语文人教版一年级上册借生日（第一课时）.docx

18、借生日教材分析： 做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么？ 课文述说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，但体现了母女之间的真情。学情分析：低年级语文教学要念好六字诀“习惯、兴趣、实践”：培养学生正确的读书、写字、说话等习惯，为以后的学习奠定良好的基础；创设生动而丰富的教学情境，让学习有情有趣，诱发学生饱满的学习热情；注重语文学习的实践性，让学生在不断实践中发展学习能力。教学目标： 1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过小云和妈妈互相送布熊，体会母女之间的情感，知道孝顺父母是我们中华民族的传统美德。教学重点： 识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。教学难点： 知道小云把生日借给妈妈的原因。课前准备：PPT、生字卡片课时安排： 2课时第一课时课时目标： 1、认识12个生字，会写“今、正”两个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。教学过程： 一、激趣导入，揭示新课 1、老师昨天请大家去调查过生日，一起先来书空“生日”。（板书：生日） 2、说说自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？ 3、师：过生日是每个人最快乐、最幸福、最难忘的一天。可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天，我们就来学习第18课借生日。 4、齐读课题。 5、质疑：读了这个题目，你想知道什么？（课文中谁把生日借给谁？为什么要借生日？） 二、初读课文，学习生字1、学生自读课文，要求读准字音，把圈出来的生字多拼读几遍。2、再读课文，标出自然段。3、指名分自然段读。想一想：（ ）把生日借给（ ）。4、出示生字新词：放着、布熊、快乐、怎么、早饭、上班、拿起包、正要、礼物、今天。带拼音认读去拼音认读 （注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。） 5、交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的？熟字加一部分或换一部分的方法来识记：巾布、方放、能熊；视礼、想怎。通过识记“饭、放”认识新偏旁“饣”、“方”。6、指导书写“今、正”。（1）请仔细观察这两个生字在田字格中的位置，说说你有什么要提醒大家注意的。（2）师范写，学生书空写。 （3）学生打开书本描红，再书写一个。教师巡回指导。（4）相机出示学生作品，进行讲评。 （5）学生再书写一个。三、学习第一自然段过渡：小朋友写的字真漂亮。老师都忍不住要给你们每个小组都送上一份礼物呢。（老师在黑板上每个小组都加一颗星星）。课文中的小云一觉醒来也得到了一份礼物，你们知道是什么礼物吗？你是怎么知道的？（学生打开书找答案）1、教师出示第一自然段：早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。2、那我们一起来读读这一自然段吧！3、小云醒来发现枕头边有一只可爱的布熊，她的心情怎么样？4、指导读出这种心情。5、谁能用“可爱”说一句话。6、再次感情朗读第一