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五年级上册数学集体备课教案五年级上册数学集体备课教案 学校 学校 龙泉三小 主备人 主备人 宋可军 任课教师任课教师 课课 题题 方格纸上图形的旋转变换方格纸上图形的旋转变换 班班 级级时时 间间个性化设计个性化设计 教学内容教学内容教材第 84 页例 2 3 第 85 86 页练习二十一第 4 6 题 教教 学学 目目 标标 1 进一步认识图形的旋转 探索图形旋转的特征和性质 能在方 格纸上把简单图形旋转 90 2 让学生初步学会运用对称 平移和旋转的方法在方格纸上设计 图案 3 让学生体会图形变换在生活中的应用 利用图形变换进行图案 设计 感受图案带来的美感和数学的应用价值 重点难点重点难点理解 掌握在方格纸上旋转 90 的特征和性质 课前准备课前准备 PPT 课件 导导 1 要想把旋转现象描述清楚 应该怎么说 2 钟表上分针从 12 转到 6 转了多少度 这时时针转了多少度 学学 1 探索旋转图形的特征和性质 1 教师用课件出示教材第 84 页例 2 三角形绕点 O 顺时针旋 转 90 的图形 观察三角形的旋转过程你发现了什么 你怎样判断三角形是绕 点 O 顺时针旋转了 90 学生观察 并在小组中交流讨论 2 三角形旋转后 三角形有什么变化 教师再次演示风车旋转的过程 让学生观察 教教 学学 教教 1 组织学生在小组中交流讨论并汇报 通过观察 我们发现风车旋转后 不仅是每个三角形都绕点 O 顺时针旋转了 90 而且 每条线段 每个顶点 都绕点 O 顺时针 旋转了 90 2 揭示旋转的特征和性质 教师 从画面中 我们能清楚地看到三角形旋转后 位置都发 生了变化 那什么是没有变化的呢 三角形的形状没有变 点 O 的位置没有变 对应线段的长度没有变 对应线段的夹角 没有变 如果我们将三角形在旋转后的基础上 继续绕点 O 顺时针旋转 180 那么三角形应该转到什么位置 学学 2 学习画出旋转后的图形 1 教师出示教材第 84 页例 3 教师 怎样画出三角形绕 O 点顺时针旋转 90 后的图形呢 学生先在小组中讨论交流 是怎样旋转的 应该怎样画出旋转 后的图形 2 组织学生在课本上画一画 然后相互交流检查 教教 1 学生汇报说说自己的画法 2 总结画法 先画出点 A OA 垂直于 OA 点 A 与 O 的距离是 4 格 再用同样的方法画出点 B 然后把点 OA OB A B 连接起来 练练 第 83 页 做一做 在方格纸上画出三角形绕点 O 逆时针旋转 90 度后的图形 议议在小组中说说自己的画法 过过 程程 练练课堂作业 完成第 85 86 页练习二十一第 4 6 题 板板 书书 设设 计计 第 2 课时 方格纸上图形的旋转 变换旋转 90 时 中心点的位置不变 其他部分都
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