《春风》第二课时

第三单元丁丁冬冬学识字（一）单元目标：1、识字29个, 能够正确规范地写字18个，培养良好的书写习惯。初步了解形声字声旁表音的特点。2、能够运用组词和声旁猜字的方法正确地辨析形近字。学习利用形声字练习声旁识字的方法，练习成批识字，提高识字能力。对各种识字方法进行整合，在阅读中实践，会利用字典验证所猜字的正确性3、自读短文，理解课文内容，接受热爱大自然的教育。单元重点、难点：1、认识生字、词语，辨析形近字，掌握利用形声字识字的方法。2、能够运用学过的方法读懂课文，培养良好的学习习惯。3、进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字教具准备 挂图、小黑板、课件课时安排 春风 2课时 青蛙与蜻蜓 2课时 识字2课时春风教学目标：1、熟读并背诵课文。会认4个生字，会写8个生字。2、加偏旁扩大识字量。在加、猜、查中巩固、扩大识字量，提高识字能力。教学重点：大量识记同音字并能加以运用。教学难点：了解形声字声旁表音的特点。教学方法：教学中最好结合实践查字典进行，培养动手、动脑、动口的能力。教具准备：挂图、小黑板。第一课时教学过程：一、组织学生运用看上下文猜字、查字典的方法自己认读课文，然后互相交流、带领成绩差的学生。 二、朗读、体会课文感情，要求学生绘声绘色地朗读课文，要求当堂背诵下来。 三、学习七个带有“肖”的字。先认读“肖”“霄”，回忆“宵”“消”。“肖”表示韵母的有“悄”“俏”。“梢、捎、哨”的韵母没有介母。引导学生读区分。 “肖”字加偏旁区分形近字。 四、出现一些词语，给学生提供具体的语言环境例词。 五、猜字练习游戏：体会形声音字的特点，学习看半边认字的方法；巩固学过的形旁，学习通过分析字形辨析形近字、预防错别字的方法。六、总结：希望大家留意生活中声旁相同的字，把他们积累下来，好吗? 七、布置作业：请你把我手中的“肖”字变出更多的字吧!看说变得多？板书设计：春风 冰雪融化树木发芽 第二课时教学过程：一、复习检查1、生字，组词。2、引导学生从声旁和形旁两方面进行评价。二、巩固生字1、同桌之间说说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住？2、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？3、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。4、选用常用字进行组词的练习。三、指导书写。1、学生观察，尝试练习。2、质疑。3、教师有重点地示范书写：4、练习书写，教师巡视指导。四、布置作业：1、给下面的字注音：消（ ） 销（ ） 宵（ ） 霄（ ） 硝（ ） 稍（ ）梢（ ） 哨（ ） 捎（ ） 俏（ ） 悄（ ）2、用字组词再造句：捎（ ）（ ）饱（ ）（ ）板书设计： 丁丁冬冬学识字（一） 肖 哨、悄、霄、宵、捎、梢、稍、峭青蛙与蜻蜓教学目标： 1认读9个生字，会写5个生字。 2.区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。 3.通过朗读记住新字新词。背诵课文。 4.在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。教学重点：认读、会写 5个生字。背诵课文。教学难点：知道保护益虫的道理。教学方法： 朗读法，讨论法教具准备：挂图、小黑板第三课时教学过程：一、质疑课题，导入新课1、板书课题。2、看了课题，你有什么疑问吗？3、指名介绍青蛙与蜻蜓。二、读文识字1、独立试读儿歌，把不认识的字划下来。2、查字典独立识字，读通课文。3、检查读书情况，正音。4、读通课文。三、看图学习儿歌1、小青蛙长得什么样子？2、为什么说它是稻田小英雄？3、小蜻蜓长得什么样子？4、它做了哪些好事？5、通过读课文，你想对青蛙与蜻蜓说点什么？6、教师小结：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。7、背诵课文。四、巩固生字1、认读词语。2、同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？3、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？4、全班交流。利用熟字加换偏旁的方法记忆。5、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。