语文人教版二年级下册北京亮起来了（第2课时）

北京亮起来了北京亮起来了 第二课时第二课时 樊涛 教材简析教材简析 北京亮起来了 是一篇写景文 作者着重写了华灯高照 川流不 息的长安街 金碧辉煌的天安门城楼 环形路上的立交桥 繁华的 王府井 西单商业街上 古老的故宫 美丽的角楼 运用优美的文 字介绍了我国首都北京那五光十色 灯光灿烂的迷人的夜景 展示 了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化 表达了作者 对首都北京的热爱 赞美之情 设计理念设计理念 读 是阅读教学中最经常 最重要的一种训练 是学生学习语言的 重要手段 因此 本设计力求为学生营造朗读的氛围 诱发学生读 书的欲望和热情 把情感融入课文的字里行间 激发学生对北京的 向往和热爱之情 教学目标教学目标 1 结合重点词句感受首都北京夜晚的美丽景色 正确 流利有感情 地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 增强对首都北京的热爱之情 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 教学过程教学过程 一 导入一 导入 1 这节课我们继续学习第 12 课北京亮起来了 齐读课题 2 欣赏北京夜景图片后质问 此时此刻 北京变成了什么 板书 灯的海洋 光的世界 3 齐读第一段 二 学习课文其它段落 二 学习课文其它段落 1 自由读课文 2 5 自然段 思考 课文主要写了北京哪些地方的 夜景 2 选择你喜欢的段落多读几遍 有感情地朗读这个自然段 找出你认为写得美的句子画下来 交流 一 长安街 一 长安街 1 指名汇报读文 大家进行评议 他哪里读得好 哪里还需改进 2 结合重点词句交流自己读书的收获 教师利用课件帮助学生理 解 金碧辉煌 川流不息 等词语的意思 你还见过 川流不息 的什么 金碧辉煌 还可以用来形容什么 3 齐读 二 环行路 二 环行路 1 为什么说 立交桥像道道彩虹 相机理解 犹如 和比喻句 用 犹如 进行说话练习 2 还有什么灯装饰北京城的 3 引读 这么多灯汇集在一起 装点着 美丽的北京 使 整个北京变成了 灯的海洋 光的世界 4 天天能看见彩虹是一件多美的事啊 让我们美美的读这两句话 三 王府井 西单商业街 三 王府井 西单商业街 1 课件出示 王府井大街新图 西单商业街 及句子 焕然一新的王府井 西单商业街上 明亮的橱窗 绚丽多彩的广告 五光十色的霓红灯 把繁华的大街装扮成了比白天更美的 不夜城 2 课件再出示王府井大街旧图 学生通过观察比较新 旧图 3 教师讲述 改革开放的春风给王府井 西单商业街带来了翻天覆 地的变化 所以说 王府井 西单商业街 学生接 焕然一新 那里有 有 还有 把繁华的大街装扮成了 4 老师范读句子 5 指名读 齐读这一自然段 四 故宫 四 故宫 1 为什么说古老的故宫变得年轻了 2 教师小结 多么美丽神奇 古老的故宫永远不会老 出示课件 当夜晚来临了 经历了一天风尘洗礼的故宫此刻就静静地矗立在那 里 灯儿一盏盏地亮了 快看 此刻的她简直就象水晶宫了 那长 长的城墙和美丽的角楼倒映在水面上 银光闪闪 美丽极了 3 指名带着感受读文 三 学习课文最后一段 三 学习课文最后一段 1 欣赏北京其他景点 引导 此时此刻 你能用一句话来形容北京 吗 2 指名读 齐读最后一段 四 拓展四 拓展 1 改革开放的春风不仅使北京亮起来了 上海亮起来了 广州亮起 来了 长沙亮起来了 我们美丽的张家界也亮起来了 欣赏张家界 的夜景 2 小组内仿照喜欢的段落练说 张家界亮起来了 3 指名说 张家界亮起来了 五 作业五 作业 1 背诵自己喜欢的部分 2 晚上和家长走出家门 到大街上走一走 看看美丽的夜景 用上 夜幕降临 五光十色 银光闪闪 华灯高照 光彩夺目等词 写一 写家乡的夜景 板书设计板书设计 12 北京亮起来了 长安街 像银河 灯的海洋 环形路 道道彩虹 明亮 光的世界 商业街 焕然一新 辉煌 故 宫 银光闪闪 课后反思课后反思 这篇课文用生动的语言描绘了北京绚丽多彩的夜景 文中有很 多美词佳句需要学生去理解 学习 同时也是学生练习朗读的好教 材 在教学本课时我注意了以下几点 1 充分利用课件图片 使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌 亮丽 课始 我播放北京夜晚的景色 通过视觉冲击 激发学生的 学习兴趣 包括接下来的长安街 环形路 王府井 故宫等景点的 学习 我都让图片贯穿其中 缓解了低年级学生的课堂疲劳 2 抓住文中的重点句展开教学 在教学本课时 为了使学生成 为学习的主体 我摒弃繁琐的分析 用一个问题 亮起来的北京是 怎样的 让学生找出文中的中心句和 灯的海洋 光的世界 这 一关键词并围绕这句展开学习 3 理清作者的写作思路 尊重学生独特的情感体验 让学生通 过读文 看图 看看北京哪里亮起来了 那些地方是怎样亮的 让 学生重读自己喜欢的段落 当小导游带大家参观游览 看得出孩子 们兴致很高 在理解四字成语时 我让学生提出疑问 学生解释 补充 把课堂的主阵地让给学生 充分发挥了学生的主体性 4 激发学生对北京的热爱之情 当一次又一次观看北京的夜景 反复的朗读课文后 在学生的脑海里呈现出一幅亮丽多彩的景色 你们爱北京吗 激发学生作为一个中国人的由衷自豪 从而发自内 心的感叹 北京亮起来了 最后的拓展部分我设计了让学生练说 张家界亮起来了 进一步升华了孩子们爱祖国 爱家乡的情感 不足之处 1 朗读不够 整堂课 我为了赶时间 只在关键时指名读 齐 读 像引读 赛读 小组读 男女读 感悟后读等都很少 2 评价语过少 评价语对低年级孩子的心理起着很大的作用 一句简单的语言就能激起学生学习的积极性 这一点做得不够好 希