江西高校实验教学示范中心.doc

江西高校实验教学示范中心申请书推荐单位： 学校名称： 江西理工大学 中心名称： 江西理工大学自动化实验中心 中心网址：Http://main/ 中心联系电话：中心通讯地址： 江西理工大学机电工程学院 申报日期： 2006年7月1日 江西省教育厅制1实验教学中心总体情况 实验教学中心名称自动化与电气工程实验中心所属学科名称自动化隶属部门管理部门机电工程学院成立时间1972年中心建设发展历程机电工程学院自动化与电气工程实验中心是历史悠久的专业实验室之一，其前身是自动化实验室，建于1972年，1995年学科调整成立自动化与电气工程实验中心，现隶属机电工程学院二级管理。中心近年来提出了“面向工程的专业实践教学体系”发展思路，建设“具有综合性、实战性、统一性的一流水平的实验平台”的建设方针，制定了自动化实验中心的建设与发展规划，在持续获得了学校的重点建设投资支持下，建成了“多课程一体化的、设备配置优化的、面向工程的、开放型的”综合实验室。目前，中心拥有江西省高校领先、国内自动化专业一流的教学科研设施（如西门子网络集成自动化、NI虚拟仪器、TIDSP数字信号处理、MCU/ARM/SOPC嵌入式系统、网络化测控实验室及机器人技术实验室。2005年中心成为江西省有色矿山冶金机电工程技术研究中心的组成部分及江西省智能系统与智能计算重点实验室。中心主任姓 名王祖麟性别男出生年月1954年10月民族汉专业技术 职 务教授学位学士毕业院校江西冶金学院通讯地址江西省赣州市红旗大道86号邮 编341000电子邮箱WZL联系电话07978312164主要职责负责示范中心的规划、各实验室规划与建设，教师队伍建设等事项。教学科研主要经历1982年江西冶金学院自动化实验室助教；1986年江西冶金学院自动化教研室讲师；1990年江西冶金学院自动化研究室主任；1994年南方冶金学院自动化教研室副主任、副教授；1999年南方冶金学院电气自动化教研室主任；2001年南方冶金学院电气自动化实验中心主任、教授。教学科研主要成果 提出了“面向工程的专业实践教学体系”发展思路，全面负责实验中心的大规模建设，获得丰硕成果。坚持带领实验室教师及研究生参加实验室的建设项目，制作实验装置，使用效果良好，获得校内外专家的好评。指导本科生的毕业设计，经过校级公开答辩和专家评审，2001年(首届)起五年获得江西理工大学校级优秀毕业设计（论文）奖。 82年以来持续从事科研不断线，促进了企业的技术进步与学校的科技成果转化，并发表与科研项目相关的学术论文多篇。多年来负责组织和指导学生参加大学生科技活动，均获得优异成绩，2004年评为全国大学生电子竞赛十周年优秀指导教师。2003年获省一等奖1项；2004年获得省一等奖2项；2005年获全国一等奖2项、省一等奖2项、优秀组织工作者奖。2005年指导学生参加亚太大学生机器人大赛（ABU Robocon）进入全国八强。专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年龄人总人数比例7.7%30.8%46%15.%31%38%31%教学简况实验课程数 实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年3220071200120000环境条件实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率19001200750100%教材建设出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编10120近五年经费投入数 额来 源主要投向2001年60万，学校专项经费“电机拖动与自动控制系统实验室”建设，购买综合试验装置8套。2002年180万，学校重点学科建设项目，“西门子网络集成自动化实验室”、“虚拟仪器实验室”及“智能交通系统实验室”，购买德国西门子全套PCS过程自动化系统及交通控制系统。2003年200万，学校“863”重点建设项目，建设“电子创新实验室”、“电子测试实验室”、“西门子过程自动化实验室”，购买电子仪器、winAC自动化、NI虚拟仪器控制系统及自制过程控制实验装置。2004年80万，学校专项经费“嵌入式系统实验室”建设，购买MCU/ARM/DSP开发系统装置90台套。2005年80万，学校重点学科建设项目，“网络化测控实验室”，购买测控仪器及其试验装置。2006年150万，学校重点实验室建设经费，“PLC应用技术实验室”、“DSP与嵌入式系统实验室”。