区加快推进师资队伍建设三年行动计划.doc

区加快推进师资队伍建设三年行动计划 区加快推进师资队伍建设三年行动 为进一步明确我区今后三年师资队伍建设的目标任务，加快师资队伍建设，根据区教育深化发展的需要和师资队伍建设现状，特制订本行动计划。 一、指导 坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想和科学发展观为指导，以人才资源开发理论、型组织建设理论为支撑，以建设为核心，以 转型、创新、提升 为主题，以教师培养与培训为主线，以改革为动力，促进教师专业发展，全面实施名师立校、名师强教发展战略，努力建设一支与教育现代化发展相适应的，师德高尚、业务精湛、结构优化、敢于创新、富有活力的师资队伍。 二、具体目标 1师德建设目标。进一步引导广大教师树立远大的职业理想，切实遵守中小学教师规范，自觉抵制有偿家教，确立科学的教育理念，掌握的教育方法，勤于育人，精于业务，爱岗敬业，乐于奉献。建立一套科学、完善的师德建设管理制度和运行机制，形成一种全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。 2队伍建设目标。努力造就一支富有创造力、凝聚力和战斗力的作风正派、业务精湛、能力出众、充满生机的高素质干部队伍和后备干部队伍。三年内，培养1名市级、5名区级德才兼备、奋发有为的专家型知名校（园）长。 3人事制度改革目标。以事业单位岗位设置为契机，加强编制管理，优化中小学教职工队伍结构。实行聘任制和岗位管理，建立、健全收入分配激励机制。发挥教育人才调控职能，促进人才合理流动，科学配置人才资源，确保高中教育段、义务教育段均配有区级学科骨干以上教师引领学校工作。 4教师招聘（引进）目标。根据我区 十二五 教育发展规划和教师需求实际情况，未来三年我区将按高标准招聘100左右教师。其中，招聘（引进）具有硕士学位教师20名，特级教师或正高级教师2-3名左右。 5教师培养培训目标。完成新一轮以教师素养提升工程为主题的师训工作，加强教师专业化培训与考核，促进教师专业发展。加强骨干教师的培训与考核，打造一支占全区专任教师总数10%的四级骨干教师队伍（正高级、特级教师 市名师、名校长 市学科骨干、区名师 区学科骨干教师）。继续提高教师学历层次。到2013年，在编在岗的45周岁以下小学、教师必须全部达到大专学历，45岁以下初中教师必须达到本科学历，高中教育段学校研究生学历教师比例达到10%。 三、政策措施 1教育人才集聚政策。切实抓好人才的引进、培养、使用和管理，积极营造良好的工作和生活。稳步推进教师职务评审与事业单位岗位设置改革工作。建立并逐步齐全区级各类名师工作站，加大对名师、名校长奖励额度，提高公开招聘（引进）特级教师、名师、名校长力度。 2创新干部管理、培养机制。根据区中小学、幼儿园中层及以上领导干部配备的意见，以形式，全面推行基础教育阶段学校校（园）长聘任制、三年任期制及学校（园）副职、中层领导干部聘任制，建立任期目标考核管理机制。实施 名校（园）长培训 工程，创设专家引领、名校挂职、境外实训等培训机制，构建多样、开放、选择、系统的培训模式。 3推进人事制度改革。完善不称职校（园）长、教师退出机制，研究制订学校富余人员进行分流政策。适度增大教师流动比例，逐步实现全区教师有序双向自主流动，全面推进区域教育师资均衡配置。深化义务教育段学校绩效工资改革，促进优劳优酬、多劳多得分配制度改革的全面推行。 4加强农村师资队伍建设。继续实行对农村和边远义务教育阶段学校教师生活补贴政策，鼓励农村教师、骨干教师安心工作，并给予精神上、物质上奖励，以确保农村和边远学校师资素质。通过城乡学校结对联动、互派师资、上门和外出培训等措施，继续加大区内教育，加强农村学校教师的引进、培养与培训，提高农村师资水平。 5拓宽师资培养、培训渠道。以新一轮教师素养提升工程为平台，继续发挥专家引领带教、师徒结对、同行互助、高一层次学历培训、职务培训等常规培养、培训渠道的积极作用，依托浙江大学、省教科院、宁波教育学院等高等院校优势，积极开辟师资培养、培训新渠道。广泛运用现代化信息技术搭建平台，加快推进教师培养、培训信息化，实现优质教师教育资源的共享。 6加强教师管理制度建设。加大教师培养培训工作在学校目标考核和校长目标考核中的权重，不断完善学校教师培训项目考核制度。按计划市区级名优骨干教师，继续实施市区二级名师骨干教师带徒政策，并通过完善的考核机制全面推动各级各类教师素质的提升。 7营造关爱教师的良好氛围。牢固确立 以人为本 的理念，关注教师的全面发展，关注教师的身体健康、健康和精神文化生活，促进师资队伍的和谐健康发展。 8增加师资建设专项投入。逐步加大对师资队伍建设的经费投入。教育局三年内计划投入1000万元用于师资队伍建设，其中2017年为300万元，2012、2013年为350万元，专门用于各级各类教师的师训工作；另外，区教育局设立 特级教师、名师、名校（园）长工作站 专项经费每年50万元，专门用于专家聘请、沙龙互动、外出取经、专著出版、学术交流等。鼓励高中段教师提升学历层次，适当提高补贴比例，以确保三年后高中教师高学历比例达到10%目标。1 四、组织领导 1健全有效的工作保障机制。将师资队伍建设工作列为全局工作的重中之重。成立区加强师资队伍建设领导小组，由局主要领导担任组长，总体规划部署师资队伍建设工作。领导小组下设若干工作组，包括师德建设提升组，师干训工作推进组，政策研究制订组，考核检查验收组，分工合作，有序推进各项工作的落实。每学期召开一次师资队伍建设工作联席会议，共同研究教师队伍建设方略，定期召开专题会议，加强对学校领导、教师引进、培养、使用、管理等的政策研究。 2明确责任，扎实推进。学校要把师资队伍建设作为学校工作的首要任务，作为提高学校管理水平和教育质量的突破口。校（园）长是学校师资队伍建设的第一责任人，要亲自抓师资队伍建设，配备好学校师资队伍建设的工作小组。充分发挥在师资队伍建设上的作用。重视学校、备课组、年级组以及其他组织在师资队伍建设上的作用。学校要建立立足校本的教师培养培训体系，为教师的成长与专业化发展提供良好的环境和条件。 附件：2014-2016年区师资队伍建设指标 项目 单位 20