化学人教版九年级上册课题1 金刚石、石墨、C60（第1课时）_第1页
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第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨、C60（第1课时） 教学目标知识与技能1知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可形成不同物质，了解金刚石，石墨都是由碳元素形成的单质。2. 了解木炭、活性炭的吸附性。3. 知道物质多样性的原因。过程与方法1通过对金刚石、石墨中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。2通过木炭、活性炭对红墨水的吸附性实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题。情感态度价值观 通过对碳的不同单质不同用途的讨论探究，体会物尽其用、人尽其才的道理。教材分析教学重点、难点重点： 金刚石、石墨中碳原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。难点：物质的结构、性质和用途之间的关系。教具：多媒体材料 玻璃刀、玻璃、及实验6-1所需的有关器材和药品教学方法：课前探究、课件展示法，同时与启发讲授法、组织讨论、指导阅读、归纳引导法等方式进行教学。 教学流程（引入）石墨软、金刚石硬的小实验（活动1）观看视频剪辑（活动）动手比较（活动）师生小结（活动）实验（活动）讨论（活动6）练习与小结 教学过程教学活动学生活动设计意图（引入） 小实验：用小刀削铅笔和裁玻璃，再用玻璃刀裁玻璃动手削铅笔，裁玻璃，感受并思考激发学生的兴趣、开宗明意活动1 观看视频剪辑 (约5分钟)1思考金刚石结构、性质、用途是哪些？ 石墨结构、性质、用途有哪些？观看、思考 吸引学生的注意力，开阔学生眼界活动2 动手比较1.引导学生阅读教材P104。2.金刚石、石墨的结构、性质、用途阅读、动手培养学生阅读能力、加强学生概括能力的培养活动3 小结 1学生自由发言小结：物质的性质、结构、用途的关系并完成表格。金刚石石墨外观光泽硬度导电性用途 思考、小结、笔记培养学生综合运用众人智慧的能力、语言表达能力、聆听别人表达的能力。将所学的知识升华形成理论活动4 实验 6-1木炭和活性炭的吸附性1仔细观察、思考、分析1首先让学生明确实验的目的。2培养学生的学科创新意识活动5 讨论物质的性质与用途之间有什么关系 思考、讨论、提高学源于思、思源于疑，由问题引发学生讨论，培养学生思索能力、分析能力、拓展与巩固活动6 练习与小结 简短发言小结本课练习、梳理、小结培养学生解决问题、概括、归纳、小结的能力版书设计 6.1金刚石、石墨、C60 一 碳的单质1 金刚石 结构：正八面体状的固体 性质：无色、坚硬 用途：装饰品、刻刀、钻头2 石墨 结构：细鳞片状固体 性质：质软、滑腻、能导电 用途：铅笔芯、电极、电刷、润滑剂3 活性炭 结构：疏松多孔 性质：有吸附能力 用途：吸附剂、
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