2006年40万，广州周立功单片机公司资助，建设“嵌入式技术人才联合培养基地”。近五年中心人员教学科研主要成果1、主要教学改革项目：江西省教育厅立项3项；2、科研项目：国家自然科学基金1项、省级自然科学基金2项、省市项目8项、横向项目18项； 3、主要教学获奖：团中央1项，省部级16项，校级教学成果奖4项；4、正式出版实验教材1本，自编实验教材12本。5、公开发表科研论文92篇， 序号姓 名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1王祖麟男1954.10学士主任教授控制理论与控制工程10负责示范中心的规划、各实验室规划与建设，队伍建设等是2刘晖男1968.12学士副主任副教授控制理论与控制工程9负责各实验室管理与建设工作是3朱俊林男1967.11学士副主任高级实验师电气工程8负责各实验室管理与建设工作是4任志斌男1967.8博士生成员副教授电气工程8网络集成自动化实验室是5任金霞女1971.10硕士成员副教授控制理论与控制工程6远程网络测控实验室是6杨国亮男1973.9博士成员讲师控制理论与控制工程5数字信号处理实验室是7梁毓明男1977.8博士生成员讲师控制理论与控制工程3虚拟仪器技术实验室是8刘细平男19782博士生成员讲师电工理论与新技术5智能交通系统实验室是9邝先验男1978.6硕士成员讲师电气工程5智能交通系统实验室是10张振利男1976.10硕士成员实验师控制理论与控制工程3嵌入式系统实验室是11杨丽荣女1979.11硕士成员助教电气工程1电子创新实验室是12梁建伟男1979.12学士成员助教电气工程4电拖与自控系统实验室是13黄朝志男19735硕士成员实验师电工理论与新技术4PLC应用技术实验室是14许伦辉男19652博士成员教授控制理论与控制工程3智能交通系统教学否机电工程15何鹏举男196510博士成员副教授测控仪器4传感检测技术教学否机电工程中心成员简表2实验教学2-1实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）实验教学是构成高等学校课程教学的重要组成部分。多年来学校制定了关于实践教学的一系列规章制度：江西理工大学实验教学管理办法、实验室规则、学生实验守则、实验课考试管理办法、实验教学试讲制度、实验室工作条例、实验室(含管理)人员主要职责、计算机房管理暂行规定、实验室向学生开放管理暂行办法、实验室挂牌管理暂行办法、实验室建设立项管理办法、关于教学基地建设与管理的若干意见等。有力的促进了实验中心的正规化、制度化建设。中心的功能定位：为各层次学生、教师，教学与科研为一体的综合性教学科研机构，以提高教学质量和学生创新能力为目标，按照统筹规划、优化整合、合理布局、资源共享、提高效益的要求，形成科学的管理体制和运行机制，形成适应学科发展和实验科学规律的实验教学体系，使中心成为规模和管理水平先进，技术含量和实验方法领先的实验中心。中心的建设目标：以“具有综合性、实战性、统一性一流水平的实验平台”为建设思路，建设多课程一体化的、设备配置优化的、面向工程的、开放型的综合实验室。中心的教改思路：在扩招学生陆续毕业、就业问题凸现的新形势下，如何改革传统的实践教学体系，使得培养的人才能够适应市场与企业的需求。为此提出了“面向工程的专业实践教学体系”建设指导方针，创建面向工程的、一流的、综合性实验室。并启动校企无缝连接联合培养“零适应期”本科生“31”教学模式的研究省级教改课题，与国内著名IT企业合作（投资40万）建立实践教学基地，培养高素质的嵌入式系统技术人才。在新技术迅速发展、定向整合的新形势下，如何改革传统的实验教学环节，使得实验室的建设能够适应技术的发展、同时通过优化实验设备的配置、提高教学效率与投资效益。为此，全面加强与国际、国内的著名企业联合，建立联合实验室（如西门子网络集成自动化实验室、TI_DSP技术实验室、Altera_SOPC技术实验室、飞利浦MCU/ARM实验室），加强与国内重点高校相应实验室的联系，提升中心的装备与师资的技术水平。根据高素质创新性人才培养的需要，建立学生科技活动基地，实施全方位创新素质教育。全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力，使学生具有创新、创业精神和工程实践能力。2-2实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）中心目前承担了自动化、电气工程及其自动化、测控仪器与技术、交通工程、机械制造及其自动化、工业工程、电子科学技术等7个本科专业的实践教学环节（包括实验、课程设计、创新素质教育课程及校内生产实习、毕业实习等）；本科生合计1200人。