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苏教版2019-2020学年度四年级第一学期语文期末检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累与运用 (共9题;共11分)1. (1分)生字我最牢。圆明园曾是一座j sh wn mn_的皇家园林,如今却是一片fi x_,但当初的辉煌依稀可见。那里有金碧辉煌的din tn_,也有ln ln t tu_的亭台楼阁。漫步园内,人们对这一建筑艺术的u bo_充满无尽的jn yn_。2. (1分)给划线的字选择正确的读音。 哎呀_(y ya),我要迟到了。我真不该睡懒觉呀_(y ya)!我们一路奔_(bn bn)跑,直奔_(bn bn)山脚去。3. (1分)根据意思写词语。 (1)对某事兴趣浓厚,乐于谈论。_(2)把枣整个吞下,比喻笼统地接受,不加分析、思考,不求甚解。_(3)指对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔,神志恍惚。_(4)自以为做的事情合乎情理,心里很坦然。_4. (1分)读拼音,写字、词,请注意书写规范、美观。 人的一生如果遇到hu hun_,须冷静下来,想想是不是自己的行为招来了别人的d j_或是自己的言语w r_了别人。5. (1分)把下列词语补充完整. 繁花似_ 云雾迷_ 迫不及_ 惊慌失_ 循规蹈_倾_大雨 _拥而至 得心_手 情有独_ _为人知6. (1分)把下面的词语补充完整。 与_隔绝 赏_悦目 亡羊_牢奋_图强 _致勃勃 梳妆_扮7. (1分)按要求完成下面的句子练习。 (1)本学期你一定从书中认识了许多英雄人物。仿照例句,写出你心目中的英雄。 例句:雨来是我心目中的英雄,因为他年纪那么小,就敢和凶恶的日本鬼子作斗争了。仿写:_是我心目中的英雄,因为_(2)一阵微风拂过,满池的荷花随风摆动。(改成拟人句) (3)只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵 这段话通过对罗丹_和_的描写,让我们看到了一个工作_、全神贯注的艺术家形象。(4)理解含义深刻的句子时,我们可以联系_、联系自己的_,还可以结合_。利用上述方法,请你谈谈对生命 生命一文中:“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”这句话的理解。 8. (1分)根据意思写词语闲谈,很随便地说话。_过去的一段日子,过去的通常情况。_指自己直接去做。_表示事情的结果与所预料的相符合。_吃惊,感到惊异。_带路的人。_9. (3分)按要求完成句子。 (1)锺子期死后,伯牙认为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。于是,他把心爱的琴摔了,终身不再弹琴了。(根据意思写句子) (2)一阵风把蜡烛吹灭了。(改成“被”字句) (3)古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(用自己的话说说这句话的意思) (4)多义词造句。 慷慨(充满正气,情绪激昂)_慷慨(气量大)_二、 阅读理解 (共1题;共3分)10. (3分)阅读下文,完成练习。 成功的境界上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家.他一有空就练琴.可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋.有一天,少年去请教一位老琴师.琴师说:“孩子,你先给我拉一首曲子吧.”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出.一曲终了老琴师沉吟片刻问少年:“你为什么特别想拉小提琴呢?”少年说:“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家.”老人又问:“那你拉琴快乐吗?”少年回答:“我非常快乐.”于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说:“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?你拉小提琴是了为成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看,一世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也是就足够了.这才是成功的境界,一种大智慧!”老人的一番话,让少年恍然大悟.于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动.他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了.20年的年后,这个少年成了名震天下的物理学家.他就是影响世界进程的伟人:阿尔帕特爱因斯坦。(1)写出下面词语的意思。 呻吟片刻:_恍然大悟:_(2)那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗?说说文中的依据。 (3)老琴师是怎样使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的?用横线在文中画出相关语句。 (4)短文给了我们什么启示? 三、 习作 (共1题;共1分)11. (1分)小学生活就要结束了,在这六年的小学生活中,你遇到了很多老 师,你最喜欢哪个老师呢?向大家介绍一下这位老师吧!要求:语句通 顺.题目自拟.表达真情实感,不得出现真实的人校、校名。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共9题;共11分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3

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