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文档简介

诗词赏析之情景交融学案班级：_ 姓名：_一教学目标1.通过品读、思考、研讨、归纳，学习一些赏析诗词的方法；2.能通过小组合作，将苏幕遮改写为一篇散文。二教学重点学习诗词画面描写的方法，并能通过描写诗词体会情景交融在表现诗词主题中的重要性；三教学难点1能在教师的点拨之下归纳出诗词画面描写和赏析的方法；2能知道何为诗歌翻译语言的信达雅，并用心达到雅的语言水平。四.教学方法小组合作法、竞赛法、分析讨论法、联想想象法五教学用具：多媒体六教学课时：一课时【学习过程】（一）学习苏幕遮，归纳画面描写的方法。1.找出这首词中具有画面感的句子。2.归纳方法：以“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”为例：（1）找全_；（2）找（加）_；（3）运用合理的_，将诗歌连缀成画面；（4）语言_。3.运用学习的方法试着翻译 “山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”4.当堂练笔，连缀成文（请写在黄色格纸上）（二）品读诗词，深入探究1.说说你知道的范仲淹？2.这首词是在怎样的情形下所写（背景）？3.这首词的词眼是什么？表达了作者怎样的情感？4.你能归纳出上下阕各描绘了一幅怎样的画面？（用四字词语）并说说上下阙的两幅画面对抒发作者的情感所起的作用有何不同？（1）上阕：_图下阕：_图（2）情感表达：上阕：_抒情下阕：_抒情（三）拓展延伸，诗词积累你还知道哪些描写“乡愁”的诗词？【本课作业】1.必做：（1）熟练背诵此词； （2）练笔：将此词改写为一篇200字的散文（联想、想象一定要合理）2.选做：搜集并整理范仲淹的经典诗句和名言警句。【拓展资料】1.何谓诗（词）眼？指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式：一种是诗词句中最精炼传神的某个字（词），以一字（词）为工。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字词或句子，而使形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力，称为一篇诗词的眼目。诗眼的获得，需要提炼字句，务必要使提炼的字词和词句，最能表现特定的生活情景，能最充分、最真切地表达诗人对这些事物的思想和情感。而且这样的词句，要在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用。所以，诗眼的锤炼，要立足于全篇，不可孤立地在字句上下功夫。2. 何谓“信”“达”“雅”？它是由我国清末新兴启蒙思想家严复提出的，他在天演论中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。”“信”指意义不背原文，即是译文要准确，不歪曲，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。
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