还有控制理论与控制工程、机电工程、车辆工程、测试与计量技术及仪器4个硕士点的实验与科研任务；指导教师及研究生合计120人。中心还承担了学校学生课外创新活动如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生挑战杯竞赛、ABU Robocon亚太大学生机器人大赛、中国智能机器人大赛等学生的培训、制作及比赛指导任务，参与学生每年约280人。2-3实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）实验教学体系建设：中心隶属于学校机电学院，中心除承担多个专业的实验、实践教学以外，也是我校大学生素质教育和竞赛基地之一。大部分教师既承担理论课教学，也开设实验课程。中心提出并实施了基础实验、综合设计性实验和研究型专题实验三个层次的课程体系，在各个实践环节都强调综合性、设计性、创新性实验的比例（目前已达到60%）。进行了开放式与研究式教学改革研究与实践，以利于不同层次人才的培养。作为学生素质教育基地，中心特别重视学生创新和综合能力的培养，历年培训学生参加各种竞赛获得优异成绩。教学模式：减少验证性，增加设计性、综合性实验，将部分实验指导书改为任务书，以便更好的培养学生的自主学习能力和工程实践能力。提供多种相关设备供学生自主选用，通过不同的控制手段，实现控制目的，从而启发学生独立思维，加深对理论概念的理解已经对不同控制方法的比较。为适应学生综合能力和创新精神培养的需要，建立了适应学生能力培养、鼓励探索的多元实验考核方法，让学生自主学习、合作学习、研究性学习。同时，改造了传统的实验教学内容和实验技术方法，融入科技创新和实验教学改革成果，使实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础理论与前沿科技的有机结合。对培养学生综合能力与创新精神，提高教学质量具有十分重要的意义。总体构架：中心现具有西门子网络集成自动化实验室，DSP数字信号处理实验室，MCU/ARM/SOPC嵌入式系统实验室，西门子过程自动化实验室，NI虚拟仪器技术实验室，电机拖动与自控系统实验室，电子创新实验室、机器人技术实验室，智能交通系统实验室,电子测试技术实验室、电子故障诊断技术实验室、远程网络测控实验室等实验室12个。附：中心各实验室开设的部分实验项目：1. 西门子网络集成自动化实验室 STEP7软件编程实验、STEP7软件组网实验、WINCC组态实验、S7-300实验、S7-400实验、WinAC软件实验等。2. DSP数字信号处理实验室16位数的平方根、对数的算法实验、16位数的倒数、HPI接口实验、机电控制实验、随机向量生成器、FIR滤波器、语音录放实验、实数快速傅立叶变换算法、自适应滤波器等。3. MCU/ARM/SOPC嵌入式系统实验室51LPC单片机及其开发系统（仿真器）的认识、KEIL C51软件编程、51LPC764单片机IO口输入输出实验、51LPC764单片机定时器定时与中断实验、数码显示实验、键盘扫描实验、电子钟实验；ADS1.2集成开发环境练习、ARM微控制器工作模式实验、存储器重映射实验、PWM输出实验、基于C/OS-的实验；应用Quartus完成基本组合电路设计、7段码译码器设计、8位全加器设计、正弦信号发生器设计、序列检测器设计、简易储存示波器设计；EDA工具的使用、MATLAB工具的使用、FPGA工具使用、PCB工具使用、FPGA的应用设计、ASIC系统设计等。4. 西门子过程自动化实验室或、非逻辑功能实验、定时器计数器功能实验、跳转分支功能实验、移位寄存器实验、数据测定功能实验、交通信号灯PLC自动控制实验、搅拌器的PLC自动控制实验、LED数码管显示PLC自动控制实验、层电梯的PLC自动控制实验、艺术彩灯造型的PLC控制实验。5. NI虚拟仪器技术实验室熟悉虚拟仪器图形编程语言LabView软件平台、创建子VI和调用子VI实验、虚拟随机信号仿真记录仪实验、虚拟正弦波仿真信号发生器实验。6. 电机拖动与自控系统实验室直流并励电动机、单相变压器、三相变压器的联接组、三相异步电机的起动调速、三相同步发电机的运行特性、直流他励电机的机械特性、晶闸管直流调速系统的参数测定、晶闸管直流调速系统的环节特性测定、晶闸管直流调速系统主要单元调试、不可逆单闭环支流调速系统静特性的研究、双闭环晶闸管不可逆直流调速系统、逻辑无环流可逆直流调速系统、双闭环可逆直流脉宽调速系统、开环调速系统、空间矢量变频调速系统等。