们有万紫千红的鲜花陪伴，可是，到了晚上，（引读）（指名读，指导）2、到了晚上，星星可多了，数都数不过来，哪个词能看出星星很多？板书：多（满地）3、体会“这里一颗，哪里一颗”，辨析“棵”与“颗”。4、谁能读出星星的多？5、出示星空图，你觉得星星除了多，还怎么样？板书：美6、你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的喜好通过朗读表达出来吧！（同桌互读、指名读）7、指名说出天上星星的名字。激发学生对科学探索的欲望。看着美丽的星空，你会想些甚么呢？（生想象交换）8、背诵这一小节。9、教师范读课文，学生齐读。三、激发想象，拓展延伸联系课文草原的早晨和春到梅花山做诗。四、写字
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