初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次（第2课时）B卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次（第2课时）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共14分)1. （2分）善于归纳知识，是科学素养的良好体现。下列知识整理完全正确的一组是（ ） A. 环境问题与成因B. 健康与生活雾霾空气中尘埃粒子过多酸雨空气中CO2过多含镉大米工业废水随意排放贫血多吃铁和蛋白质的食物糖尿病需经常口服胰岛素预防癌症少吃腌制品、不吸烟喝酒C. 科学之最D. 动物与军事自然界中最坚硬的物质金刚石地壳中含量最多的元素氧元素人体中最大的器官皮肤鸟的飞翔火箭鱼的沉浮潜水艇蝙蝠定位雷达A . AB . BC . CD . D2. （2分）小鸟和小草都是生物，但它们在结构层次上有明显区别，主要表现在它们有无（ ） A . 细胞B . 组织C . 器官D . 系统3. （2分）如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ） 选项1234A被子植物裸子植物蕨类植物藻类植物B纲门目种C植物体植物器官植物组织细胞D人体系统器官上皮组织肌肉组织A . AB . BC . CD . D4. （2分）人体肺部约有4108个肺泡，肺泡周围缠绕着丰富的毛细血管，毛细血管里每个红细胞中约有5108个血红蛋白。下列相关叙述错误的是（ ）A . 肺在结构层次上属于器官B . 肺吸收的氧通过肺动脉送到左心房C . 红细胞中的血红蛋白具有运输氧的功能D . 肺泡与血液的气体交换是通过扩散作用实现5. （2分）铁树能“开花”，并且还能长出具有药用价值的“凤凰蛋”（如图）。下列植物器官与“凤凰 蛋”属于同一类的是（ ） A . 松子 B . 荸荠 C . 枇杷 D . 橘子 6. （2分）“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）A . AB . BC . CD . D7. （2分）人体内主要完成物质运输功能的系统是（ ）A . 神经系统B . 呼吸系统C . 泌尿系统D . 血液循环系统二、 中档题 (共7题；共16分)8. （2分）观察如图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（ ）A . B . C . D . 9. （2分）下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（ ）A . 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B . 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的C . 不同组织的细胞都有分裂能力D . 同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同10. （2分）人体能成为统一的整体，各系统密切配合协调地活动，起调节作用的是（ ）A . 大脑的调节作用B . 血液和消化系统调节的作用C . 依靠呼吸系统和内分泌系统的调节D . 神经和体液的调节作用11. （2分）叶肉细胞和叶脉输送水分、无机盐的细胞所组成的组织分别是（ ）A . 机械组织和输导组织B . 保护组织和机械组织C . 保护组织和营养组织D . 营养组织和输导组织12. （2分）今年八月，衢州首个“智慧”公厕在市区荷二路亮相了！“智慧公厕”外观和一般公厕没有差别，但是在墙上和天花板上，装了一些红外线感应器，最终在显示屏可以显示公厕余位、空气质量、温度湿度等数据。这些红外线感应器的功能，类似人体的（ ）A . 上皮组织B . 结缔组织C . 肌肉组织D . 神经组织13. （2分）一棵小树能长成参天大树是由于细胞的（ ）.A . 分裂和生长B . 生长C . 发育D . 分裂14. （4分）图中，AE表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）A细胞通过_形成B；在此过程中，最引人注意的是出现了_，并平均分配到两个子细胞中。 （2）B通过_形成C；在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。某同学不小心划破了手并感觉到疼痛，说明已经伤到了_组织。 （3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是_。（填结构层次名称） 三、 拓展题 (共1题；共8分)15. （8分）秋天来了，到处是丰收的景象，硕果累累，同学们可知道每个果实都是来之不易的，如图是一颗番茄和组织形成示意图，请据图回答：（1）图甲中a过程表示_，b过程表示细胞在形态、结构和功能产生了变化而进行了_。 （2）细胞分裂时变化最明显的是母细胞中会出现_，最终平均分配到子细胞中。 （3）番茄酸甜可口，我们吃的果肉是_组织。 （4）整个番茄果实在植物体结构层次中属于_。 （5）图乙中属于番茄的营养器官的是_(用数字表示)。 （6）从受精卵到植物体的结构层次是_，人体有而植物体没有的结构层次是_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、