7. 电子创新实验室与机器人技术实验室全国大学生电子设计大赛、挑战杯大学生课外学术科技作品大赛、MOTOROLA嵌入式处理器设计应用大奖赛、ABU Robocon亚太大学生机器人大赛等。8.智能交通系统实验室 交叉路口动态仿真模型实验、交叉路口信号灯控制系统实验、大屏幕显示系统实验、图像监控系统实验等。2-4实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）重视基础，分层次教学，加强创新能力的培养：针对我校电类专业比较集中的特点，我们组织安排实验内容，形成了从基本实验、综合性实验、开放性实验到科研小实践，深入理解专业学科的基本概念和理论，从基本理论到现代技术逐步提高，从接受知识到培养综合能力的实验课程新体系，把推进素质教育，培养学生创新能力、实践能力、工程意识和创新精神，全面提高学生综合素质作为教学改革的主要目标。师生互动、启迪和研究式教学：我们在实验教学安排上坚持保证学生自己动手，教师单独指导；将部分实验指导书改为实验任务书，鼓励学生和教师展开讨论，以便更好的培养学生的自主学习能力和工程实践能力。为了配合中心实验教学模式，中心建立虚拟实验室，学生可以通过计算机进行模拟实验、预习、准备等多种形式的学习。今后还将配备多媒体设备和实践教学软件，提高实践教学质量。抓紧成绩考核关：严格实验成绩评定，加强实验教学过程的管理，包括实验准备、学生预习情况检查、实验过程、实验成绩评定等环节，是提高实验教学效果的重要措施。在此基础上，适当提高实验成绩占课程总成绩的比例，有利于激发培养学生的动手能力。成绩考核采用：平时、笔试、操作、实验报告和撰写小论文相结合的方式。对于一部分工程设计性实验（包括一般设计性实验与综合性设计实验）和工程研究性实验，可单独进行实验成绩考核与评定。多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，可以激发学生实验兴趣，提高实验能力。2-5实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）选择和编写好实验教材与实验指导书，对帮助学生掌握所学的知识、激发实验的兴趣、掌握实验的要领，培养良好的科学作风和探索精神起着重要作用。实验教材内容还要适合各层次学生的不同要求，逐步提高难度和增加工程设计性、综合性和工程研究型实验比例。近几年，中心根据素质培养和创新能力培养的要求，编写了具有江西理工大学特色的实验系列教材、讲义。出版实验教材：电工测量技术与电路实验黄筱霞 任金霞主编 2004年7月 华南理工大学出版社自编实验讲义：1、微机原理实验指导书2、单片机原理及应用实验指导书3、可编程芯片技术实验指导书4、可编程序控制器原理及应用实验指导书5、自动控制系统实验指导书6、常用电器实验指导书7、控制电机实验指导书8、电机拖动实验指导书 9、电力电子实验指导书 10、ARM系统实验指导书11、虚拟仪器技术实验指导书12、自动控制原理实验指导书3实验队伍3-1实验队伍建设（学校实验队伍建设规划及相关政策措施等）依照学校实验室建设规划，在实验队伍建设方面，制订了大量的政策措施，主要包括：（1） 进一步整合实验教学和实验队伍资源，调整实验室布局，更好地适应学科发展和学生培养要求；（2） 制订实验室发展和实验队伍建设长期规划，明确目标，促进实验教学发展与改革，稳定实验队伍，全面提升实验人员教学、科研与技术能力；（3）依据教育部本科教学评估指标体系中对实验的要求，充实实验队伍，实行定编定岗，科学考核；（4）对实验课程的教学大纲、教学要求、质量监控等提出了具体的政策措施；（5）出台相关政策鼓励教师从事实验课程改革，并在经费和工作量上给予支持；（6）奖励教师完成的实验教学成果、论文、实验指导书等，奖励在各种竞赛中获得名次学生和在公开刊物上发表论文学生的指导教师等；（7）对实验人员培训和继续深造提供经费支持。（8）进一步促进实验室信息化、网络化建设。3-2实验教学中心队伍结构状况（实验队伍组成模式，培养培训优化情况等）江西理工大学自动化与电气工程实验中心多年来在实验教学改革和实验室建设进程中，已形成一支具有凝聚力和敬业乐业精神，以中青年实验教师和实验技术人员为主体的，具有较丰富实践教学经验的高素质队伍。其中，在专职及兼职实验教师中，具有硕士以上学历人员占85%；专职中心人员中具有高级职称者占45%，年龄结构和职称结构基本合理；13名实验技术人员年均工作量约9230人时数。