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语文园地一说课稿洛川县东关小学 霍敏侠我今天的说课内容是语文园地一，接下来我将从说教材、说教法与学法、说教学过程、说板书设计四个环节进行阐述。一、说教材语文园地一选自人教版一年级下册第一单元。主要内容包括我的发现、日积月累、口语交际和展示台五个板块。“我的发现”教学生识字的方法，可以让学生自主发现，教师适时给予指导。“日积月累”皆在使学生积累描写春天的优美词句。“口语交际”引导学生找春天，画春天。“展示台”给学生提供了一个展示自我的舞台，可以鼓励学生尽情发挥。二、教学目标1.引导学生发现识字规律,自己小结识字方法. 2.积累有关春天的词语。 3.正确书写句子，激发写句子的兴趣。 4.熟读背诵花园果园。教学重难点：1.重点：我的发现和日积月累。2.难点：口语交际三、说教法学法教法：以“教师为主导，学生为主体，练习为依托”的原则，采用讨论交流法、拓展延伸法。学法：读、自主、合作、交流四、说教学过程语文园地一的教学，我设计了2个课时：第一课时是“我的发现”、“日积月累”。 第二课时我安排的是“口语交际”和“展示台”。今天我所上的是第一课时的内容。一、导入课题创设情境 复习旧知引领进入生字宝宝花园，学习“我的发现”二、传授新知1.出示课件识字花园，学生先自己认读生字。2.指名朗读，师生共同正音，再指几名后进生读读，然后齐读。3.把给出的生字整齐排列6行，学生来对比读，然后想想发现了什么。4.学生说：我们来比一比，看谁的眼力准，发现独特正确，学生交流各自的发现，教师引导评价。前三行每组的字前一个字加个偏旁就变成后一个字了。后两行每组的字有相同的部分，换掉不一样的就变成后边的字了。这里面有2种识字方法：熟字加偏旁、熟字换偏旁。5.我会认，使用上面的识字法。齐读巩固 三、学习“日积月累”（一）我会读1.课件出示词语学生读。2.学生自己说课外收集的有关春天的词语。3.出示图片理解词语，体会春天的美。（二）我会写学生在自己书本给出的田字格书写。老师强调写字姿势，田字格注意的地方。（三）读读背背先让学生自己读，然后指名读，出示图片理解短文，并背诵。四、拓展延伸 最后，对今天这节课学习的内容进行总结拓展，围绕“多彩德春天”专题继续进行积累，可阅读诗词，也可以搜集资料等。五、说板书设计我的发现 ：熟字加偏旁哥歌 直植 熟字换偏旁星-醒 古-故六、教学反思这节课教学重点在于整理学生历来的识字方法，包括“加一加、减一减、换一换”等，由于语文园地一是复习课，一年级的学生对于旧知识不再感到新鲜，如何让他们对于旧知识产生兴趣，就生了难
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