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文档简介

语文园地二 第四课时 教学设计 孙建国 语文园地二 第四课时教学设计 教学内容 发现 积累 教学目标 教学目标 1 能发现细心 长期观察的乐趣所在 2 学生在交流各自的发现的同时 进一步体会观察的重要性 养成 留心观察的意识和习惯 3 积累花名的歌谣 了解几种花的特点 并作适当拓展 激发学习 语文的兴趣 教学重难点 教学重难点 进一步体会观察的重要性 积累花名的歌谣 了解几种花的特点 教学准备 爬山虎 花卉图片的课件 学生准备 学生准备 提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物 一 导入 这节课老师要带领同学们去神秘的人迹罕至的植物王国 去探险 如果探险时连闯三关 还可以得到植物王国的国王赠送的 宝藏呢 你们想去吗 二 我的发现 师 那现在就让我们走进神秘的植物王国勇闯第一关 1 出示课件 爬山虎 的图片 自主观察 小组交流发现爬山虎 的样子 2 出示课件 文中语句 读通 读懂 发现作者细腻之处 指名比较说出作者哪里写的细腻 请看闯关提示 课件 作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致 具体 作者通过细致长期的观察才把爬山虎的脚写得这样细腻 3 师 小林小东可是植物王国国王警卫的的两大高手 现在我们快 来分角色读 小林 小东 的话 一定会有所收获的 4 师 结合刚才的学习 谈谈自己的学习体会 说几句从其他阅读 材料上看到的通过观察描写细腻的话 你们就可以轻松过关了 课后将这些语句 积累在摘抄本上 三 成语故事 1 认识事物需要对某一事物进行细致 长期的观察 其他事情又何 尝不是如此呢 让我们走进第二关青青竹林 出示课件 胸有成 竹 闯关提示 1 通读故事 了解故事内容 2 故事中的哪些语言给你特别深刻的印象 先画出来 同桌交 流 师 在青青竹林里 只要你能答出文与可的笔下为什么能出现一 竿竿生动传神的竹子 你就可以雄赳赳气昂昂地前往第三关了 明 白 观察 与成绩的必然联系 2 师 你还可以告诉植物王国的国王你在青青竹林的收获远不 止如此吗 生 胸有成竹的含义 来历 造句等等 五 日积月累 第三关还有一个更美丽的名字叫仙境花园 我们一起去看一看有 哪些好看的花呢 出示课件 师 有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察 编了一首诗歌 闯关提示 1 学生小组内读读 解决不认识的字和不理解的词 2 找出十二种花名画出来 3 每种花都有对应的月份 你还能说其他类似的诗歌吗 个人汇报 集体汇报 六 师 同学们都顺利的过关了 你们闯关成功高兴吗 国王还要 分享一下你们的收获才可以带你们去取宝藏啊 生 我的收获是观察可以写出细腻 具体的句子 观察可以取得让 人瞩目的成绩 观察可以写出优美的歌曲和诗歌 观察真是一件妙 趣横生的事情 以观察细腻具体为主 七 师 同学们分享这么多丰富的知识 我们一起去取宝藏吧 师 同学们请看 这就是我们通过智慧获得的宝藏 课件打开盒子齐读 认真细致地观察是你最大
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