中心人员经常参加各种相关的校际进修培训计划，如参加东南大学国家电工电子基础实验教学基地、清华大学电子技术实验中心、西安交大嵌入式系统实验中心等单位举办的各类培训班学习，年均达到4人次，努力提高中心人员的技术水平。由于近年来研究生的毕业数量的剧增，为实验室队伍的技术提供了充足的人才来源，中心的年轻教师都是硕士生学历，有些在职攻读博士生，大大的提高了实验室师资的学历层次水平，为中心今后的事业发展打下了良好的人力资源基础。3-3实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平，承担教改、科研项目，成果应用，对外交流等）1.承担的主要教学改革项目情况1、王祖麟 工科大学生电子设计创新素质的培养模式研究 江西省教育厅立项硕目2、许伦辉、王祖麟 扩招态势下基于研究生教育示范引导作用的本科培养质量保障体系研究 江西省教育厅立项项目3、任金霞 培养高素质复合型人才，推进自动化类双语教学课程建设的研究 江西省教育厅立项项目2承担的主要科研项目及其应用情况1、动态交通分配与实时交通控制的集成研究及其应用 国家自然科学基金2、面向智能运输系统的动态交通预测与分配理论及应用研究江西省自然科学基金3、基于多智能体的城市交通协调控制理论及其应用研究 江西省自然科学基金4、远程故障检测系统关键技术研究 空军总装备部5、基于专家知识的人工气候室监控系统研究 江西省教育厅6、基于专家知识的交通环境监测系统设计 江西省交通厅7、情感机器人相关技术研究 江西省教育厅8、网络传感器系统理论研究与实现 江西省教育厅9、智能全自动花炮机研究 江西省教育厅10、声表面波谐振式压力传感器 西安市科委11、大棚温室计算机控制系统的研究 赣州市科委12、稀土浸出加药计算机控制与数据处理 赣州市科技局13、TCM工程车变速箱性能综合试验台研制 江西江铃齿轮股份公司14、奇瑞轿车变速箱疲劳寿命试验台研制 江西江铃齿轮股份公司 15、奇瑞轿车变速箱装配线自动测控系统研制 江西江铃齿轮股份公司16、五十铃卡车变速箱试验台研制 江西江铃齿轮股份公司17、三菱轿车变速器动态加载试验台研制 江西江铃齿轮股份公司18、基于DSP的全数字化交流伺服驱动系统设计 深圳瑞辉电子设备19、铅钙合金定量浇铸计算机控制生产线 株洲冶炼厂20、电热锅产品自动检测生产线 广东省万和电器集团21、消毒柜产品自动检测生产线 广东康宝电器集团22、铅阳极板浇铸微机控制系统 株洲冶炼厂23、微机控制自动加药系统 福建紫金矿业股份有限公司24、料位自动监控系统设计 甘肃金川集团25、1600A/45V智能化可控硅整流装置的研究 赣州市日用电器研究所26、无线数传高精度智能数据采集器的研究与设计 南方冶金学院27、长庆油田靖二联视频网络监控系统工程 陕西长庆油田28、轻烃厂视频监控系统工程 宁夏大维石油实业有限公司29、长庆油田采油四厂视频监控系统工程 陕西长庆油田30、信息安全技术中加密芯片的研制 中国航天科技集团4发表论文1、Determining the Optimal Aolution of Dynamic Transportation Assignment Model,（EI，ISTP）收录2003IEEE international Conferencd on Intelligent systems2003.22、A New Approach to Solving Dynamic User Equilibrium Traffic Assignment Problem(EI)收录The 3、2002 International Xonference on Control and Automation.Xiamen2002.64、交叉口有交通控制时用户最优动态配流模型（EI收录） 控制理论与应用2000.25、基于Internet的嵌入式Web声表面波压力传感器研究（EI收录）传感技术学报2004.16、声表面波压力传感器温度误差及补偿方法研究（EI收录） 传感技术学报2003年12月7、声表面波压力传感器频率高精度测量方法的研究（EI收录）传感技术学报2003年10月8、用户最优交通分配的离散模型及其求解 控制与决策2002.39、转盘式电热锅产品自动检测线的研制 南昌大学学报2000.410、ADS822在高速数据采集系统中的应用 电子元器件应用2004.511、新型电加载变速箱综合试验台的研究 工程机械2005.112、一种保险箱暗码锁控制线路的设计 西安科技学院学报2003.1213、电工电子传统教育与网络教育资源优势互补的研究 