语文人教版四年级下册乡下人家第二课时教学设计

乡下人家乡下人家 第二课时教学设计第二课时教学设计 涡阳县育萃中学小学部 栗玲涡阳县育萃中学小学部 栗玲 教学目的 1 引导学生体会乡村生活的自然亲切 优美恬静 感受作者对乡村生活的向往 对 生活的热爱之情 2 在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物 最普通的场面 描写乡村 生活的特点 教学重点 引导学生能随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受道乡村生活 的美好 教学难点 1 体会从平凡的事物 普通的场景展示出来的乡村生活的美 2 了解课文的叙述顺序 教学准备 乡村风光片 教学过程 一 复习导入 同学们 请同学们闭上眼睛听音乐再次感受乡下人家的生活 再次走进诗情画意的乡村 那作者都写了哪些独特的迷人的乡村风景 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院里 鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲 二 研读品味 1 这节课我们就跟随作者陈醉云一起走进乡村生活 走进这平凡的农家小院 去领略 田园生活的美好 请同学们打开语文书 快速浏览课文找一找文中的哪句话写出了作者的感 受 指名读读 这句话是什么意思 2 就是这样的乡下人家 这里屋前搭满瓜架 门前鲜花盛开 屋后春笋探出头 院中 鸡儿们在悠闲的觅食 河中小鸭在欢快的游戏 到了夏天的傍晚还能在轻柔的微风下吃晚饭 睡梦中能听着纺织娘轻声吟唱 这是多美的乡村呀 你出声的读读这些优美的画面 边读边 在脑海中出现那些美丽的画面 一会请你来说说头脑中出现的画面 或者绘声绘色的给大家 读一读 1 体会 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 一句 在这里 别有风趣的装饰 指的是什么呢 农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶 子 点缀其中的青的红的瓜 色彩明丽 生活气息浓厚 别致亲切可爱 纯朴自然 春种秋 收 夏可遮凉 为什么说这些都是 别有风趣的装饰 呢 特殊 不同 与城里的房屋门前不同 你 能联系自己的生活实际谈谈吗 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 一句 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 一般是什么地方能看到的 城市里 想象一下什么样 生想象 会给人什么感觉 威严 冷漠 能用你的朗读来表现乡下人家的 可爱 吗 2 眼前除了绿绿的瓜架还有什么 对 有红花 怎么描写的 谁来读读 我们大家 边听边想象画面 你眼前出现了什么画面 体会 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 它们依 着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 一句 朴素和华丽本来是相对的 为什么课文中却说 朴素中带着几分华丽 乡村风光 本是朴素的 鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩 所以 虽然是很常见的花 但是它们开得是那么的漂亮 依着时令顺序开放 一年四季都有花相伴都高兴呀 这真是一派独特的农家风光 我们从门前来到屋后 那里有什么 竹 怎么读 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 1 你从中读懂了什么 春雨后 竹笋长得很多很快 春天的乡下生机勃勃 2 探出来与长出来有什么不同 是从 探 字中体会到的 这个字用拟人的手法让 人感到嫩笋的迅速的长势 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头 充分 展示了春季勃勃的生机 3 现在你们就是这些小春笋 告诉我你那么快想从地里钻出来想看什么 让我们这些小竹笋带着我们的渴望带着我们的迫切快点钻出来吧 齐读 刚才我们眼前出现的画面都是植物 这里还有小动物呢 谁来读读描写鸡觅食的一段 谁描写鸭戏水的一段 听听从他们的朗读中你听出了什么 3 你为什么会这么读 妈妈带小鸡觅食 雄鸡呢 这雄鸡耸着尾巴 大踏步地走来走去它在干什么呢 心里 会怎么想 你学学 斗志昂扬的将军 尽职尽责的丈夫 那河中的鸭子呢 谁读读 你从哪些词中读出了什么 从 游戏 中读出鸭子们生活的很自由很快乐 从 从不 吃惊 中知道了这种自在 轻松 和谐的场景在农村是很常见的 带着我们丰富地想象再 读读这段话 夏天到了 你傍晚出去散步 看到的是什么 你自己读读这个自然段 都是 他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 一句 那老师想让大家画画这幅画 你都要画上什么呀 板书 红霞 微风 归巢的鸟 带着你的理解再来读读这句话 6 秋天的晚上 人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡 你们听 三 师生一起总结全文 无论在屋前 院子里还是小河里 无论在春天 夏天还是秋天 无论早上晚上乡下人家 的确具有它独特 迷人的美 四 作业 1 课文写的多优美呀 你愿意把自己喜欢的句子积累下来吗 试着背背自己喜欢的内 容 2 想象一下 在冬天 在乡下别的地方 可能是一幅怎样的图画呢 师可以放一幅冬 天村庄的图