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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势1、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。2积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。劣势、1自身文化底蕴不深，疏于学习，理论水平不高2、实践中缺乏指导的专家。3、缺乏创新精神。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）打造一套适合自己和学生的教学模式。 请教有经验的教师，学习管理办法，调动家长的积极性，配合工作。学生基础的参差不齐，难于管理二、我的对策用（优势）虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；停（劣势）在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。抓（机遇）认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯御（威胁）在提高
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