中国科学学报2005.614、温室大棚种植计算机控制系统研究 电气电子教学学报2002.815、含氰废水处理微机控制系统 金属矿山2003.1016、基于现场总线的水电站监控系统设计 低压电器2004.917、微机配料控制系统 工矿自动化2005.418、铅阳极板定量浇铸系统的设计与实现 微计算机信息2003.619、矿山CAN总线数据采集系统的设计 电子工程师2003.720、基于PROFIBUS总线的磨矿分级控制系统的设计 电工技术 2003.1121、基于TMS320C5402的数字压缩语音录放系统 电子设计应用2004.922、失重秤配料控制系统在工业上的应用 有色设备2004.423、网络通信与数据库技术在交通监控系统中的应用研究 计算机与现代化2005.1224、基于小波分析的KPCA的人脸识别 自动化技术与应用2003.625、模糊免疫PID控制在圆锥破碎机控制系统的应用研究 矿山机械2005.426、电机与控制教学试验装置监控系统的研制 计算机应用与软件 2004.227、新型变速箱试验台的研制与电气分析 机床与液压 2005.1028、基于JCZ型传感器的扭矩和转速测量方法 传感器技术 2005.1129、电封闭式变速器加载试验台的设计研究 工程机械 2005.0230、基于模拟工况的锥轴承补偿垫片预选系统的设计 拖拉机与农用运输车 2005.0531、基于模糊神经网络的非线性系统辨识 兵工自动化2005.0432、电加载变速箱试验台转矩的检测电路 拖拉机与农用运输车2004.0633、一种前馈神经网络算法 科技广场 2004.0834、C/OS-II在LPC2106上的移植 现代电子技术2004.1935、多种串行接口技术在LED大屏幕显示系统中的应用 现代电子技术 2003.1836、于ActiveX控件的监控程序的研究与设计 科技广场 2004.1037、一种新型的键盘与显示电路设计 科技广场 2004.1138、一种可燃气体监漏语音报警系统的设计方案 现代电子技术 2003. 2039、基于UC3842的电流控制型脉宽调制开关稳压电源的研究 现代电子技术 2003.0940、数字式直流调速装置的设计 江西电力职业技术学院学报2004.0341、电加载变速箱试验台的设计 拖拉机与农用运输车2004.0542、CAN总线在机电一体化中的应用 工业仪表与自动化装置2005.0543、JCZ型转矩转速传感器输出信号的相位差检测方法 南方冶金学院学报 2005.0444、基于P89C668单片机的CAN总线接口设计 机电设备2005.0245、基于参数智能调节的模糊预估控制在时滞时变系统中的研究 矿山机械 2006年 0646、改进型单神经元自适应PID控制在磨矿分级控制中的应用 有色金属, 2005.0247、基于uCOS-ii的有线数字电视机顶盒的设计和实现 中国有线电视2004.2448、基于Matlab的GUI设计遗传算法优化软件 计算机与现代化 2004.104体制与管理4-1管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等）自动化与电气工程实验中心属于实行学校、学院两级管理模式。学校负责中心的宏观指导与规划，机电工程学院负责中心的建设、日常管理与资金计划安排。实验中心实行中心主任负责制。各实验室分设专职主管教师一名，负责本实验室建设和维护。在管理措施方面，中心制订了完备的规章制度，如实验室管理制度、实验教师守则、学生实验守则、开放实验室教师守则、开放实验室学生守则、实验仪器设备管理规则、仪器设备维修制度、仪器设备采购制度和实验室教师考核制度等，有力地促进了中心的规范运行。另外中心各实验室教学资源实施统筹调配,资源共享，使用效益高。4-2. 信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等）实验中心网页上具有丰富的网络实验教学资源，包括中心介绍、实验室介绍、开设实验项目、实验课程大纲、实验教材、课件、实验教学要求、教学信息发布、常用仪器设备简介、常用器件、数据手册、设计参考、EDA软件、程序代码、推荐书籍和教学录象等，在网上教学栏目中对学生实验中常见问题、注意事项进行了介绍。为了培养学生创新能力还专设了创新园地栏目，包括历届全国大学生电子设计大赛题目、校内竞赛题目、创新课题和学生创意等，并列出历届获奖学生名单以及在学术刊物上公开发表论文的学生名单。为了更好地实现师生交互，专门设计了论坛栏目，学生可以将自己的建议、意见、创意和其他信息上传、讨论。