6、选用常用字进行组词的练习。五、指导书写1、学生观察，尝试练习。2、质疑。3、教师有重点地示范书写：4、练习书写，教师巡视指导。六、布置作业：1、加部首组新字:青：2、组词造句：情（ ）（ ）静（ ）（ ）第四课时教学要点：学习字母表。综合运用所学部首，从字典中找出自己需要的字。教学重点：区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。教学难点：在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。教学过程：一、查字典，熟读古诗渔歌子，并背诵。二、练习选字填空 1、注意：遇到同音字，利用学过的部首区分同音字；字典正文字条是按照音节排列的。 2、小组合作，出题练习。 3、同桌合作，出题练习。三、学习拼音歌 1、课件出示拼音歌，学生一边看一边听。这首歌曲不仅好听，而且能帮助大家记忆字母顺序。你们有信心学会它吗？ 2、学生随播放的拼音歌唱两遍。 3、学生试着独立唱拼音歌。 4、学生试背字母表。 5、齐唱一遍拼音歌。四、认一认大写字母 通过唱拼音歌，我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？ 1、看大写小写对照表。（课件出示，将大写、小写字母有区别的用不同颜色区分开）看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。 2、同桌拿出字母卡互相考一考。 （让学生利用字母卡像出“扑克牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。可先记大小写形差不多的，再认记其它字母。）五、从同音字中选字 1、读生字词。 3、学生自由拼读，注意指导读准音节。 4、选字填空： 5、讨论： （1）先让板演的学生说说：你为什么要用这个字？ （2）其他学生发表不同的想法，鼓励学生进行辩论。 6、思考：在这种情况下，你们有什么办法来找到正确的答案，选到正确的生字？ 7、学生动手查字典找答案，并说说为什么要用这个字？ 8、如果没有字典的话，利用学过的部首与字义有关的关系来区分同音字。 9、总结：对于同音字的区别，我们可以借助查字典的方法，也可以利用我们学过的部首来区分同音字。六、布置作业：背诵默写字母表板书设计： 丁丁冬冬学识字 音节表 大写字母指的是音节的第一个字母 大写字母里没有I、V、U。 音节中的音节按四声的顺序排列识字教学目标1、认读本课生字17个，学写5个生字。查字典读词语。2、选词填空。通过查字典证实读音，掌握猜读法。3、在比较、选择中养成学习方法。教学重点：认读本课生字，会写本课生字。教学难点：进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字。教学方法：教学时宜分步骤进行，第一先识字，第二再用字，学的目的是用，除了用书中的例子，还要加大训练量。教具准备：挂图、小黑板第五课时教学过程一、复习导入1、认读生字。2、怎样利用声旁来认字。二、学习生字1、认读生字、词语。（1）出示词语，猜一猜加圈字的读音，注音。（2）查字典，对照字音。（3）汇报自己猜对了哪些字？猜错了哪些字？（4）把猜错的字多读几遍。（5）读一读这些词语。2、选字填空。（1）出示生字认读。（2）根据形旁说说字的意思。（3）选字填空。（4）交流，说说选择理由。（5）读一读这些词语。三、布置作业：1、辩字组词：郎（ ） 胆（ ） 狼（ ） 植（ ）朗（ ） 担（ ） 娘（ ） 值（ ）2、连字组词请 清 蜻 睛 晴 挣 静 睁 净 筝天 眼 蜓 客 洁 风 干 安 钱 眼第二课时教学要求：学会10个生字并能在田字格中正确规范地书写，养成良好的书写习惯。教学重点：选词填空。通过查字典证实读音，掌握猜读法。教学难点：进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字。教学过程：一、复习检查，认读词语二、巩固生字 1、同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？ 2、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？ 3、全班交流，利用形声字的特点进行记忆。 4、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。 5、选用常用字进行组词的练习。三、指导书写 1、学生观