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教学资料范本幼儿英语教学理论与实践的探索编 辑：_时 间：_一、问题的提出21世纪是高科技时代.它所需要的人才是高科技人才。由于经济、政治和生态三方面的原因.人类社会全球化的进程正在加快.这就要求教育必须面向世界、面向全球。面对这样的挑战.教育必须加强世界性的合作.加强不同文化之间的交流。今天的幼儿.是跨世纪的儿童；今天幼幼儿教育.是为21世纪培养高科技人才而进行的基础教育.也是我们提高人才质量的需要。外语教学应从娃娃开始.对这一主题.教育界认识不一致.有的专家学者认为.幼儿期的娃娃其主要任务是掌握母语.根本没有能力学习母语以外的其它语言。到底幼儿有无学习外语的能力？幼儿学习外语是否干扰对母语的学习和掌握？幼儿英语教学可行与否？效果如何？笔者带着这样的问题.自1992年10月起.分别在市和市开展了幼儿英语教学实验.力图通过实验探索幼儿英语教学的理论与实践.构建一种适合本地区幼儿的英语教学模式.为幼儿园课程改革和建设提供理论和实践的依据。二、实验过程（一）实验对象实验教学对象选自市区政府机关幼儿园.市政府机关幼儿园及市区幼儿园中班幼儿.实验开始时幼儿平均年龄为3.54岁。（二）实验时间从1992年10月开始.到1994年6月结束.除去寒暑假期.有效教学时间共15个月.每周3节课.每节课40分钟.实验教学约140个小时。（三）实验方法与步骤1.本实验选用国内公开出版的儿童英语入门（方碧辉著）为主要教材.根据教学实际.适当增加教材以外的内容。2.在我们的实验中.游戏贯穿教学过程的始终.力求通过各种游戏.在游戏中让幼儿学习、掌握英语.既不加重负担.又提高了幼儿学习英语的兴趣.实现了寓教于乐的教学原则。3.教学采用听说为主、阅读为辅的情境教学.目的是训练幼儿的听说能力.培养幼儿对英语的学习兴趣。4.教学初期以图片为教具.以增强教学的直观性.逐渐过渡到脱离图片的教学.以发展幼儿的思维能力。5.教学从幼儿身边常见的单词开始.通过短语、日常用语、简单句子、英语歌曲等内容.让幼儿在轻松愉快的气氛中学习英语。三、基本做法（一）树立正确的指导思想实验教学的目的是培养幼儿听、说、读英语的习惯和兴趣.并以此探讨幼儿英语教学的可行性问题.我们的原则是重在培养兴趣.关键在发音准确.力求使幼儿在不感觉有任何负担的愉快情绪下.学会丰富的英语词汇.掌握简单的日常用语.养成学习英语的习惯.为今后的提高学习打好基础。在这样的思想指导下.实验教学并不是片面强调增加英语词汇量.而更重视培养学习的兴趣和习惯。在有效的教学时间内.实验班共学习英语单词8001000个.短语及日常用语100余句.简单句子150多个.学会英语歌曲15首。对这些内容.幼儿发音准、记得牢.英语学习的积极性高、兴趣
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