实验中心建立了实验教学和实验室管理网络信息平台，实现实验教学网络化管理，完成学生管理、成绩管理、考试管理、资源管理、设备管理和学生网上实验预约等功能。目前中心正在规划扩展教学资源的范围，增添网上虚拟实验、网上演示实验、电子产品生产工艺录像；建立网络化实验过程监控管理系统，实现实验数据的无纸化传送。4-3运行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行经费保障等） 实验中心高度重视管理规章制度建设，除学校已有的实验室管理制度外，还制定了与实验中心发展要求相适应的管理制度。包括实验室仪器设备管理制度；科研型实验室管理制度；学生创新型开放实验室管理制度；实验技术人员职责；实验指导教师职责等。同时，建立健全了岗位责任制，实验教师与实验技术人员的职责相对明确：实验教师主要负责实验课程的建设、完成新实验项目的开发和承担实验教学任务，并负责实验教学改革、实验指导书及实验教材的编写以及现代教育技术的应用等，同时有责任参与实验中心的建设与管理；实验技术人员主要负责实验室的建设和仪器设备的采购、管理、调配、维修和维护，并按照实验教学要求研制实验装置，做好实验课前的准备等工作，同时要求具有指导实验课的能力。这既充分体现教师与实验技术人员的分工合作精神，又提高运行的效率，保证了实验课程改革和实验教学工作的顺利进行，以及实验中心的良性运作。此外，建立健全实验中心的实验教学文档，包括实验教学大纲、指导书、教学日历、教学文件、历届学生实验报告及电子科技作品等。实验中心教学考评工作由已实行多年的江西理工大学教师教学工作考评办法和江西理工大学教师和实验人员工作量考核办法规范；实验教学质量评估实行专家（校、院）和学生的二级评估制度，突出以学生为本的思想，鼓励教师积极投身实验教学。每年的实验教学运行和建设经费，由学校“实验室工作委员会”审核后下达。5.设备与环境5-1仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪器设备情况等，列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值）实验中心在仪器设备购置方面经费充足，每年均投入约100万元用于新设备采购和旧设备更新，使仪器设备始终处于良好的工作状态，各实验室仪器设备合理配置，资源共享，使设备利用率达100%。主要设备清单：序号设备名称型号厂家数量价格（万）购买时间1仿真开发系统MCU/ARM 菲利普公司300.52001年2全集成自动化系统PCS7德国西门子公司1602002年3基于PC自动化系统WinAC德国西门子公司1282003年4SOPC嵌入式开发系统SmartSOPC广州周立功公司6012004年5TIDSP开发系统TDS5000美国德州仪器9012004年6ARM9嵌入式开发系统MagicARM广州周立功公司3012006年7数字存储示波器TDS3050美国泰克公司462003年8数字存储示波器TDS2024美国泰克公司4022003年9双路函数信号发生器AFG320美国安捷伦公司232003年10逻辑分析仪H-5000美国clock公司422003年11智能谐波分析仪FB43美国福禄克公司222003年12频谱分析仪1GHzHM5011德国惠美公司222003年13机器人研究平台Robocup清华机器人研究所2152006年14机器人开发系统ASR上海广茂达公司2152006年15多功能压力仪表检验台HX61PP北京华信科仪公司1122006年16电拖与自控系统实验台QS-2000杭州求是公司882000年17高低温交变湿热试验箱HTP702重庆五环公司182006年18思科路由器、交换机CISCO3560美国思科公司13.52005年19网络服务器S320中国长城公司132005年20虚拟仪器数据采集系统PXI美国国家仪器公司2032005年21工业控制机PC104深圳研华公司232005年22PLC控制试验台S7200西门子公司6012006年5-2维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等）自动化与电气实验中心“实验室仪器设备管理制度”规定：仪器设备必需专人负责管理，并做到帐、物、卡相符及仪器说明书、附配件齐全；设备借出必须按规定办理手续，设备损坏必须及时维修，并确保仪器设备的完好率高于95%，以保证实验教学工作顺利进行。近3年来学校下拨到实验中心的维持和维护维修经费共计15万元，基本保证了实验课程开课所需仪器设备的正常运行。5-3实验中心环境与安全（实验室智能化建设情况，安全、环保等）实验中心非常重视网络化、智能化建设。建立了内容详实的中心网页，实现教学资源上网。同时中心还建立了实验教学和实验室管理网络信息平台，对学生管理、成绩管理、考试管理、资源管理、设备管理和学生网上实验预约等项目进行网络化管理，有力地提高了中心的管理效率和资源利用率。中心还进一步规划扩展教学资源的范围，拟增添网上虚拟实验、网上演示实验、电子产品生产工艺录像等。同时拟建立网络化实验过程监控系统，实现实验数据的无纸化传送。中心各实验室布局合理，安全、环保环节严格执行国家标准，消防、安全等应急设备和措施完善。教师和学生进入实验室首先开展师生安全教育。中心还专门制订了实验室安全卫生手册，对防火、防盗、安全用电、贵重仪器保管使用以及卫生等做出明文规定，严格要求，保证了实验中心安全运行。6.特色6特色实验中心各实验室经多年建设，已形成了一种高效卓越的工科教育模式，注重学生创新能力和综合能力的培养，注重实验教学的自主式、开放式和工程模式，注重与电子信息工程高科技企业的合作。形成的主要特色如下：1 面向工程的实践教学体系，注重培养学生工程技术能力，教学理念和教学手段现代化；在扩招学生陆续毕业、就业问题凸现的新形势下，如何改革传统的实践教学体系，使得培养的人才能够适应市场与企业的需求；在新技术迅速发展、定向整合的新形势下，如何改革传统的实验教学环节，使得实验室的建设能够适应技术的发展、同时通过优化实验设备的配置、提高教学效率与投资效益。中心全体员工通过认清形势，找准定位，群策群力，形成共识，提出了“面向工程的专业实践教学体系”建设指导方针，创建面向工程的、一流的、综合性实验室。以“具有综合性、实战性、统一性一流水平的实验平台”为建设思路，建设多课程一体化的、设备配置优化的、面向工程的、开放型的综合实验室，制定了自动化实验中心的建设与发展规划。同时，实践课程体系结构随着电子信息技术的发展及时作相应的调整，以适应电子信息技术、计算机和网络的飞速发展，以满足加强素质教育、培养复合型、研究型、开拓型人才的时代要求。2 一流的、综合性实验平台，开放式教学方式，教学资源网络化，管理手段信息化；在设备配置上按照工程设备要求配置（工作中用什么，就配置同样的实战系统，毕业后立即成为熟手），在课程内容设置上与理论教学相辅相成、相互渗透交叉，突出对知识综合运用能力、系统设计能力、创新能力与工程实践能力的培养。多门课程共享一个实验平台，通过不同的控制手段，控制相同的对象，让学生体会到不同的控制效果。在时间、空间、设备和教学内容上实现开放式，在保证完成实践基本要求的基础上，尽量给学生足够的自主选择空间，以发挥学生的主观能动性、现象力和创造力。中心网站上拥有丰富的实验教学资源，充分实现师生互动。在学生管理、设备管理等方面实现管理手段信息化。在实验室管理、运行、实验队伍建设、实验人员考核与培训、设备采购、实验室安全、学生实验等方面建立完整的规章制度，落实到位，严格要求。3密切与高科技企业的合作，培养学生的工程应用能力；为了进一步拓宽学生的视野，中心采取有力措施，密切与高科技企业的联系，建立了校内实践基地与校外实践基地，联合举办“31”工程技术强化班，走出去、请进来，使中心的硬、软件条件与时代同步，贴近技术前沿，使学生获得良好的工程能力与创新能力的训练。同时将电子、信息和计算机领域的新技术融入教学过程中，以适应时代发展的需要。4特别重视学生的课外科技活动，使学生创新实践活动正规化，成为实践教学的重要环节。从诱导学生的创新意识出发，使学生逐渐参与创新到勇于创新，逐步培养学生的创新精神和创新能力。开展形式灵活多样、面向不同年级学生、连续不间断的创新实践：实验设计竞赛、趣味项目设计、项目设计方案宣讲、学生创新成果展示、学生创意竞赛、科技创新项目、学生科学训练项目、电子设计竞赛等活动，培养学生的知识应用能力、信息获取能力和实践动手能力。通过一系列科技创新活动，培养了学生的创新能力与团队精神，在全省及全国的大学生科技竞赛活动中取得了优异成绩。2006年机器人协会被评为江西省大学生优秀社团、被教育部、共青团中央授予全国大学生优秀社团（江西省仅两个）称号。7.实验教学效果与成果7-1实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果，获奖情况等）实验中心转变实验教学的指导思想和教学手段，以传统实验和系统设计、模拟分析相结合，强化EDA技能训练和加强工程意识培养，介绍自顶向下的系统设计方法，并将电子、自动化、信息